新學(xué)期八年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 階段專題復(fù)習(xí) 第三單元（章節(jié)體系構(gòu)建+考點(diǎn)歸納預(yù)測(cè)+13中考試題答題思維歸結(jié)+中考真題演練）課件 新人教版

階段專題復(fù)習(xí)第三單元要點(diǎn)要點(diǎn) 1 1 受教育的權(quán)利和義務(wù)受教育的權(quán)利和義務(wù)(1)(1)受教育既是公民的基本權(quán)利受教育既是公民的基本權(quán)利, ,又是公民的基本義務(wù)。又是公民的基本義務(wù)。( (原因原因) )我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)憲法規(guī)定, ,中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這就以國(guó)家根本大法的形式這就以國(guó)家根本大法的形式, ,確認(rèn)了受教育既是公民的基本權(quán)確認(rèn)了受教育既是公民的基本權(quán)利利, ,又是公民的基本義務(wù)。又是公民的基本義務(wù)。個(gè)人角度個(gè)人角度: :教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng), ,起著至關(guān)重要的作用。教育起著至關(guān)重要的作用。教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備, ,能為人們未來的幸福生活奠基。受教育能為人們未來的幸福生活奠基。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)能改變我們的生活和命運(yùn), ,是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求, ,是是我們的一項(xiàng)基本權(quán)利。我們的一項(xiàng)基本權(quán)利。國(guó)家角度國(guó)家角度: :教育成就民族和國(guó)家的未來。每個(gè)公民都有責(zé)任教育成就民族和國(guó)家的未來。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)通過接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn), ,所以受教育又是我國(guó)公民的基本義務(wù)。所以受教育又是我國(guó)公民的基本義務(wù)。(2)(2)珍惜受教育權(quán)利珍惜受教育權(quán)利, ,履行受教育義務(wù)。履行受教育義務(wù)。( (要求要求) )樹立終身學(xué)習(xí)觀念樹立終身學(xué)習(xí)觀念, ,珍惜受教育的機(jī)會(huì)珍惜受教育的機(jī)會(huì), ,履行受教育的義務(wù)。履行受教育的義務(wù)。堅(jiān)持按時(shí)入學(xué)堅(jiān)持按時(shí)入學(xué), ,使自己受到法律規(guī)定年限的教育使自己受到法律規(guī)定年限的教育, ,不得中途輟不得中途輟學(xué)學(xué), ,還要爭(zhēng)取接受更高程度的教育還要爭(zhēng)取接受更高程度的教育, ,積極通過不同的方式進(jìn)行學(xué)積極通過不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。習(xí)。遵守法律和學(xué)校紀(jì)律遵守法律和學(xué)校紀(jì)律, ,尊敬師長(zhǎng)尊敬師長(zhǎng), ,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)?！纠纠? 1】(2013(2013玉溪中考玉溪中考) )對(duì)于漫畫對(duì)于漫畫渴渴, ,理解正確的選項(xiàng)是理解正確的選項(xiàng)是( () )接受教育接受教育, ,不僅是我們的愿望和要求不僅是我們的愿望和要求, ,更更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利是憲法賦予每一位公民的權(quán)利我國(guó)水資源緊缺我國(guó)水資源緊缺, ,要節(jié)約用水要節(jié)約用水我們應(yīng)按時(shí)入學(xué)我們應(yīng)按時(shí)入學(xué), ,接受規(guī)定年限的義務(wù)教育接受規(guī)定年限的義務(wù)教育我們應(yīng)遵守校規(guī)校紀(jì)我們應(yīng)遵守校規(guī)校紀(jì), ,尊敬師長(zhǎng)尊敬師長(zhǎng), ,努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)A.A. B. B.C.C. D. D.【思維點(diǎn)金【思維點(diǎn)金】本題考查學(xué)生對(duì)受教育權(quán)利和義務(wù)的理解。從畫本題考查學(xué)生對(duì)受教育權(quán)利和義務(wù)的理解。從畫面面關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞“知識(shí)知識(shí)”可以聯(lián)系所學(xué)知識(shí)中可以聯(lián)系所學(xué)知識(shí)中“受教育受教育”。受教育既。受教育既是公民權(quán)利也是公民義務(wù)是公民權(quán)利也是公民義務(wù), ,我們要珍惜受教育權(quán)利我們要珍惜受教育權(quán)利, ,自覺履行受自覺履行受教育的義務(wù)教育的義務(wù), ,符合題意符合題意; ;錯(cuò)誤錯(cuò)誤, ,沒有準(zhǔn)確抓住畫面關(guān)鍵沒有準(zhǔn)確抓住畫面關(guān)鍵詞詞“知識(shí)知識(shí)”及及“書本書本”、理解、理解畫面寓意畫面寓意“知識(shí)成就人生知識(shí)成就人生”“”“知知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富識(shí)創(chuàng)造財(cái)富”。答案答案: :C C。要點(diǎn)要點(diǎn) 2 2 擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利(1)(1)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義: :所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。