貴州省鳳岡縣第三中學七年級語文下冊 第4單元 我為少男少女們歌唱課件1 語文版

我為少男少女們歌唱何其芳（19121977），現(xiàn)代詩人、散文家、文藝理論家。原名何永芳。四川萬縣人。1936年，他與卞之琳、李廣田的詩歌合集漢園集出版，受到文壇注意。他的散文集畫夢錄出版后，獲大公報文藝獎金。作家簡介作家簡介寫作背景：寫作背景：19381938年，何其芳告別國統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活，年，何其芳告別國統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活，懷著對光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，一種懷著對光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，一種與國民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。作者親眼目睹與國民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。作者親眼目睹了根據(jù)地人民火熱的革命生活，那種快樂、充實、民主了根據(jù)地人民火熱的革命生活，那種快樂、充實、民主的全新生活，使詩人感到中國的希望。詩人全身心地投的全新生活，使詩人感到中國的希望。詩人全身心地投入到這一全新的火熱的革命生活中，他觀察著，感受著，入到這一全新的火熱的革命生活中，他觀察著，感受著，激動著，并受到了毛主席的親切接見。詩人的生活變了，激動著，并受到了毛主席的親切接見。詩人的生活變了，性格變了，世界觀變了，詩風也變了，他不再寫那種纏性格變了，世界觀變了，詩風也變了，他不再寫那種纏綿憂傷的愛情詩了，流瀉于詩人筆端的是一種奔放快樂綿憂傷的愛情詩了，流瀉于詩人筆端的是一種奔放快樂積極向上的詩句。積極向上的詩句。19421942年，詩人滿懷激情地寫下了這首年，詩人滿懷激情地寫下了這首詩。這首詩就是詩人奔放快樂積極向上詩風的代表作。詩。這首詩就是詩人奔放快樂積極向上詩風的代表作。何其芳何其芳 奔赴延安的青年們奔赴延安的青年們 愛國青年奔赴延安愛國青年奔赴延安 延安窯洞延安窯洞 朗讀體會：朗讀體會：1 1注意把握節(jié)奏，讀準重音。注意把握節(jié)奏，讀準重音。2 2語速稍快，語調(diào)適當高亢一語速稍快，語調(diào)適當高亢一點，尤其是排比性的詩句，要讀點，尤其是排比性的詩句，要讀得有氣勢一些。得有氣勢一些。3 3朗讀過程中要仔細體會作者朗讀過程中要仔細體會作者對延安革命生活和革命青年的熱對延安革命生活和革命青年的熱愛贊美之情。愛贊美之情。我為我為/ /少男少女們少男少女們/ /歌唱。歌唱。我我/ /歌唱早晨，歌唱早晨，我我/ /歌唱希望，歌唱希望，我我/ /歌唱那些歌唱那些/ /屬于未來的屬于未來的/ /事物，事物，我歌唱正在生長的力量。我歌唱正在生長的力量。我的歌啊，我的歌啊，你飛吧，你飛吧，飛到年輕人的飛到年輕人的/ /心中心中去找去找/ /你停留的地方。你停留的地方。所有所有/ /使我像草一樣使我像草一樣/ /顫抖過的顫抖過的快樂快樂/ /或者或者/ /好的思想，好的思想，都變成聲音都變成聲音/ /飛到四面八方去吧，飛到四面八方去吧，不管不管/ /它像它像/ /一陣微風一陣微風或者一片陽光或者一片陽光輕輕地輕輕地/ /從我琴弦上從我琴弦上失掉了成年的憂傷，失掉了成年的憂傷，我重新我重新/ /變得年輕了，變得年輕了，我的血流得很快，我的血流得很快，對于生活對于生活/ /我又充滿了我又充滿了/ /夢夢想，充滿了想，充滿了/ /希望。希望。我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱何其芳何其芳1 1詩的第一節(jié)在說了詩的第一節(jié)在說了“我為少男少女我為少男少女們歌唱們歌唱”后，連用四個排比句，歌唱了后，連用四個排比句，歌唱了五種事物，這些事物具有怎樣的共同點？