語文S版語文三年級上冊第三單元第10課《走馬燈的奧秘》課時練習A卷.doc

語文S版語文三年級上冊第三單元第10課走馬燈的奧秘課時練習A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎題 (共25題；共128分)1. （4分）我會填“舉”字共_畫，音序是_?！斑z”字共_畫，部首是_。2. （4分）我會填“滲”字共_畫，音序是_。“撼”字共_畫，部首是_。3. （4分）我會填“偶”字共_畫，第五畫是_。“牧”字共_畫，第四畫是_。4. （4分）我會填“空”字共_畫，第五畫是_?！澳蟆弊止瞋畫，第四畫是_。5. （4分）我會填“霧”字共_畫，第五畫是_。“籠”字共_畫，第四畫是_。6. （5分）用下面的詞造句。證明7. （5分）把下面的詞按一定順序排成一句話，加上標點符號。不能 我們 一點兒 遇到 就 鼻子 困難 哭8. （2分）選擇正確的讀音。他目不轉(zhuǎn)（zhun zhun）_睛地看著遠方。他一直在那里轉(zhuǎn)（zhun zhun）_圈。9. （5分）寫出五個和“看”的意思相同或相近的詞。10. （5分）按一定的規(guī)則給下面的詞語排順序。中秋節(jié) 端午節(jié) 元宵節(jié) 除夕 重陽節(jié) 清明節(jié) 春節(jié)開花 發(fā)芽 翻地 長葉 結(jié)果 下種 收獲11. （8分）比一比，再組詞轉(zhuǎn)_ 蠟_ 必_ 旋_傳_借_ 秘_ 族_12. （6分）比一比，寫一寫中_投_ 幼_串_ 沒_ 幻_13. （2分）寫出下列詞語的近義詞吸引_ 明亮_14. （3分）寫出反義詞吸引_ 明亮_ 入迷_15. （4分）讀走馬燈的奧秘，根據(jù)課文填空。課文講的是_小時候?qū)依锏膬杀K_發(fā)生興趣，自己動腦動手，弄懂它們_和_的故事。通過這篇課文的學習，教育我們要養(yǎng)成動腦、動手解決遇到的問題的習慣。16. （4分）讀走馬燈的奧秘，根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的詞語并寫出它們的意思。走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，_地_走馬燈。_17. （15分）讀課文走馬燈的奧秘，學習給文章段落添加標點符號_那么_怎樣才能讓小紙人_小紙馬跑得快一些呢_他又提出了一個新問題_大人告訴他_熱氣大_小紙人_小紙馬就跑得快_于是_他又拿來一支蠟燭_把兩支一齊點燃_果然_小紙人_小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來_18. （2分）讀句子，給劃線詞換一個新詞，句子的意思基本不變。他又拿來一支蠟燭，把兩支一齊點燃。果然 ， 小紙人、小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來_這天晚上，茅以升特別高興。_19. （3分）填一填。茅以升，我國_專家。江蘇鎮(zhèn)江人。_月_日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。20. （3分）讀走馬燈的奧秘，根據(jù)課文填空全文可以分為三個部分；第一部分是1自然段；寫的是_；第二部分是2自然段，寫的是_；第三部分是36自然段，寫的是_。21. （5分）讀句子，聯(lián)系課文走馬燈的奧秘，想想劃線詞語用得好不好，為什么。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。他越看越入迷。一連串的問題，爭著往他腦子里擠。22. （5分）讀課文走馬燈的奧秘，怎么樣才能使小紙人、小紙馬跑得快一些？他如何證實？用原文回答。23. （4分）我會填“奧”字共_畫，第五畫是_?！稗D(zhuǎn)”字共_畫，第四畫是_。24. （10分）讀課文走馬燈的奧秘選段，回答問題。茅（mo）以升七歲那年，過元宵（xio）節(jié)的時候，家里買了兩盞（zhn）棱（lng）柱形的走馬燈。一盞掛在墻壁上，一盞懸（xun）在堂屋中央。走馬燈像磁（c）石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)（zhun）睛地盯著走馬燈。只見走馬燈中間有一個軸（zhu），軸上有一個可以旋（xun）轉(zhuǎn)的小輪子，軸心插著紅蠟燭（lzh），輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。蠟燭點燃以后，輪子就旋轉(zhuǎn)起來，輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉(zhuǎn)zhun動。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。他越看越入迷。一連串（chun）的問題，爭著往他腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)？怎么有時轉(zhuǎn)得快，有時轉(zhuǎn)得慢呢？他帶著這些問題去問大人。大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏（xn）的?！彼犃舜笕说脑挘桶褣煸趬ι系淖唏R燈取下來，“噗（p）”的一聲，把蠟燭吹滅了。小紙人、小紙馬越跑越慢，最后停了下來?！澳敲?，怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？”他又提出了一個新問題。大人告訴他：“熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快?！庇谑?，他又拿來一支蠟燭，把兩支一齊點燃。果然，小紙人、小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來這天晚上，茅以升特別高興。雖然他沒有完全弄明白走馬燈轉(zhuǎn)動的科學道理，但科學的種子已經(jīng)播進他幼（yu）小的心靈?！拔摇笔遣扇∈裁凑袛?shù)來贏得棋局的勝利的？請在課文中找出相關的語句。（1）課文寫的是什么時候的事情？當時買了多少盞走馬燈？是什么形狀的？（2）你認為茅以升是個什么樣的孩子？25. （12分）課外閱讀。螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢（cho窩的意思）很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去,就急忙奔向巢去”搬兵”,把別的螞蟻領來.它們或者把食物分成小塊,各自銜（xin 用嘴叼住的意思）一塊帶回去,或是同心協(xié)（xi）力把食物運回巢去.螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。（1）按要求寫詞語。近義詞： 經(jīng)常-_ 特別-_反義詞： 經(jīng)常-_ 特別-_（2）第三自然段是圍繞哪句話來寫的？（3）短文分別從_、_和_三方面介紹了螞蟻的趣聞。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎題 (共25題；共128分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、