用、收益和處分的權(quán)利。(2)(2)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。繼承人的順序繼承人的順序: :第一順序繼承人包括第一順序繼承人包括: :配偶、子女、父母配偶、子女、父母; ;第第二順序繼承人包括二順序繼承人包括: :兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。沒有第一兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。沒有第一順序繼承人或者第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的順序繼承人或者第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的, ,由第二順序繼由第二順序繼承人繼承。承人繼承。財(cái)產(chǎn)繼承的原則財(cái)產(chǎn)繼承的原則: :相互關(guān)愛、相互尊重、相互寬容相互關(guān)愛、相互尊重、相互寬容, ,而不要見而不要見利忘義、斤斤計(jì)較利忘義、斤斤計(jì)較; ;嚴(yán)格遵循法律規(guī)定嚴(yán)格遵循法律規(guī)定; ;大力傳承和弘揚(yáng)中華民大力傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。族傳統(tǒng)美德。繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式: :法定繼承、遺囑繼承和遺贈(zèng)。遺囑繼承法定繼承、遺囑繼承和遺贈(zèng)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。優(yōu)先于法定繼承。(3)(3)依法維護(hù)智力成果權(quán)。依法維護(hù)智力成果權(quán)。享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受年齡限制。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受年齡限制。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)不受侵犯。對(duì)有特殊天賦或有突出成就的未成年人成果權(quán)不受侵犯。對(duì)有特殊天賦或有突出成就的未成年人, ,國(guó)國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校還應(yīng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。家、社會(huì)、家庭和學(xué)校還應(yīng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害, ,可以由父母或其他可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù), ,要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。依法保護(hù)智力成果權(quán)。當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)依法保護(hù)智力成果權(quán)。當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí), ,要運(yùn)要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會(huì)對(duì)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)智力成果的保護(hù), ,尊重他人的腦力勞動(dòng)尊重他人的腦力勞動(dòng), ,不做侵害他人智力成果不做侵害他人智力成果的事情。的事情?！纠纠? 2】(2013(2013重慶中考重慶中考多選多選) )根據(jù)下邊漫畫中的人物對(duì)話根據(jù)下邊漫畫中的人物對(duì)話, ,下列說法正確的是下列說法正確的是( () )A.A.爺爺奶奶年老體弱爺爺奶奶年老體弱, ,理應(yīng)得到兒子的全部遺產(chǎn)理應(yīng)得到兒子的全部遺產(chǎn)B.B.作為未成年人作為未成年人, ,小祥的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)歸母親所有小祥的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)歸母親所有C.C.小祥作為第一順序繼承人小祥作為第一順序繼承人, ,可以分得部分遺產(chǎn)可以分得部分遺產(chǎn)D.D.小祥的母親是被繼承人的配偶小祥的母親是被繼承人的配偶, ,具有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)具有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)【思維點(diǎn)金【思維點(diǎn)金】根據(jù)我國(guó)繼承法的相關(guān)規(guī)定根據(jù)我國(guó)繼承法的相關(guān)規(guī)定, ,配偶、子女、父母配偶、子女、父母在法定繼承中都屬于第一順序繼承人在法定繼承中都屬于第一順序繼承人, ,都有權(quán)利繼承遺產(chǎn)。雖都有權(quán)利繼承遺產(chǎn)。雖然漫畫中相關(guān)人物的說法看似都有道理然漫畫中相關(guān)人物的說法看似都有道理, ,但都忽視了其他人的但都忽視了其他人的合法繼承權(quán)合法繼承權(quán), ,因此因此A A項(xiàng)錯(cuò)誤項(xiàng)錯(cuò)誤,C,C、D D兩項(xiàng)正確兩項(xiàng)正確; ;雖然小祥是未成年人雖然小祥是未成年人, ,但其繼承權(quán)同樣受法律保護(hù)但其繼承權(quán)同樣受法律保護(hù), ,其母親可代為保管其母親可代為保管, ,但不能占有但不能占有, ,因此因此B B項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。