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2019六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三章第1課水的三態(tài)變化教案新人教版 .doc

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2019六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三章第1課水的三態(tài)變化教案新人教版 .doc

2019六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三章第1課水的三態(tài)變化教案新人教版執(zhí)教者:授課時(shí)間:活動(dòng)目標(biāo):1、感知水的三態(tài)變化,學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)過程,能用語(yǔ)言描述觀察到的 現(xiàn)象。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣?;顒?dòng)重點(diǎn):感知水的三態(tài)變化,學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)過程活動(dòng)難點(diǎn):能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件:小水滴旅行記 2、幼兒操作: 小水滴旅行記、設(shè)計(jì)節(jié)約用水標(biāo)志 3、凍有小玩具的冰塊若干、酒精燈、燒杯、火柴、熱水、玻璃板。 活動(dòng)過程 : 一 、談話導(dǎo)入 1、師:小朋友,在炎熱的夏季,你們最喜歡吃什么避暑? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冰糕、雪糕等 ) 師:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡吃的原因。 (幼兒自由討論交流) 2、師幼共同小結(jié):因?yàn)檠└?、冰糕等很涼,既涼快又解渴?二、感知、討論 1、教師把冰塊發(fā)給每位幼兒,請(qǐng)幼兒摸一摸,感受一下冰,并 說(shuō)說(shuō)冰的特點(diǎn)。 2、引導(dǎo)幼兒思考:冰是怎樣形成的? 3、教師小結(jié):水遇冷變成冰。當(dāng)溫度降到0度以下時(shí),液態(tài)的水就 會(huì)變成冰,并不能流動(dòng)。 4、 游戲:冰中取寶 1、出示冰中的玩具引導(dǎo)幼兒討論:怎樣取寶 師:誰(shuí)能幫助老師把冰中的玩具取出來(lái)?(激趣) 2、幼兒嘗試用自己的方法取寶。 3、幼兒思考:如果把冰塊放進(jìn)熱水里,是否能更快地取出玩具? 4、幼兒操作實(shí)驗(yàn),觀察冰變成水的過程。 五、實(shí)驗(yàn) 1、加熱實(shí)驗(yàn) 教師:并加熱變成水,水加熱后又會(huì)變成什么呢? 教師操作:把冰倒入燒杯中,用酒精燈加熱,引導(dǎo)幼兒觀察水變 成水蒸氣的過程。 2、遇冷實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)幼兒把手放在水蒸氣的上方(不要離得太近,以免燙傷),直 觀感知水蒸氣是熱的。 3、教師出示玻璃板,讓幼兒觸摸,直觀感知玻璃板是涼的。 討論:白色上升的氣體是什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水蒸氣)水蒸氣 遇到?jīng)龅牟AО鍟?huì)發(fā)生什么變化? 4、教師把玻璃板放置水蒸氣的上方,請(qǐng)幼兒觀察水蒸氣變成水的過 程,幼兒觀察并用語(yǔ)言描述自己觀察到的現(xiàn)象。 六、欣賞 請(qǐng)幼兒欣賞小水滴旅行記,進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。 七、操作 指導(dǎo)幼兒完成小水滴旅行記(幼兒操作),按照小水滴旅 行的過程做出標(biāo)志,進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。 活動(dòng)拓展: 在活動(dòng)去完成設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志操作卡,將節(jié)約標(biāo)志粘貼 在盥洗室內(nèi),提示幼兒要珍惜水資源,生活中做到節(jié)約用水。 活動(dòng)反思:小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)

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