2020年高考歷史總復習 第五單元 科學社會主義從理論到實踐及當今世界的政治格局 第16講 兩極格局的形成課件 新人教版.ppt

政治文明歷程 模塊一 第16講兩極格局的形成 第五單元科學社會主義從理論到實踐及當今世界的政治格局 欄 目 導 航 1 從考查的知識上看 復習本講應重點掌握美蘇冷戰(zhàn) 兩極格局的形成 難點是兩極格局的影響 從拓展補遺的角度看 應補充的知識有 美國 遏制 政策的鼻祖 兩極對峙格局的特點 新教材連線 雅爾塔體系的目標 從考查的學科素養(yǎng)看 如通過考查美國對蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)措施 主要體現(xiàn)了史料實證的素養(yǎng)立意 通過考查兩極格局的演變 主要體現(xiàn)了歷史解釋的素養(yǎng)立意 2 預測2020年高考 美蘇冷戰(zhàn)和爭奪 以及兩極格局的發(fā)展演變仍將成為命題熱點 一 背景 盟友變對手1 基礎框架 雅爾塔體系以美 蘇為主導 奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的框架 2 實力變化 1 西歐和日本普遍衰落 美國成為 霸主 2 蘇聯(lián)實力增強 社會主義國家在世界上的影響日益增大 3 根本原因 美蘇兩國在社會制度和 上的矛盾日益加劇 資本主義世界 國家利益 二 美蘇冷戰(zhàn) 沒有硝煙的戰(zhàn)爭1 開始標志 1947年美國總統(tǒng)杜魯門提出以 遏制共產主義 為指導思想的 2 對峙表現(xiàn)3 形成標志 1955年 成立 兩極格局正式形成 杜魯門主義 馬歇爾 華約 三 影響 冰與火之歌1 世界局勢緊張 全面冷戰(zhàn)和局部 熱戰(zhàn) 相交織 1 歐洲 1949年 在美國和蘇聯(lián)支持下先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國 2 亞洲 二戰(zhàn)后朝鮮分裂 20世紀五六十年代先后爆發(fā) 戰(zhàn)爭和 戰(zhàn)爭 3 拉美 1962年 蘇聯(lián)向古巴運送導彈 美國發(fā)現(xiàn)并武裝封鎖古巴 蘇聯(lián)被迫撤走導彈 2 美蘇未發(fā)生直接武裝沖突 避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 朝鮮 越南 易錯易混 雅爾塔體制 兩極格局與冷戰(zhàn)雅爾塔體制奠定了二戰(zhàn)后兩極格局的框架 兩極格局是雅爾塔體制的一個組成部分和集中體現(xiàn) 從屬于雅爾塔體制 兩極格局下對抗的主要形式是冷戰(zhàn) 冷戰(zhàn)促進了兩極格局的形成 一般而言 兩極格局的結束意味著冷戰(zhàn)的結束和雅爾塔體制的瓦解 圖解歷史 美國推行冷戰(zhàn)政策的措施 思維導圖 美蘇兩極對峙格局的形成 圖解歷史 冷戰(zhàn)的影響 1 美國 遏制 政策的鼻祖 喬治 凱南1946年2月22日 時任駐蘇聯(lián)代辦的喬治 凱南向美國國務院發(fā)了一封長達8000字的電文 對蘇聯(lián)的內部社會和對外政策進行了深入分析 提出并最終被美國政府所采納的對付蘇聯(lián)的長期戰(zhàn)略 也就是遏制政策 對20世紀后半葉的世界政治產生了重大影響 1947年 喬治 凱南以 X 的署名在美國 外交事務 上發(fā)表文章 蘇聯(lián)行為的根源 該文明確提出美國要使用 抵抗力量 對蘇聯(lián)的擴張傾向進行長期 耐心 堅定與警覺的 遏制 文章發(fā)表后引起了極大關注 文中提出的 遏制 蘇聯(lián)的主張 