答案答案: :C C、D D。要點(diǎn)要點(diǎn) 3 3 消費(fèi)者的權(quán)益消費(fèi)者的權(quán)益(1)(1)消費(fèi)者依法享有的權(quán)利消費(fèi)者依法享有的權(quán)利: :安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)。其中最主要的是安全權(quán)。族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)。其中最主要的是安全權(quán)。(2)(2)做聰明的消費(fèi)者。做聰明的消費(fèi)者。煉就一雙煉就一雙“慧眼慧眼”, ,即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí), ,這些知識(shí)包括有關(guān)商品、這些知識(shí)包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場(chǎng)以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)。服務(wù)、市場(chǎng)以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)。掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí), ,如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。在消費(fèi)過程中在消費(fèi)過程中, ,我們要充分運(yùn)用自己的消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí)我們要充分運(yùn)用自己的消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí), ,保持應(yīng)有的警惕。保持應(yīng)有的警惕。在侵權(quán)行為發(fā)生以后在侵權(quán)行為發(fā)生以后, ,我們則應(yīng)勇敢地拿起法律武器我們則應(yīng)勇敢地拿起法律武器, ,維護(hù)自維護(hù)自己的合法權(quán)益。己的合法權(quán)益。(3)(3)消費(fèi)者維權(quán)的途徑。消費(fèi)者維權(quán)的途徑。與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。向有關(guān)行政部門申訴。向有關(guān)行政部門申訴。根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議, ,提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。向人民法院提起訴訟。向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權(quán)究竟采取哪種方式維權(quán), ,要根據(jù)具體情況而定。要根據(jù)具體情況而定?！緹狳c(diǎn)鏈接【熱點(diǎn)鏈接】20132013年年4 4月月2323日日, ,實(shí)行了近實(shí)行了近2020年的年的中華人民共中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法首次迎來大修首次迎來大修, ,修正案修正案( (草案草案) )在十二在十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二次會(huì)議上首次提交審議。有關(guān)法學(xué)專家屆全國(guó)人大常委會(huì)第二次會(huì)議上首次提交審議。有關(guān)法學(xué)專家表示表示, ,在修正案在修正案( (草案草案) )中中,“,“后悔權(quán)后悔權(quán)”( (七日內(nèi)可退貨七日內(nèi)可退貨) )和和“隱私隱私權(quán)權(quán)”( (消費(fèi)者個(gè)人信息消費(fèi)者個(gè)人信息) )的寫入的寫入, ,對(duì)中國(guó)消費(fèi)環(huán)境改變影響深遠(yuǎn)。對(duì)中國(guó)消費(fèi)環(huán)境改變影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法法修訂的重要意義。修訂的重要意義。提示提示: :從保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益的意義、給消費(fèi)者維權(quán)提供了從保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益的意義、給消費(fèi)者維權(quán)提供了法律依據(jù)等角度組織答案即可。法律依據(jù)等角度組織答案即可?！纠纠? 3】(2013(2013婁底中考婁底中考) )小春和他的幾個(gè)同學(xué)到一家飯店就小春和他的幾個(gè)同學(xué)到一家飯店就餐餐, ,點(diǎn)了不少他們平時(shí)喜歡吃的菜點(diǎn)了不少他們平時(shí)喜歡吃的菜, ,大家吃得開心極了。可是大家吃得開心極了?？墒? ,到了晚上到了晚上, ,他們相繼出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀。原因是飯店炒菜他們相繼出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀。原因是飯店炒菜用油用油, ,竟然是竟然是“地溝油地溝油”。為了保證人們的身心健康為了保證人們的身心健康, ,保證人們保證人們“吃得舒心吃得舒心, ,吃得放心吃得放心”, ,請(qǐng)從國(guó)家、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者的角度談?wù)勀愕囊娊狻Ｕ?qǐng)從國(guó)家、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者的角度談?wù)勀愕囊娊??！舅季S點(diǎn)金【思維點(diǎn)金】本題以本題以“關(guān)注食品安全關(guān)注食品安全”為主題為主題, ,主要考查學(xué)生主要考查學(xué)生對(duì)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益等知識(shí)的理解。