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浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 520 香菱學(xué)詩(shī)課件 新人教版

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浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 520 香菱學(xué)詩(shī)課件 新人教版

制作:錢庫(kù)一中 金孟方 2007、10紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)又名又名石頭記石頭記,是我國(guó)一是我國(guó)一部最優(yōu)秀的古典小說,它以賈、史、王、部最優(yōu)秀的古典小說,它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,林黛玉的愛情悲劇為主線,著重描寫賈著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程,歌頌地家榮、寧二府由盛到衰的過程,歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為,對(duì)封建禮教等地主階級(jí)仆的反抗行為,對(duì)封建禮教等地主階級(jí)傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。書中塑造了賈寶傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書反映了封建社會(huì)晚期的廣術(shù)形象。全書反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景,而且廣泛地涉及我闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景,而且廣泛地涉及我國(guó)古代的文化常識(shí),如官制、禮儀、建國(guó)古代的文化常識(shí),如官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等,有筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等,有“中國(guó)中國(guó)封建社會(huì)的百科全書封建社會(huì)的百科全書”之稱之稱。據(jù)說。據(jù)說紅紅樓夢(mèng)樓夢(mèng)“批閱十載,增刪五次批閱十載,增刪五次”,其開頭,其開頭有一首詩(shī)有一首詩(shī):“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味。都云作者癡,誰(shuí)解其中味?!?曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名霑,名霑,號(hào)雪芹,是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作號(hào)雪芹,是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。家。 曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起,族的貴族世家。從曾祖父曹璽起,到他父親都任江寧織造要職。曹雪到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年,正當(dāng)曹家極盛時(shí)期,在芹的童年,正當(dāng)曹家極盛時(shí)期,在南京過著南京過著“錦衣紈褲錦衣紈褲”“”“飫甘饜肥飫甘饜肥”的豪華生活。雍正五年的豪華生活。雍正五年(1727) (1727) 曹雪曹雪芹十三歲,他的父親獲罪革職,全芹十三歲,他的父親獲罪革職,全部家產(chǎn)被查抄,全家由南京遷到北部家產(chǎn)被查抄,全家由南京遷到北京,他的青壯年是在家境由盛而衰京,他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后,他進(jìn)的過程中度過的。四十歲后,他進(jìn)入了凄苦的晚年。他家遷到北京西入了凄苦的晚年。他家遷到北京西郊,生活日漸貧困,竟然到了食粥郊,生活日漸貧困,竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕,因貧病無大約在一七六四年除夕,因貧病無醫(yī),加上愛子夭折,過度傷痛,而醫(yī),加上愛子夭折,過度傷痛,而離開了人間。離開了人間。 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)塑塑造了一群被侮辱被造了一群被侮辱被欺壓的女性形象,欺壓的女性形象,香菱就是其中的一香菱就是其中的一個(gè),她曲折而不幸個(gè),她曲折而不幸的遭遇引起人們深的遭遇引起人們深深的同情。深的同情?!跋懔庀懔鈱W(xué)詩(shī)學(xué)詩(shī)”是是紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中很有情趣并蘊(yùn)含中很有情趣并蘊(yùn)含深意的一個(gè)片段。深意的一個(gè)片段。作者以飽蘸深情的作者以飽蘸深情的筆,謳歌了這精華筆,謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女靈秀所鐘的薄命女兒。兒。