語(yǔ)文S版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《走馬燈的奧秘》課時(shí)練習(xí)C卷.doc

語(yǔ)文S版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課走馬燈的奧秘課時(shí)練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共25題；共132分)1. （4分）我會(huì)填“偶”字共_畫(huà)，第五畫(huà)是_?！澳痢弊止瞋畫(huà)，第四畫(huà)是_。2. （4分）我會(huì)填“空”字共_畫(huà)，第五畫(huà)是_?！澳蟆弊止瞋畫(huà)，第四畫(huà)是_。3. （4分）我會(huì)填“滲”字共_畫(huà)，音序是_。“撼”字共_畫(huà)，部首是_。4. （4分）我會(huì)填“霧”字共_畫(huà)，第五畫(huà)是_?！盎\”字共_畫(huà)，第四畫(huà)是_。5. （4分）我會(huì)填“舉”字共_畫(huà)，音序是_。“遺”字共_畫(huà)，部首是_。6. （5分）連一連，成詞語(yǔ)。老 同 天 大 睡著 師 學(xué) 海 真7. （5分）將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。是 小明 個(gè) 的 粗心 孩子8. （6分）填上合適的詞語(yǔ)。一_高山 一_深澗 一_野果一_泉水 一_血泡 一_巨響9. （5分）寫(xiě)出五個(gè)和“看”的意思相同或相近的詞。10. （5分）按一定的規(guī)則給下面的詞語(yǔ)排順序。中秋節(jié) 端午節(jié) 元宵節(jié) 除夕 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 春節(jié)開(kāi)花 發(fā)芽 翻地 長(zhǎng)葉 結(jié)果 下種 收獲11. （8分）比一比，再組詞轉(zhuǎn)_ 蠟_ 必_ 旋_傳_借_ 秘_ 族_12. （6分）比一比，寫(xiě)一寫(xiě)中_投_ 幼_串_ 沒(méi)_ 幻_13. （2分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞吸引_ 明亮_14. （3分）寫(xiě)出反義詞吸引_ 明亮_ 入迷_15. （4分）讀走馬燈的奧秘，根據(jù)課文填空。課文講的是_小時(shí)候?qū)依锏膬杀K_發(fā)生興趣，自己動(dòng)腦動(dòng)手，弄懂它們_和_的故事。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，教育我們要養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手解決遇到的問(wèn)題的習(xí)慣。16. （4分）讀走馬燈的奧秘，根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的詞語(yǔ)并寫(xiě)出它們的意思。走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，_地_走馬燈。_17. （15分）讀課文走馬燈的奧秘，學(xué)習(xí)給文章段落添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)_那么_怎樣才能讓小紙人_小紙馬跑得快一些呢_他又提出了一個(gè)新問(wèn)題_大人告訴他_熱氣大_小紙人_小紙馬就跑得快_于是_他又拿來(lái)一支蠟燭_把兩支一齊點(diǎn)燃_果然_小紙人_小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)_18. （2分）讀句子，給劃線詞換一個(gè)新詞，句子的意思基本不變。他又拿來(lái)一支蠟燭，把兩支一齊點(diǎn)燃。果然 ， 小紙人、小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)_這天晚上，茅以升特別高興。_19. （3分）填一填。茅以升，我國(guó)_專(zhuān)家。江蘇鎮(zhèn)江人。_月_日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。20. （3分）讀走馬燈的奧秘，根據(jù)課文填空全文可以分為三個(gè)部分；第一部分是1自然段；寫(xiě)的是_；第二部分是2自然段，寫(xiě)的是_；第三部分是36自然段，寫(xiě)的是_。21. （5分）讀句子，聯(lián)系課文走馬燈的奧秘，想想劃線詞語(yǔ)用得好不好，為什么。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。他越看越入迷。一連串的問(wèn)題，爭(zhēng)著往他腦子里擠。22. （5分）讀課文走馬燈的奧秘，怎么樣才能使小紙人、小紙馬跑得快一些？他如何證實(shí)？用原文回答。23. （4分）我會(huì)填“奧”字共_畫(huà)，第五畫(huà)是_。“轉(zhuǎn)”字共_畫(huà)，第四畫(huà)是_。24. （10分）讀課文走馬燈的奧秘選段，回答問(wèn)題。茅（mo）以升七歲那年，過(guò)元宵（xio）節(jié)的時(shí)候，家里買(mǎi)了兩盞（zhn）棱（lng）柱形的走馬燈。一盞掛在墻壁上，一盞懸（xun）在堂屋中央。走馬燈像磁（c）石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)（zhun）睛地盯著走馬燈。只見(jiàn)走馬燈中間有一個(gè)軸（zhu），軸上有一個(gè)可以旋（xun）轉(zhuǎn)的小輪子，軸心插著紅蠟燭（lzh），輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。蠟燭點(diǎn)燃以后，輪子就旋轉(zhuǎn)起來(lái)，輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉(zhuǎn)zhun動(dòng)。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。他越看越入迷。一連串（chun）的問(wèn)題，爭(zhēng)著往他腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會(huì)轉(zhuǎn)？怎么有時(shí)轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢？他帶著這些問(wèn)題去問(wèn)大人。大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏（xn）的?！彼?tīng)了大人的話，就把掛在墻上的走馬燈取下來(lái)，“噗（p）”的一聲，把蠟燭吹滅了。小紙人、小紙馬越跑越慢，最后停了下來(lái)?！澳敲?，怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？”他又提出了一個(gè)新問(wèn)題。大人告訴他：“熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快?！庇谑牵帜脕?lái)一支蠟燭，把兩支一齊點(diǎn)燃。果然，小紙人、小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)這天晚上，茅以升特別高興。雖然他沒(méi)有完全弄明白走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)道理，但科學(xué)的種子已經(jīng)播進(jìn)他幼（yu）小的心靈。“我”是采取什么招數(shù)來(lái)贏得棋局的勝利的？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的語(yǔ)句。（1）課文寫(xiě)的是什么時(shí)候的事情？當(dāng)時(shí)買(mǎi)了多少盞走馬燈？是什么形狀的？（2）你認(rèn)為茅以升是個(gè)什么樣的孩子？25. （12分）課外閱讀。螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢（cho窩的意思）很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去,就急忙奔向巢去”搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊,各自銜（xin 用嘴叼住的意思）一塊帶回去,或是同心協(xié)（xi）力把食物運(yùn)回巢去.螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。（1）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞： 經(jīng)常-_ 特別-_反義詞： 經(jīng)常-_ 特別-_（2）第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（3）短文分別從_、_和_三方面介紹了螞蟻的趣聞。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共25題；共132分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、