本題在審題時(shí)要抓住對(duì)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益等知識(shí)的理解。本題在審題時(shí)要抓住“請(qǐng)從國(guó)家、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者的角度談?wù)勀愕囊娊庹?qǐng)從國(guó)家、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者的角度談?wù)勀愕囊娊狻? ,結(jié)合材結(jié)合材料中料中“他們相繼出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀他們相繼出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀”等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷判斷, ,可以得出可以得出: :國(guó)家必須制定、完善相關(guān)法律法規(guī)國(guó)家必須制定、完善相關(guān)法律法規(guī), ,消費(fèi)者必消費(fèi)者必須學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)須學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí), ,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)害時(shí), ,要依法維權(quán)等。要依法維權(quán)等。答案答案: :(1)(1)國(guó)家必須制定、完善相關(guān)法律法規(guī)國(guó)家必須制定、完善相關(guān)法律法規(guī)( (有法可依有法可依),),加大加大對(duì)違反食品安全行為的處罰力度對(duì)違反食品安全行為的處罰力度( (執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究) )。(2)(2)消費(fèi)者必須學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)消費(fèi)者必須學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí), ,當(dāng)自己的合法當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)權(quán)益受到侵害時(shí), ,要依法維權(quán)。要依法維權(quán)。(3)(3)經(jīng)營(yíng)者要加強(qiáng)生產(chǎn)管理經(jīng)營(yíng)者要加強(qiáng)生產(chǎn)管理, ,提高產(chǎn)品質(zhì)量提高產(chǎn)品質(zhì)量, ,確保食品安全。確保食品安全。( (或或經(jīng)營(yíng)者要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)者要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng), ,不見利忘義不見利忘義, ,要對(duì)人民生命安全負(fù)責(zé)要對(duì)人民生命安全負(fù)責(zé), ,要依要依法經(jīng)營(yíng)法經(jīng)營(yíng), ,有法必依有法必依, ,其他言之有理即可其他言之有理即可) )【答題策略【答題策略】材料分析題的解題方法和技巧材料分析題的解題方法和技巧材料分析題是以一組或多組材料為背景材料分析題是以一組或多組材料為背景, ,設(shè)置一個(gè)或多個(gè)問題設(shè)置一個(gè)或多個(gè)問題, ,要求學(xué)生聯(lián)系背景材料要求學(xué)生聯(lián)系背景材料, ,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí), ,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)或自身實(shí)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)或自身實(shí)際作答的一種主觀性試題際作答的一種主觀性試題, ,重在考查閱讀、理解、分析能力。重在考查閱讀、理解、分析能力。根據(jù)背景材料的形式根據(jù)背景材料的形式, ,可以分為文字類和圖表類。解答時(shí)應(yīng)該可以分為文字類和圖表類。解答時(shí)應(yīng)該做到做到: :一問一問, ,二讀二讀, ,三找三找, ,四答。問四答。問, ,即提醒自己該試題問的什么即提醒自己該試題問的什么, ,弄明白問題弄明白問題, ,就為解析背景材料確定了方向。讀就為解析背景材料確定了方向。讀, ,即帶著問題認(rèn)即帶著問題認(rèn)真細(xì)致地閱讀、分析背景材料。找真細(xì)致地閱讀、分析背景材料。找, ,就是尋找與材料相關(guān)的知就是尋找與材料相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。答識(shí)點(diǎn)。答, ,就是最后陳述觀點(diǎn)就是最后陳述觀點(diǎn), ,組織答案組織答案, ,這是解題的落腳點(diǎn)。這是解題的落腳點(diǎn)。要做到要做到“三化三化”, ,即答案要點(diǎn)化即答案要點(diǎn)化, ,要點(diǎn)段落化要點(diǎn)段落化, ,段落序號(hào)化段落序號(hào)化, ,同時(shí)同時(shí)做到語言準(zhǔn)確規(guī)范做到語言準(zhǔn)確規(guī)范, ,書寫工整。書寫工整。1.(20131.(2013南京中考南京中考) )我國(guó)法律規(guī)定的受教育權(quán)利我國(guó)法律規(guī)定的受教育權(quán)利( () )是全體公民的權(quán)利是全體公民的權(quán)利具有強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性具有強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性是憲法賦予的基本權(quán)利是憲法賦予的基本權(quán)利是一項(xiàng)基本的人權(quán)是一項(xiàng)基本的人權(quán)都在義務(wù)教育法中進(jìn)行了具體規(guī)定都在義務(wù)教育法中進(jìn)行了具體規(guī)定A.A. B. B.C.C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)受教育和義務(wù)教育的辨別和理。