金陵十二釵正冊(cè)1 1、林黛玉、林黛玉 2 2、薛寶釵、薛寶釵 3 3、賈元春、賈元春 4 4、賈迎春、賈迎春 5 5、賈探春、賈探春 6 6、賈惜春、賈惜春 7 7、王熙鳳、王熙鳳 8 8、史湘云、史湘云 9 9、秦可卿、秦可卿 1010、妙玉、妙玉 1111、巧姐、巧姐 1212、李紈、李紈 金陵十二釵副冊(cè)1 1、香菱、香菱 2 2、薛寶琴、薛寶琴 3 3、尤二姐、尤二姐 4 4、尤三姐、尤三姐5 5、邢岫煙、邢岫煙 6 6、李紋、李紋 7 7、李綺、李綺 8 8、夏金桂、夏金桂9 9、秋桐、秋桐 1010、小紅、小紅 1111、齡官、齡官 1212、嬌杏、嬌杏香菱身世簡(jiǎn)介香菱身世簡(jiǎn)介香菱是香菱是紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中第一中第一個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。原名個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。原名甄英蓮甄英蓮( (諧音諧音: :真應(yīng)憐真應(yīng)憐) ),甄,甄士隱的女兒。三歲那年元士隱的女兒。三歲那年元宵,在看社火花燈時(shí)被騙宵,在看社火花燈時(shí)被騙子拐走,十二三歲時(shí),被子拐走,十二三歲時(shí),被薛蟠強(qiáng)買為妾,改名香菱。薛蟠強(qiáng)買為妾,改名香菱。她生得裊娜纖巧,做人行她生得裊娜纖巧,做人行事又溫柔安靜,夏金桂極事又溫柔安靜,夏金桂極為嫉妒她。香菱備受夏金為嫉妒她。香菱備受夏金桂的折磨,不僅名字被改桂的折磨,不僅名字被改為秋菱,還險(xiǎn)遭謀害。薛為秋菱,還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出獄后,把香菱扶了正,蟠出獄后,把香菱扶了正,后難產(chǎn)而死。后難產(chǎn)而死。根并荷花一莖香,平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)。首句首句“根并荷花一莖香根并荷花一莖香”寫的是蓮根荷花同長(zhǎng)在一寫的是蓮根荷花同長(zhǎng)在一根莖上,一樣芳香。荷花根莖上,一樣芳香。荷花也稱蓮花,這里暗示香菱也稱蓮花,這里暗示香菱原名英蓮。原名英蓮。 “自從兩地生孤木自從兩地生孤木”的的“兩地兩地 生孤木生孤木”寓一個(gè)寓一個(gè)“桂桂”字,點(diǎn)字,點(diǎn) 出夏金桂的出夏金桂的名字。名字。 最后一句最后一句“致使香魂返故致使香魂返故鄉(xiāng)鄉(xiāng)”指的是死亡,暗示香指的是死亡,暗示香菱被夏金桂虐待致死。菱被夏金桂虐待致死。和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié):和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié): 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后,香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后,隨薛家進(jìn)京,一直住在榮國(guó)府的梨香院。平日隨薛家進(jìn)京,一直住在榮國(guó)府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠,難得有空。這一次因薛蟠外里她要伺候薛蟠,難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商,寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。出經(jīng)商,寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩(shī)的愿望,寶釵笑環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩(shī)的愿望,寶釵笑她是她是“得隴望蜀得隴望蜀”,勸她,勸她“且緩一緩且緩一緩”,可她,可她急切的很,于是去找黛玉。課文就是從這里開急切的很,于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。始的。膩煩(膩煩( n ) 平仄(平仄(z) 三昧(三昧(mi) 曖曖(曖曖(i) 閨(閨( gu )閣)閣 胡謅(胡謅(zhu)怔怔(怔怔(zhng) 鰥鰥(鰥鰥(gun)曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙:“曖曖”,遠(yuǎn)景模糊;“依依”,輕煙裊裊。在這沖淡靜謐之中,加幾聲雞鳴狗吠,越發(fā)點(diǎn)染出鄉(xiāng)居生活的寧?kù)o幽閑。 掌握下列字詞:自由朗讀課文,概述香菱學(xué)詩(shī)的三個(gè)過程:自由朗讀課文,概述香菱學(xué)詩(shī)的三個(gè)過程:拜黛玉為師,黛玉指導(dǎo)她讀詩(shī)。拜黛玉為師,黛玉指導(dǎo)她讀詩(shī)。一、拜師一、拜師:二、論詩(shī):二、論詩(shī):香菱讀詩(shī)后,與眾人談讀詩(shī)體會(huì)。香菱讀詩(shī)后,與眾人談讀詩(shī)體會(huì)。三、寫詩(shī):三、寫詩(shī):香菱在黛玉的指導(dǎo)下,苦心作詩(shī)。香菱在黛玉的指導(dǎo)下,苦心作詩(shī)。說說香菱作詩(shī)成功的原因一、資質(zhì)好,領(lǐng)悟力高入園前盡管家務(wù)繁忙,卻能忙里“偷空兒”讀幾首詩(shī),這證明她決非一個(gè)“俗人”,入園后聽黛玉講詩(shī),她的理解很快,這說明她的領(lǐng)悟力是很高的。