語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第17課《十年后的禮物》同步練習(xí)D卷.doc

語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第17課十年后的禮物同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共33分)1. （6分）我來(lái)改正錯(cuò)別字。烏塔向我到別。_我冒著暑氣趕到輕年旅館。_小姑娘扒在床上，一邊吃糖，一邊看書。_2. （8分）填上合適的詞語(yǔ)_的舞臺(tái) _的旋律 _的衣服_的項(xiàng)鏈 _的禮物3. （8分）給形近字組詞 跪_燒_極_摸_乘_脆_繞_級(jí)_模_乖_4. （5分）縮句童年的往事多得像天上的繁星。寬闊的廣場(chǎng)上有許多行人在散步。5. （6分）閱讀片段，完成練習(xí)。二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了燦漫無(wú)比的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。（1）片段中，作者寫了春天的哪些景色？（2）請(qǐng)寫出片段中描寫色彩的詞語(yǔ)。（3）寫出幾個(gè)課外積累的描寫色彩的詞語(yǔ)。二、 問(wèn)答題 (共1題；共5分)6. （5分）讀課文十年后的禮物，回答她從音樂(lè)的洪流里感到了音樂(lè)家對(duì)她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！痹僮x祝福的話，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 三、 閱讀理解 (共2題；共31分)7. （22分）課外閱讀。 天上的云天剛亮,媽媽就叫我起來(lái)看天上的云。 我走出來(lái)一看,天上的云可真奇怪。有的像紅紅的花,有的像白白的羊,有的像力氣最大的象。天上的云可真有趣。（1）第_自然段寫云的樣子。 （2）天上的云有的像_,有的像_,有的像_。 （3）天上的云很_,也很_。 （4）寫寫你心中的云的樣子。 8. （9分）閱讀下文，回答問(wèn)題機(jī)智的蕭伯納英國(guó)著名的戲劇家蕭伯納，不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。他的名著機(jī)器與人第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同蕭伯納見面。正當(dāng)蕭伯納從座位上站起來(lái)，準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然樓座上有個(gè)人對(duì)他喊道：“蕭伯納，你的劇本糟透了，收回去，停演吧！”觀眾大吃一驚，以為蕭伯納一定會(huì)為這個(gè)人的有意挑釁而發(fā)怒。誰(shuí)知道蕭伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著樓座鞠了一躬，笑著說(shuō)：“我的朋友，我完全同意你的意見?！闭f(shuō)到這里，他指了指劇場(chǎng)中的觀眾說(shuō)，“但遺憾的是，我們兩個(gè)人反對(duì)這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止它不演嗎？”蕭伯納這番話贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。（1）在短文中找出和下面意思一樣的詞語(yǔ)。一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。_形容一個(gè)人非常有才華。_事機(jī)鬧事，企圖引起沖突。_（2）在下面句子的空格處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。英國(guó)著名的戲劇家蕭伯納，_才華橫溢， _十分機(jī)智。蕭伯納_不生氣， _轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)朝著樓座鞠了一躬。（3）有人說(shuō)蕭伯納的劇本糟透了，原因是：（ ）A . 劇本確實(shí)不好。B . 他故意挑釁。C . 他很不喜歡這個(gè)劇本。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、二、 問(wèn)答題 (共1題；共5分)6-1、三、 閱讀理解 (共2題；共31分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、