本題考查學(xué)生對(duì)受教育和義務(wù)教育的辨別和理解。受教育作為一項(xiàng)基本人權(quán)解。受教育作為一項(xiàng)基本人權(quán), ,是憲法賦予全體公民的基本權(quán)是憲法賦予全體公民的基本權(quán)利利, ,而義務(wù)教育法只對(duì)義務(wù)教育進(jìn)行了具體規(guī)定。在我國(guó)只有而義務(wù)教育法只對(duì)義務(wù)教育進(jìn)行了具體規(guī)定。在我國(guó)只有義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性, ,由此判斷由此判斷符合符合題意題意; ;與題意不符。與題意不符。2.(20132.(2013臨沂中考臨沂中考) )某校七年級(jí)學(xué)生王某看到周圍的一些大中某校七年級(jí)學(xué)生王某看到周圍的一些大中專畢業(yè)生就業(yè)非常困難專畢業(yè)生就業(yè)非常困難, ,有的只能為本地或外地的個(gè)體老板打有的只能為本地或外地的個(gè)體老板打工工, ,便認(rèn)為讀書無用。于是他在學(xué)校既不認(rèn)真聽課便認(rèn)為讀書無用。于是他在學(xué)校既不認(rèn)真聽課, ,也不認(rèn)真完也不認(rèn)真完成作業(yè)成作業(yè); ;有時(shí)還曠課、逃課有時(shí)還曠課、逃課, ,荒廢學(xué)業(yè)荒廢學(xué)業(yè), ,一心想著輟學(xué)打工掙錢。一心想著輟學(xué)打工掙錢。對(duì)王某的想法和做法對(duì)王某的想法和做法, ,認(rèn)識(shí)不正確的是認(rèn)識(shí)不正確的是( () )A.A.是否完成規(guī)定年限的義務(wù)教育是王某的自由是否完成規(guī)定年限的義務(wù)教育是王某的自由B.B.王某的行為是不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)王某的行為是不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)C.C.王某不懂得只有接受教育、掌握更多的知識(shí)和技能王某不懂得只有接受教育、掌握更多的知識(shí)和技能, ,將來才將來才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)D.D.王某的行為不符合我國(guó)義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定的要求王某的行為不符合我國(guó)義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定的要求【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)受教育的認(rèn)識(shí)。受教育是公民。本題考查學(xué)生對(duì)受教育的認(rèn)識(shí)。受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利的一項(xiàng)基本權(quán)利, ,只有接受教育才能提升自我只有接受教育才能提升自我, ,發(fā)展自我發(fā)展自我,C,C項(xiàng)說項(xiàng)說法正確法正確; ;受教育也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)受教育也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù), ,權(quán)利可以放棄權(quán)利可以放棄, ,但義但義務(wù)必須履行。王某沒有認(rèn)真完成法律規(guī)定年限的義務(wù)教育務(wù)必須履行。王某沒有認(rèn)真完成法律規(guī)定年限的義務(wù)教育, ,沒沒有依法履行受教育的義務(wù)有依法履行受教育的義務(wù), ,是一種違法行為是一種違法行為,B,B、D D的說法是正確的說法是正確的的,A,A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。本題是逆向選擇觀點(diǎn)錯(cuò)誤。本題是逆向選擇, ,故選故選A A。3.(20133.(2013常德中考常德中考) )八年級(jí)學(xué)生小明在最近的幾次考試中成績(jī)八年級(jí)學(xué)生小明在最近的幾次考試中成績(jī)都不理想都不理想, ,他認(rèn)為自己讀書沒有前途他認(rèn)為自己讀書沒有前途, ,于是決定棄學(xué)找工作。從于是決定棄學(xué)找工作。從法律角度看法律角度看, ,小明小明( () )A.A.不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折B.B.沒有正確認(rèn)識(shí)自我沒有正確認(rèn)識(shí)自我C.C.沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性D.D.沒有認(rèn)識(shí)到受教育是適齡公民的權(quán)利和義務(wù)沒有認(rèn)識(shí)到受教育是適齡公民的權(quán)利和義務(wù)【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)受教育權(quán)的理解。解答本題的。本題考查學(xué)生對(duì)受教育權(quán)的理解。解答本題的關(guān)鍵是明確兩點(diǎn)關(guān)鍵是明確兩點(diǎn): :題干中題干中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)的關(guān)鍵詞有兩個(gè): :一個(gè)是八年級(jí)一個(gè)是八年級(jí), ,另一另一個(gè)是法律角度個(gè)是法律角度; ;八年級(jí)的學(xué)生輟學(xué)工作不符合九年義務(wù)教育的八年級(jí)的學(xué)生輟學(xué)工作不符合九年義務(wù)教育的規(guī)定。