四川省青神縣初級中學校七年級語文下冊 7《最后一課》課件 新人教版

都德新中國的成立領會小說所表現(xiàn)的愛國主義感情；領會小說所表現(xiàn)的愛國主義感情；分析故事的主要情節(jié)，把握人物的思想分析故事的主要情節(jié)，把握人物的思想感情；感情；小結.最后一課最后一課寫于普法戰(zhàn)爭第二年（寫于普法戰(zhàn)爭第二年（1873）年。篡）年。篡奪了法國革命成果的路易奪了法國革命成果的路易波拿巴在復辟帝制后，波拿巴在復辟帝制后，力圖通過戰(zhàn)爭擴大法國在歐洲大陸的勢力，以擺脫力圖通過戰(zhàn)爭擴大法國在歐洲大陸的勢力，以擺脫內(nèi)部危機，鞏固王朝統(tǒng)治。俾斯麥則打算通過戰(zhàn)爭，內(nèi)部危機，鞏固王朝統(tǒng)治。俾斯麥則打算通過戰(zhàn)爭，建立一個德意志帝國，企圖占領法國的阿爾薩斯和建立一個德意志帝國，企圖占領法國的阿爾薩斯和洛林。洛林。1870年年7月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個掠奪性的戰(zhàn)爭，正如馬克思當時指出的，敲響了掠奪性的戰(zhàn)爭，正如馬克思當時指出的，敲響了“第二帝國的喪鐘第二帝國的喪鐘”。9月，色當一役，法軍大敗，月，色當一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊長驅直入，占領了阿拿破侖第三被俘，普魯士軍隊長驅直入，占領了阿爾薩斯和洛林等法國的三分之一以上的土地。這時，爾薩斯和洛林等法國的三分之一以上的土地。這時，對于法國來說，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭。面對普魯士軍對于法國來說，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭。面對普魯士軍隊的屠殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。隊的屠殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。最后一課最后一課這一短篇小這一短篇小說，說，以淪陷的阿爾薩斯的一個小以淪陷的阿爾薩斯的一個小學校被迫改教德文的事為題材，學校被迫改教德文的事為題材，通過描寫最后一堂法語課的情景，通過描寫最后一堂法語課的情景，刻畫了小學生小弗郎士和鄉(xiāng)村教刻畫了小學生小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾先生的典型形象，反映師韓麥爾先生的典型形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。了法國人民深厚的愛國感情。讀一讀：讀一讀：gngzhunduchngqdownch最后一課和平日上課的情景有怎樣的最后一課和平日上課的情景有怎樣的不同？不同？小弗郞士在最后一課上，思想感情發(fā)小弗郞士在最后一課上，思想感情發(fā)生了什么變化？生了什么變化？韓麥爾先生是怎樣一個人韓麥爾先生是怎樣一個人？氣氛氣氛學生學生平時平時開始上課的時候，開始上課的時候，總有一陣喧鬧，總有一陣喧鬧，就是在街上也能就是在街上也能聽到。聽到。今天今天安安靜靜，安安靜靜，跟星期天的跟星期天的早晨一樣。早晨一樣。課前學生開課桌課前學生開課桌啦，關課桌啦，啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦。朵大聲背書啦。課前都已在課前都已在自己的座位自己的座位上了。上了。教師教師平時平時今天今天拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點”踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。平時“我”會遲到會遭老師的責罵今天遲到，老師卻很溫和地叫“我”“快坐好”，平時老師穿戴一般今天老師穿著只在督學來視察或發(fā)獎的日子才穿的漂亮禮服。 根據(jù)圖畫復述課文，體會根據(jù)圖畫復述課文，體會小弗郎士在最后一課的變化；小弗郎士在最后一課的變化；注意小弗郎士和韓麥爾先生注意小弗郎士和韓麥爾先生的共同的共同特點。特點。感悟感悟探究探究可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。可 是 那一 天 ，一 切 偏安 安 靜靜 的 ，跟 星 期日 的 早晨 一 樣最 使 我吃驚的，后 邊 幾排 玫 向空 著 的板 凳 上坐 著 發(fā)些 鎮(zhèn) 上的 人 。如 果 我能 把 那條 出 名難 學 的分 詞 用法 從 頭到 尾 說出來 然 后 他呆 在 那兒 ， 頭靠 著 墻壁 ， 話也不說，只 向 我們 做 了一 個 手勢 兩個人兩個人一堂課一堂課最后一課最后一課韓麥爾先生韓麥爾先生小弗郎士小弗郎士熱愛法語熱愛法語熱愛祖國熱愛祖國