語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第18課《蕭山楊梅》同步練習(xí)（II ）卷.doc

語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第18課蕭山楊梅同步練習(xí)（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共16題；共85分)1. （6分）給下列劃線字選擇正確的讀音饋_贈(zèng)（gu ku） 賺_錢（jin zhun） 拮據(jù)_（j j）晾曬_（si shi） 熟_練（sh shu） 紙屑_（xu xi）2. （4分）按拼音寫漢字chu ch fng f shn zh d p _3. （6分）選詞填空。 鼓勵(lì) 鼓舞 鼓動(dòng)張海迪的精神_了大家。金老師很注重_我們課外閱讀。他_大家去找廠長(zhǎng)討說法。探索 探測(cè)金老師鼓勵(lì)和指導(dǎo)我們?nèi)世界、_人生?？茖W(xué)家運(yùn)用精密儀器_海的深度。4. （5分）把成語(yǔ)和它們所包含的道理用線連起來驚弓之鳥_ 個(gè)人做錯(cuò)事，只要肯接受教訓(xùn)并改過，就不算晚。亡羊補(bǔ)牢_ 比喻不主動(dòng)努力，而存僥幸的心理，希望得到意外的收獲。南轅北轍_ 比喻受過驚嚇的人遇到類似的情況就惶恐不安。買櫝還珠_ 比喻行動(dòng)與目的相反，“背道而馳”。守株待兔_ 諷刺沒有眼力，只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末的人。5. （4分）根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_：漫游；游歷。_：滿意；稱心；舒服。_：滄海桑田的略語(yǔ)，比喻世事變化很大。_：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。6. （8分）填空。金老師還把_當(dāng)作_來布置。有時(shí)他指定一兩本書，要求_；有時(shí)則根據(jù)學(xué)生的不同情況介紹不同的書籍，_。他最早要我課外閱讀的書，是意大利_的愛的教育和_的寄小讀者。幾十年世事_，我們的金老師，您在哪里呢？這句話體現(xiàn)了作者_(dá)。7. （5分）讀句子，用劃線詞語(yǔ)造句。金老師將我引到一個(gè)新奇的天地，讓我結(jié)識(shí)了外國(guó)老師和小學(xué)生，又跟著冰心女士遨游天涯海角。老師一定又鼓勵(lì)和指導(dǎo)一班又一班的學(xué)生由課外閱讀進(jìn)入書籍的寶庫(kù)，去探索世界，探索人生。8. （7分）照樣子，寫句子 （1）藍(lán)藍(lán)的天空又高又遠(yuǎn)。樹上的蘋果又_又_。_又_又_。（2）天上的星星閃閃的。山上的小樹_的。村頭的小河_的。9. （10分）辨析字形，組詞。庫(kù)_ 唯_ 籍_ 兼_ 杭_褲_ 維_ 藉_ 歉_ 航_10. （5分）抄寫詞語(yǔ)楊梅 探索 滄桑11. （5分）把肯定句改成雙重否定句他肯定很高。這些燈全部不同。12. （5分）把陳述句換成把字句這本書被孫民找到了。 指導(dǎo)員把一項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給我們。 13. （2分）給加橫線字注音愜意_ 契約_14. （5分）修改病句我愛看小蜜蜂、小溪流、小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等課外書。15. （3分）查字典“假”按部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫，組詞_16. （5分）將下列句子改為陳述句。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們?cè)跄懿慌W(xué)習(xí)呢？二、 閱讀理解 (共5題；共31分)17. （5分）閱讀蕭山楊梅全文，想想課文主要寫了些什么內(nèi)容？18. （5分）讀課文蕭山楊梅，回答“常常”還可以換成什么詞語(yǔ)？19. （5分）瀏覽蕭山楊梅全文，回憶課文主要寫了金老師的哪些事？20. （5分）讀課文蕭山楊梅，說說金老師是一位什么樣的老師？ 21. （11分）閱讀理解驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動(dòng)！”人群立時(shí)靜下來，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰。“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己?！伴|女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的追憶?！肮霉?，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來，姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼，噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花。 （1）聯(lián)系上下文，將下列的詞換個(gè)詞，意思基本不變。立時(shí)_ 乍放_(tái)奔流_（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。炎熱_緊鎖_搖搖晃晃_（3）摘錄一個(gè)比喻句。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共16題；共85分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 閱讀理解 (共5題；共31分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、