規(guī)定。A A和和C C是原因是原因, ,但不是從法律的角度但不是從法律的角度, ,所以所以不能選。不能選。B B說法說法錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。4.(20134.(2013咸寧中考咸寧中考) )中國(guó)作家莫言獲中國(guó)作家莫言獲20122012年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后, ,在接受記者采訪時(shí)說在接受記者采訪時(shí)說, ,準(zhǔn)備用獲得的獎(jiǎng)金在北京買套房子。如準(zhǔn)備用獲得的獎(jiǎng)金在北京買套房子。如果莫言用獎(jiǎng)金買房果莫言用獎(jiǎng)金買房, ,那么他是在行使對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的那么他是在行使對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的( () )A.A.使用權(quán)使用權(quán)B.B.收益權(quán)收益權(quán)C.C.占有權(quán)占有權(quán)D.D.處分權(quán)處分權(quán)【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的理解。財(cái)產(chǎn)所有。本題考查學(xué)生對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的理解。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)指所有人依法對(duì)自己財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)權(quán)指所有人依法對(duì)自己財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。其中處分權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)利。其中處分權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi), ,處理其處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利財(cái)產(chǎn)的權(quán)利, ,莫言用自己的獎(jiǎng)金買房莫言用自己的獎(jiǎng)金買房, ,行使了對(duì)自己獎(jiǎng)金的處分行使了對(duì)自己獎(jiǎng)金的處分權(quán)利。權(quán)利。5.(20135.(2013宜昌中考宜昌中考) )王某將自己財(cái)產(chǎn)的王某將自己財(cái)產(chǎn)的1/31/3留給父母留給父母, ,另外另外2/32/3由兒子繼承由兒子繼承, ,并到公證處公證。王某的行為是在行使對(duì)自己財(cái)并到公證處公證。王某的行為是在行使對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的產(chǎn)的, ,選擇的財(cái)產(chǎn)繼承方式是選擇的財(cái)產(chǎn)繼承方式是。( () )A.A.占有權(quán)遺囑繼承占有權(quán)遺囑繼承 B.B.使用權(quán)法定繼承使用權(quán)法定繼承C.C.處分權(quán)遺囑繼承處分權(quán)遺囑繼承【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)及繼承權(quán)的認(rèn)。本題主要考查學(xué)生對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)及繼承權(quán)的認(rèn)識(shí)與理解。占有權(quán)識(shí)與理解。占有權(quán), ,指所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán)指所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán),A,A項(xiàng)不合項(xiàng)不合題意題意; ;使用權(quán)使用權(quán), ,指所有人根據(jù)財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用指所有人根據(jù)財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用,B,B項(xiàng)不項(xiàng)不合題意合題意; ;處分權(quán)處分權(quán), ,指所有人處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利指所有人處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利, ,王某將財(cái)產(chǎn)留給王某將財(cái)產(chǎn)留給父母和兒子父母和兒子, ,就是在處理其財(cái)產(chǎn)就是在處理其財(cái)產(chǎn), ,另外另外, ,王某按自己意愿分割遺王某按自己意愿分割遺產(chǎn)并公證產(chǎn)并公證, ,屬遺囑繼承屬遺囑繼承, ,故故C C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。6.(20136.(2013天津中考天津中考) )我國(guó)繼承法規(guī)定了繼承人的范圍、繼承順我國(guó)繼承法規(guī)定了繼承人的范圍、繼承順序等。第二順序繼承人包括兄弟姐妹、祖父母和序等。第二順序繼承人包括兄弟姐妹、祖父母和( () )A.A.子女子女 B.B.配偶配偶C.C.父母父母 D.D.外祖父母外祖父母【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)繼承順序的認(rèn)識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)繼承順序的認(rèn)識(shí), ,屬基礎(chǔ)知識(shí)考屬基礎(chǔ)知識(shí)考查。第一順序繼承人包括父母、子女和配偶查。