之后論詩(shī),更顯示了她非同一般的理解能力側(cè)面烘托黛玉:你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫, 不愁不是詩(shī)翁了!寶玉:聽你說了這兩句,可知“三昧”你已得了。探春:明兒我補(bǔ)一個(gè)柬來,請(qǐng)你入社。二、他的態(tài)度:樂學(xué) 善學(xué) 苦學(xué) 文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度?文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度?4 4、香菱拿了詩(shī),回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈、香菱拿了詩(shī),回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺,她也不睡下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺,她也不睡 。2 2、如此茶飯無心,坐臥不定、如此茶飯無心,坐臥不定 。3 3、只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下、只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿?,來往的人都詫異摳土,來往的人都詫?。5 5、至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才、至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了朦朧睡去了 。1 1、好歹教給我作詩(shī),就是我的造化了、好歹教給我作詩(shī),就是我的造化了6 6、每次說話都是帶著、每次說話都是帶著“笑笑”的:笑吟吟、興興頭的:笑吟吟、興興頭頭、從夢(mèng)中笑道頭、從夢(mèng)中笑道香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度還香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度還從他作詩(shī)三次,前兩從他作詩(shī)三次,前兩次失敗,不氣餒,終次失敗,不氣餒,終于成功的經(jīng)歷中感受于成功的經(jīng)歷中感受到。到。分析香菱的分析香菱的三首詠月詩(shī)三首詠月詩(shī)月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩(shī)人助興常思玩,野客添愁不忍觀。詩(shī)人助興常思玩,野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。第一首第一首黛玉:意思卻有,只是措詞不雅。黛玉:意思卻有,只是措詞不雅。 香菱作的第一首詩(shī)香菱作的第一首詩(shī)比較幼稚,用語(yǔ)直露比較幼稚,用語(yǔ)直露,把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來,湊合成篇。把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來,湊合成篇。最大的問題是,全詩(shī)最大的問題是,全詩(shī)沒有表達(dá)真情實(shí)感,沒有表達(dá)真情實(shí)感,了了無新意。詩(shī)中所用無新意。詩(shī)中所用“月桂月桂”“”“玉鏡玉鏡”“”“冰盤冰盤”等,等,詞藻陳腐,詞藻陳腐,所以黛玉說所以黛玉說“被他縛住了被他縛住了”,即不能從前人的套子中跳出來。即不能從前人的套子中跳出來。 第二首第二首非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤。非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤。淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。夢(mèng)醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。黛玉:自然算難為他了,只是還不好。這一首過黛玉:自然算難為他了,只是還不好。這一首過于穿鑿了,還得另作。于穿鑿了,還得另作。寶釵:不像吟月了,寶釵:不像吟月了, 香菱的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了,香菱的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了,能用能用“花花香香”“”“輕霜輕霜”等等比喻比喻,又用又用“人跡人跡”“”“隔簾隔簾”等等情景烘托,情景烘托,漸漸放開了手腳。漸漸放開了手腳。但但“玉玉盤盤”“”“玉欄玉欄”等詞語(yǔ)等詞語(yǔ)仍有陳舊的氣息仍有陳舊的氣息,而且全,而且全詩(shī)在詠月色而不是月亮本身,有些跑題,所以詩(shī)在詠月色而不是月亮本身,有些跑題,所以黛玉說黛玉說“這一首過于穿鑿了這一首過于穿鑿了”。精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問,何緣不使永團(tuán)圓?博得嫦娥應(yīng)自問,何緣不使永團(tuán)圓?第三首第三首眾人正笑,眾人正笑,便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。切合香菱的身世,切合香菱的身世,仿佛對(duì)月低吟,顧影自憐,仿佛對(duì)月低吟,顧影自憐,結(jié)句的感喟本是自己的心聲,卻推給處境同樣結(jié)句的感喟本是自己的心聲,卻推給處境同樣寂寞的嫦娥,曲折含蓄。