八年級語文上冊 19 生物入侵者課件 新人教版

19 生物入侵者入侵物種水葫蘆入侵物種水葫蘆“植物殺手植物殺手”薇甘菊薇甘菊 傳播松材線蟲傳播松材線蟲的松墨天牛的松墨天牛 1.1.閱讀課文，了解本文說明的主要內(nèi)容。閱讀課文，了解本文說明的主要內(nèi)容。2.2.學習本文使用的說明順序和說明方法。學習本文使用的說明順序和說明方法。3.3.注意培養(yǎng)科學精神、科學態(tài)度和科學的思維注意培養(yǎng)科學精神、科學態(tài)度和科學的思維方法。方法。梅濤，江西南城人，中國當代科學家、梅濤，江西南城人，中國當代科學家、博士生導師、科普作家。獲得國務院博士生導師、科普作家。獲得國務院政府特殊津貼、安徽省政府特殊津貼、政府特殊津貼、安徽省政府特殊津貼、安徽省優(yōu)秀青年科技基金資助。研究安徽省優(yōu)秀青年科技基金資助。研究領域為信息獲取科學與技術、特種機領域為信息獲取科學與技術、特種機器人、微機電系統(tǒng)。負責完成了多項器人、微機電系統(tǒng)。負責完成了多項國家國家“863”863”計劃課題、國家重點科技計劃課題、國家重點科技攻關課題和國家自然科學基金課題。攻關課題和國家自然科學基金課題。已發(fā)表論文近百篇，獲專利六項。已發(fā)表論文近百篇，獲專利六項。生物入侵者生物入侵者 外來生物不斷地增殖并擴散到新的地方，還外來生物不斷地增殖并擴散到新的地方，還能逐步適應新的環(huán)境并占據(jù)優(yōu)勢，從而危及本土能逐步適應新的環(huán)境并占據(jù)優(yōu)勢，從而危及本土物種。地球上這種侵入時時刻刻都在發(fā)生，而且物種。地球上這種侵入時時刻刻都在發(fā)生，而且隨著交通的全球化，世界貿(mào)易的不斷增加，這種隨著交通的全球化，世界貿(mào)易的不斷增加，這種侵入的頻率和范圍還在不斷擴大，且有全球發(fā)展侵入的頻率和范圍還在不斷擴大，且有全球發(fā)展的趨勢。的趨勢。劫劫 掠掠 棲棲 息息 藩藩 籬籬歸歸 咎咎 斑斑 斕斕 醞醞 釀釀束束手無策手無策 無動于無動于衷衷jiji qqfnfnjijilnln一、讀一讀一、讀一讀ynynninninshshzhnzhn歸歸 咎：咎：藩藩 籬：籬：在劫難逃：在劫難逃：束手無策：束手無策：無動于衷：無動于衷：嘯聚山林：嘯聚山林：命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫。命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫?，F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了?，F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令人感動或應該關注的事情毫無反應或漠不關心。人感動或應該關注的事情毫無反應或漠不關心。形容一點兒辦法也沒有。形容一點兒辦法也沒有。二、記一記二、記一記籬笆。比喻門戶或屏障?；h笆。比喻門戶或屏障。歸罪。歸罪。舊指盜賊盤踞山林。嘯聚，形容其互相呼叫，拉舊指盜賊盤踞山林。嘯聚，形容其互相呼叫，拉幫結伙。幫結伙。請簡要概括文章的主要內(nèi)容。請簡要概括文章的主要內(nèi)容。本文從各個方面介紹了生物入侵者、生物入侵者本文從各個方面介紹了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士對此的不同觀點。以引起造成的危害及各界人士對此的不同觀點。以引起讀者對生態(tài)環(huán)境的重視。讀者對生態(tài)環(huán)境的重視。一、速讀課文一、速讀課文 整體感知整體感知1.1.概括本文所介紹的有關生物入侵者的知識（找概括本文所介紹的有關生物入侵者的知識（找出每段的中心句）。出每段的中心句）。2.2.理清本文的說明順序。理清本文的說明順序。3.3.本文主要運用了哪些說明方法？本文主要運用了哪些說明方法？ 找出來并說找出來并說說它們的表達效果。說它們的表達效果。1.1.概括本文所介紹的有關生物入侵者的知識（找概括本文所介紹的有關生物入侵者的知識（找出每段的中心句）。出每段的中心句）。（1 1）什么叫生物入侵者什么叫生物入侵者？（2 2）生物入侵帶來的巨大危害生物入侵帶來的巨大危害。（3 3）生物入侵生物入侵者增多的原因和途徑。者增多的原因和途徑。（4 4）生物學和生態(tài)學界對生物學和生態(tài)學界對“生物入侵者生物入侵者”的不同的不同態(tài)態(tài)度。度。（5 5）目前世界各國對目前世界各國對“生物入侵生物入侵者者”采取的相應采取的相應措施措施。(1) (1) 解釋什么是解釋什么是“生物入侵者生物入侵者”。(2(24) 4) 具體寫什么是具體寫什么是“生物入侵者生物入侵者”及其危害。及其危害。(2)(2)早期早期交通不便交通不便生態(tài)平衡生態(tài)平衡(3)(3)經(jīng)濟損失經(jīng)濟損失(4)(4)破壞原生態(tài)環(huán)境破壞原生態(tài)環(huán)境(5)“(5)“生物入侵者生物入侵者”增多的原因及途徑。增多的原因及途徑。(6(6、7)7)不同人士對不同人士對“生生 物入侵者物入侵者”的不同觀點。的不同觀點。自由發(fā)展自由發(fā)展加以節(jié)制加以節(jié)制生態(tài)平衡生態(tài)平衡(8)(8)各國都已認識到各國都已認識到“生物入侵者生物入侵者”的危害并采取了相應的的危害并采取了相應的措施。措施?，F(xiàn)在現(xiàn)在2.2.理清本文的說明順序。理清本文的說明順序。