第一順序繼承人包括父母、子女和配偶, ,第二順序繼承人第二順序繼承人包括兄弟姐妹、祖父母和外祖父母包括兄弟姐妹、祖父母和外祖父母, ,故故D D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。7.(20137.(2013威海中考威海中考) )右邊漫畫中兜售右邊漫畫中兜售光盤者的行為光盤者的行為( () )A.A.是違法行為是違法行為, ,侵犯了他人的人格尊嚴(yán)侵犯了他人的人格尊嚴(yán)B.B.只是不道德行為只是不道德行為, ,并沒有觸犯法律并沒有觸犯法律C.C.是違法行為是違法行為, ,侵犯了他人的智力成果權(quán)侵犯了他人的智力成果權(quán)D.D.是違法行為是違法行為, ,侵犯了他人的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)侵犯了他人的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)【解析【解析】選選C C。本題考查維護(hù)智力成果權(quán)的知識(shí)。漫畫中兜售。本題考查維護(hù)智力成果權(quán)的知識(shí)。漫畫中兜售盜版光盤的行為侵犯了他人的智力成果權(quán)盜版光盤的行為侵犯了他人的智力成果權(quán), ,侵權(quán)即違法侵權(quán)即違法, ,因而是因而是違法行為違法行為, ,故選故選C C。8.(20138.(2013廣東中考廣東中考) )著名作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后著名作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后, ,不少不少未經(jīng)授權(quán)的未經(jīng)授權(quán)的“免費(fèi)免費(fèi)”網(wǎng)站紛紛推出他的電子書。讀者只要輸入網(wǎng)站紛紛推出他的電子書。讀者只要輸入“莫言電子書免費(fèi)莫言電子書免費(fèi)”等關(guān)鍵字等關(guān)鍵字, ,就能下載到他的作品。對(duì)此就能下載到他的作品。對(duì)此, ,下下列說法理解正確的是列說法理解正確的是( () )A.A.免費(fèi)網(wǎng)站侵犯了莫言的商標(biāo)專利權(quán)免費(fèi)網(wǎng)站侵犯了莫言的商標(biāo)專利權(quán)B.B.電子書不存在侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題電子書不存在侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題C.C.文學(xué)是無國(guó)界的文學(xué)是無國(guó)界的, ,免費(fèi)下載合情合理免費(fèi)下載合情合理D.D.免費(fèi)網(wǎng)站和讀者侵犯了莫言的著作權(quán)免費(fèi)網(wǎng)站和讀者侵犯了莫言的著作權(quán)【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)。莫言對(duì)自己。本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)。莫言對(duì)自己的文學(xué)作品享有著作權(quán)的文學(xué)作品享有著作權(quán), ,未經(jīng)本人同意不得隨意轉(zhuǎn)載未經(jīng)本人同意不得隨意轉(zhuǎn)載, ,材料中的材料中的某些某些“免費(fèi)免費(fèi)”網(wǎng)站的做法顯然侵犯了莫言的著作權(quán)網(wǎng)站的做法顯然侵犯了莫言的著作權(quán), ,所以所以D D正確。正確。A A是對(duì)侵犯莫言權(quán)利的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是對(duì)侵犯莫言權(quán)利的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);B;B、C C說法錯(cuò)誤。說法錯(cuò)誤。9.(20139.(2013宿遷中考宿遷中考) )在山東濰坊在山東濰坊“毒生姜毒生姜”事件中事件中, ,種植戶使種植戶使用劇毒農(nóng)藥用劇毒農(nóng)藥“神農(nóng)丹神農(nóng)丹”種植生姜種植生姜, ,主要侵犯了消費(fèi)者的主要侵犯了消費(fèi)者的( () )A.A.安全權(quán)安全權(quán) B.B.公平交易權(quán)公平交易權(quán)C.C.自主選擇權(quán)自主選擇權(quán) D.D.依法求償權(quán)依法求償權(quán)【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)利的理解能力。解答。本題考查學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)利的理解能力。解答本題要抓住本題要抓住關(guān)鍵詞劇毒農(nóng)藥關(guān)鍵詞劇毒農(nóng)藥“神農(nóng)丹神農(nóng)丹”, ,而人們吃了這種姜而人們吃了這種姜, ,生生命健康和安全就會(huì)受到威脅命健康和安全就會(huì)受到威脅。10.(201310.(2013呼倫貝爾中考呼倫貝爾中考) )據(jù)報(bào)載據(jù)報(bào)載, ,王先生于王先生于20122012年年4 4月月1616日在日在廣州某藥店買了一盒牛黃解毒片。服藥時(shí)廣州某藥店買了一盒牛黃解毒片。服藥時(shí), ,他發(fā)現(xiàn)藥瓶外包裝他發(fā)現(xiàn)藥瓶外包裝上生產(chǎn)日期竟是上生產(chǎn)日期竟是“2012.12.31”2012.12.31”?！笆俏掖┰搅诉€是藥品穿越是我穿越了還是藥品穿越了了?”?”王先生擔(dān)心買到假藥王先生擔(dān)心買到假藥, ,一直不敢服用一直不敢服用, ,也不敢再去那家藥也不敢再去那家藥店買藥。商家的這種做法店買藥。商家的這種做法( () )A.A.是不道德的行為是不道德的行為, ,但不違法但不違法B.B.侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)C.C.侵犯了消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)權(quán)侵犯了消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)權(quán)D.D.