除首聯(lián)外,句句都似寂寞的嫦娥,曲折含蓄。除首聯(lián)外,句句都似非寫月,但句句與月相關(guān)。非寫月,但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄,設(shè)用詞典雅含蓄,設(shè)意新奇別致。意新奇別致。尤其是頷聯(lián),對(duì)仗工穩(wěn),言淺意尤其是頷聯(lián),對(duì)仗工穩(wěn),言淺意深,堪稱精妙。借詠月而懷人,流露了真情實(shí)深,堪稱精妙。借詠月而懷人,流露了真情實(shí)感。感。如果說離愁,思緒這種深沉的感情,在第一首是如果說離愁,思緒這種深沉的感情,在第一首是膚泛的,在第二首是游離的,到第三首就變成實(shí)膚泛的,在第二首是游離的,到第三首就變成實(shí)在的,意趣真切,余韻悠長(zhǎng)。在的,意趣真切,余韻悠長(zhǎng)。 香菱學(xué)詩(shī)的過程,可用王國(guó)維香菱學(xué)詩(shī)的過程,可用王國(guó)維人間詞話人間詞話中的中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括:古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括:“懸想懸想” :“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。天涯路。”“苦索苦索” :“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。悴?!薄邦D悟頓悟”:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人在眾里尋他千百度,驀然回首,那人在燈火闌珊處。燈火闌珊處?!?側(cè)面烘托寶釵連催他數(shù)次睡覺,他也不睡。寶釵連催他數(shù)次睡覺,他也不睡。寶釵:你本來呆頭呆腦的,再添上這個(gè),寶釵:你本來呆頭呆腦的,再添上這個(gè),越發(fā)越發(fā) 弄成個(gè)呆子了弄成個(gè)呆子了寶玉:這個(gè)人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直寶玉:這個(gè)人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下鬧到五更天才睡下寶玉:可真是詩(shī)魔了。寶玉:可真是詩(shī)魔了。敢于實(shí)踐,不怕失敗。香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度對(duì)我們香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,特別是寫作學(xué)習(xí)語(yǔ)文,特別是寫作上有哪些啟示?上有哪些啟示?樂于學(xué)習(xí),勤學(xué)多問專心致志,廢寢忘食 多愁善感、羸弱多病、多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征,但在本文中她性格特征,但在本文中她是否也是這樣的呢?是否也是這樣的呢?得到明師指點(diǎn)。黛玉是如何指導(dǎo)香菱學(xué)詩(shī)的,有哪些思想對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有幫助? 首先,要多讀精讀。挑選文質(zhì)兼美的作品,首先,要多讀精讀。挑選文質(zhì)兼美的作品,反復(fù)誦讀,這對(duì)于陶冶情操,提高鑒賞能反復(fù)誦讀,這對(duì)于陶冶情操,提高鑒賞能力是非常有益的。力是非常有益的。 第二,要講究討論。既了解了自己所學(xué)第二,要講究討論。既了解了自己所學(xué)的水平,又能從他人身上得到啟發(fā)。的水平,又能從他人身上得到啟發(fā)。 第三,要大膽創(chuàng)作,不怕失敗。第三,要大膽創(chuàng)作,不怕失敗。 由此可見,黛玉是個(gè):有著豐富的學(xué)識(shí),樂于教學(xué),循循善誘,有著豐富的學(xué)識(shí),樂于教學(xué),循循善誘,又嚴(yán)格要求的好老師。又嚴(yán)格要求的好老師。大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩(shī)的愿大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩(shī)的愿望。望。大觀園是個(gè)美好的地方,跟園外黑暗大觀園是個(gè)美好的地方,跟園外黑暗污濁的社會(huì)有著天壤之別,這里有詩(shī)污濁的社會(huì)有著天壤之別,這里有詩(shī)社,有眾多才華橫溢的姐妹,還有寶社,有眾多才華橫溢的姐妹,還有寶玉、黛玉、探春等對(duì)他的關(guān)愛和指導(dǎo),玉、黛玉、探春等對(duì)他的關(guān)愛和指導(dǎo),讓他感到了人間的溫暖,得到了精神讓他感到了人間的溫暖,得到了精神上的解放。上的解放。香菱初學(xué)寫詩(shī)就寫出了那樣的好詩(shī),決非偶然,這里既有他個(gè)人資質(zhì)好,領(lǐng)悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激發(fā)因素,但更重要的是他 “樂學(xué)、善學(xué)、苦學(xué)”的執(zhí)著精神以及得到名師黛玉的指導(dǎo)才使他取得了成功。從他身上,我們應(yīng)該學(xué)到很多??!

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