什么叫什么叫“生物生物入侵者入侵者”介紹介紹“生物入侵者生物入侵者”給人給人類帶來的危害和對生態(tài)環(huán)類帶來的危害和對生態(tài)環(huán)境的破壞境的破壞“生物入侵者生物入侵者”入侵入侵的途徑和增多的原因的途徑和增多的原因生物學和生態(tài)學界生物學和生態(tài)學界的兩種不同態(tài)度的兩種不同態(tài)度世界各國都在采取世界各國都在采取相應的措施相應的措施邏輯順序邏輯順序3.3.本文主要運用了哪些說明方法？本文主要運用了哪些說明方法？ 找出來并說說找出來并說說它們的表達效果。它們的表達效果。 本文主要采用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說本文主要采用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法。明方法。 列數(shù)字，是一種用事實進行說明的方法。數(shù)字列數(shù)字，是一種用事實進行說明的方法。數(shù)字化的事實也能引發(fā)讀者的想象?；氖聦嵰材芤l(fā)讀者的想象。 舉例子，是為了支撐觀點，使之更具說服力。舉例子，是為了支撐觀點，使之更具說服力。 打比方，是為了使說明更形象。打比方，是為了使說明更形象。二、閱讀課文二、閱讀課文 精段賞析精段賞析閱讀課文第閱讀課文第4 4段，回答下列問題。段，回答下列問題。1.1.請概括這段文字說明的中心。請概括這段文字說明的中心。 “生物入侵者生物入侵者”對被入侵地的其他物種以及物對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。（種的多樣性構成極大威脅。（方法：找出中心句方法：找出中心句）2.2.本段的第本段的第1 1句起什么作用？文中還有其他段落的作句起什么作用？文中還有其他段落的作用和它相同嗎？用和它相同嗎？ 承上啟下。第承上啟下。第6 6段。段。3.3.這段文字主要運用了哪些說明方法？這段文字主要運用了哪些說明方法？ 列數(shù)字、舉例子。列數(shù)字、舉例子。4.4.這段文字的結構是怎樣的？這段文字的結構是怎樣的？ 總分。總分。三、知識積累三、知識積累 討論交流討論交流你知道還有哪些你知道還有哪些“生物入侵者生物入侵者”嗎？嗎？在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當?shù)匚r，造在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當?shù)匚r，造成當?shù)匚r在許多河流中消失。成當?shù)匚r在許多河流中消失。在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆蓋了蓋了3 0003 000公頃的海底。公頃的海底。在新西蘭，一種來源于澳大利亞的夜間活動在新西蘭，一種來源于澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計每晚可吃掉的袋鼠，估計每晚可吃掉2121噸當?shù)氐纳?。噸當?shù)氐纳帧?2002 2002年左右，食人鯧被帶到了年左右，食人鯧被帶到了中國，而且有一個冠冕堂皇的身份：中國，而且有一個冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。觀賞魚類。 食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不能與其他魚共美，以兇猛聞名，不能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過河時，養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過河時，常常要先向河里投擲牛肉等把食人常常要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開。在巴西的一個州里，每年鯧誘開。在巴西的一個州里，每年約有約有1 2001 200頭牛被它吃掉。一些在頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女也不水中玩的孩子和洗衣服的婦女也不時會受到食人鯧的攻擊。時會受到食人鯧的攻擊。外來入侵物種名單外來入侵物種名單 據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有主要外來雜草據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有主要外來雜草265265種，外種，外來害蟲來害蟲171171種，外來病原菌種，外來病原菌2626種種首批外來入侵物種名首批外來入侵物種名單公布：單公布： 紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼豚草、毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧、強大小蠹、美國白蛾、非洲大松粉蚧、強大小蠹、美國白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙蝸牛、福壽螺、牛蛙這這么么多多呀呀！我來當生物入侵監(jiān)控局長我來當生物入侵監(jiān)控局長 面對日益嚴重的生物入侵面對日益嚴重的生物入侵, ,需要采取什么措需要采取什么措施來加強防范施來加強防范? ?提出問題提出問題生物入侵者的本質特征：非自然途徑遷移生物入侵者的本質特征：非自然途徑遷移分析分析問題問題解決問題解決問題對生物入侵者采取相應的措施對生物入侵者采取相應的措施剖析生物入侵者的危害剖析生物入侵者的危害生物入侵者增多的原因生物入侵者增多的原因對生物入侵者的不同態(tài)度對生物入侵者的不同態(tài)度生物入侵者生物入侵者存活下來的物種不一定是最強壯的，但一定是最能適應（環(huán)境的）變化的 。 達爾文