侵犯了消費(fèi)者的知悉真情權(quán)侵犯了消費(fèi)者的知悉真情權(quán), ,屬于違法行為屬于違法行為【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)消費(fèi)者享有的權(quán)利的理解。消。本題考查學(xué)生對(duì)消費(fèi)者享有的權(quán)利的理解。消費(fèi)者有權(quán)知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況。費(fèi)者有權(quán)知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況。他們有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況他們有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況, ,要求經(jīng)營(yíng)者提供商品要求經(jīng)營(yíng)者提供商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)日期、有效期限、使用方法說明書等有關(guān)的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)日期、有效期限、使用方法說明書等有關(guān)情況。王先生買到生產(chǎn)日期情況。王先生買到生產(chǎn)日期“穿越穿越”了的藥品了的藥品, ,顯然是其知情顯然是其知情權(quán)受到了侵犯權(quán)受到了侵犯, ,商家的這一做法是違法行為商家的這一做法是違法行為, ,因此因此D D的觀點(diǎn)正確。的觀點(diǎn)正確。11.(201311.(2013荊州中考荊州中考) )材料一漫畫材料一漫畫“黑心黑心”奶茶奶茶材料二材料二20132013年初年初, ,全國(guó)公安機(jī)關(guān)開始實(shí)施全國(guó)公安機(jī)關(guān)開始實(shí)施“打擊食品犯罪、打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全保衛(wèi)餐桌安全”專項(xiàng)行動(dòng)。據(jù)報(bào)道專項(xiàng)行動(dòng)。據(jù)報(bào)道,2013,2013年春節(jié)期間年春節(jié)期間, ,各地已經(jīng)各地已經(jīng)集中偵破食品安全犯罪案件集中偵破食品安全犯罪案件120120余起余起, ,抓獲違法犯罪嫌疑人抓獲違法犯罪嫌疑人350350余名余名, ,搗毀制售有毒有害食品的搗毀制售有毒有害食品的“黑作坊黑作坊”“”“黑工廠黑工廠”“”“黑窩黑窩點(diǎn)點(diǎn)”220220余個(gè)余個(gè), ,清除了一大批有毒有害的清除了一大批有毒有害的“黑心食品黑心食品”。(1)(1)材料一中經(jīng)營(yíng)者的行為侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利材料一中經(jīng)營(yíng)者的行為侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利? ?在二者關(guān)在二者關(guān)系中消費(fèi)者處于什么地位系中消費(fèi)者處于什么地位? ?(2)(2)打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全有何重要意義打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全有何重要意義? ?【解析【解析】本題以食品安全為主題本題以食品安全為主題, ,主要考查學(xué)生對(duì)消費(fèi)者合法主要考查學(xué)生對(duì)消費(fèi)者合法權(quán)益相關(guān)知識(shí)的掌握和理解運(yùn)用能力。第權(quán)益相關(guān)知識(shí)的掌握和理解運(yùn)用能力。第(1)(1)問在審題時(shí)要抓問在審題時(shí)要抓住住“侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利”“”“地位地位”, ,結(jié)合材料一中結(jié)合材料一中“黑黑心心”奶茶等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷奶茶等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷; ;第第(2)(2)問在審題時(shí)要抓住問在審題時(shí)要抓住“重要意義重要意義”, ,結(jié)合材料二中結(jié)合材料二中“打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全”等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷等關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷, ,可從多角度組織答案?？蓮亩嘟嵌冉M織答案。答案答案: :(1)(1)侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)。侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)。在經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系中在經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系中, ,消費(fèi)者處于不利地位。消費(fèi)者處于不利地位。(2)(2)打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全, ,有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益權(quán)益; ;有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展, ,保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行; ;有利于維護(hù)社會(huì)的正常秩序有利于維護(hù)社會(huì)的正常秩序, ,讓人們過上更美好的生活。讓人們過上更美好的生活。