五種事物，這些事物具有怎樣的共同點？思考：思考：都屬于一種開始，一種都屬于一種開始，一種發(fā)端，都積極向上，給發(fā)端，都積極向上，給人以希望，給人以鼓舞人以希望，給人以鼓舞的力量。的力量。2 2題目題目 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱 里的里的少男少女有什么更為深廣的含義？少男少女有什么更為深廣的含義？這里的少男少女，其實不這里的少男少女，其實不是實指，而是代表著一種是實指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新新的生活、新的希望和新的力量，所以詩人在這首的力量，所以詩人在這首詩中實際上是為新世界歌詩中實際上是為新世界歌唱。唱。3 3詩的第三節(jié)揭示了詩的第三節(jié)揭示了 我我 的歌聲的的歌聲的內(nèi)容和來源，結合寫作背景，說一說內(nèi)容和來源，結合寫作背景，說一說這種歌聲的內(nèi)容和來源是什么？這種歌聲的內(nèi)容和來源是什么？ 快樂或者好的思想快樂或者好的思想 ，即詩人來到延安這個即詩人來到延安這個全新的天地里，每天全新的天地里，每天所感受到的新的事物所感受到的新的事物新的快樂新的思想。新的快樂新的思想。4 4詩的第三節(jié)是寫自己在這種新事物詩的第三節(jié)是寫自己在這種新事物新快樂新思想的感染、熏陶下發(fā)生一新快樂新思想的感染、熏陶下發(fā)生一些大的變化，它在詩中起什么作用？些大的變化，它在詩中起什么作用？通過寫自己的變化，詩人把現(xiàn)在與過通過寫自己的變化，詩人把現(xiàn)在與過去進行對比，在肯定這種變化的同時，去進行對比，在肯定這種變化的同時，其實還是在贊頌、歌唱新事物新快樂其實還是在贊頌、歌唱新事物新快樂新思想。詩意在前兩節(jié)的基礎上又深新思想。詩意在前兩節(jié)的基礎上又深入一層。入一層。 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱 早早 晨晨歌唱的對象歌唱的對象 希希 望望 生機生機（第（第1節(jié)）節(jié)） 屬于未來的事物屬于未來的事物 勃勃勃勃 正在生長的力量正在生長的力量 飛到年輕人的心中飛到年輕人的心中歌聲在飛揚歌聲在飛揚 飛到四面八方飛到四面八方 熱情熱情（ 第第2、3節(jié)）節(jié)） 像一陣微風像一陣微風 洋溢洋溢 像一片陽光像一片陽光 失掉憂傷失掉憂傷歌聲的變化歌聲的變化 變得年輕變得年輕 充滿充滿（第（第4節(jié)）節(jié)） 充滿夢想充滿夢想 活力活力 充滿希望充滿希望我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱何其芳何其芳飛到年輕人心中；使飛到年輕人心中；使“我我”也失掉憂傷變得也失掉憂傷變得年輕年輕 詩人的歌聲、快樂和思想長上了翅膀詩人的歌聲、快樂和思想長上了翅膀希望少男少女和詩人一起，去贊美并迎接新希望少男少女和詩人一起，去贊美并迎接新生活新世界生活新世界霧打濕了我的雙翼霧打濕了我的雙翼 可風卻不容我再遲疑可風卻不容我再遲疑岸啊，心愛的岸岸啊，心愛的岸昨天剛剛和你告別昨天剛剛和你告別今天你又在這里今天你又在這里明天我們將在明天我們將在另一個緯度相遇另一個緯度相遇雙桅船雙桅船 舒婷 是一場風暴、一盞燈是一場風暴、一盞燈把我們聯(lián)系在一起把我們聯(lián)系在一起是一場風暴、另一盞燈是一場風暴、另一盞燈使我們再分東西使我們再分東西不怕天涯海角不怕天涯海角豈在朝朝夕夕豈在朝朝夕夕你在我的航程上你在我的航程上我在你的視線里我在你的視線里19791979年年8 8月月( (選自選自雙桅船雙桅船，上，上海文藝出版社海文藝出版社19821982年版年版) ) 反復朗讀，有能力的同反復朗讀，有能力的同學可以背誦。學可以背誦。認真體會詩歌所表達的認真體會詩歌所表達的熱愛新生活的激情。熱愛新生活的激情。作業(yè)：作業(yè)：插上你奮飛的翅膀插上你奮飛的翅膀, ,為自己為自己, ,為明為明天而歌唱吧天而歌唱吧! !