被普遍認為是美國對蘇戰(zhàn)略的思想基礎 從此一直到冷戰(zhàn)結束 美國對蘇戰(zhàn)略 乃至整個大戰(zhàn)略都被稱為 遏制戰(zhàn)略 凱南本人也因此獲得了 遏制之父 的稱號 2 兩極對峙格局的特點 1 陣線分明 美蘇及其盟國互相爭奪和對抗 陣線比較分明和穩(wěn)定 2 主導力量 美蘇兩個超級大國作為對立雙方的盟主 在國際事務中起著主導作用 3 斗爭方式 冷戰(zhàn)是斗爭的主要方式 表現(xiàn)為政治上的對抗 軍事上的對峙 意識形態(tài)上的對立和經濟上的割據 4 體現(xiàn)矛盾 體現(xiàn)著兩種社會制度之間的矛盾 其內部也有分歧和矛盾 但最終仍要服從美 蘇戰(zhàn)略利益的大局 5 對峙地區(qū) 歐洲是美蘇雙方最重要的爭奪地區(qū) 亞洲是各自勢力范圍的交界地區(qū) 3 新教材連線 雅爾塔體系的目標雅爾塔體系以建立和維護世界和平為主要目標 提倡不同社會制度國家之間的共處與合作 但是 它也是大國相互妥協(xié)的產物 帶有明顯的強權政治色彩 嚴重損害了一些國家的利益 例 2016 全國卷 35 20世紀50年代中期 美國一位著名黑人爵士樂演唱家 在美國新聞署的資助和安排下 多次赴非洲等地巡演 贏得了大量歌迷 很多人通過他的演唱知道了美國 美國政府機構支持該演唱家海外巡演的主要目的是 A 爭取國內黑人選民支持B 展示美國的經濟實力C 抵制不結盟運動的發(fā)展D 與蘇聯(lián)爭奪中間地帶 探究1美蘇冷戰(zhàn) 解析爭取國內黑人選民支持與材料美國政府機構支持演唱家 赴非洲等地巡演 不符 故A項錯誤 展示美國的經濟實力與材料 贏得了大量歌迷 很多人通過他的演唱知道了美國 不符 故B項錯誤 不結盟運動興起于20世紀60年代 與材料時間不符 故C項錯誤 依據材料 在美國新聞署的資助和安排下 多次赴非洲等地巡演 贏得了大量歌迷 很多人通過他的演唱知道了美國 可知 美國政府機構支持演唱家海外巡演是為了讓非洲等地的黑人們由此了解美國 支持美國 進而達到與蘇聯(lián)爭奪非洲等中間地帶的目的 故D項正確 答案D 史論鏈接 杜魯門主義與馬歇爾計劃的異同1 相同點 1 背景 都出現(xiàn)在二戰(zhàn)后初期 美蘇由戰(zhàn)時同盟關系走向對抗 2 實質 兩者在本質上是一致的 都是為了遏制蘇聯(lián)等社會主義國家 穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序 確立和鞏固美國的霸權地位 2 不同點 訓練1 2019 河北衡水模擬 美國國際關系理論大師肯尼思 華爾茲指出 冷戰(zhàn)期間 從利害關系的大小和斗爭的力量來看 意識形態(tài)在美國和蘇聯(lián)的外交政策中都從屬于利益 這兩國的行為與其說是像救世主領導人的行為 不如說是傳統(tǒng)大國的行為 這段材料反映出美蘇冷戰(zhàn) A 充滿了意識形態(tài)色彩B 實質是爭奪國家利益C 具有不均衡性的特征D 以救世主的面目出現(xiàn) 解析通過題干 意識形態(tài) 從屬于利益 可知美蘇冷戰(zhàn)是利益的爭奪 故A項錯誤 通過材料 意識形態(tài) 從屬于利益 及 是傳統(tǒng)大國的行為 可知美蘇冷戰(zhàn)的實質是爭奪國家利益 故B項正確 題干強調的是美蘇冷戰(zhàn)過程中存在 利害關系的大小 與冷戰(zhàn)的不均衡性無關 故C項錯誤 通過題干可知美蘇冷戰(zhàn)的實質是爭奪國家利益 D項與材料主旨無關 錯誤 B 訓練2 2019 廣東揭陽模擬 1956 1961年 印度 二五 計劃時期 蘇聯(lián)對印度援助高達8 3億美元 是對中國 一五 計劃經濟援助規(guī)模的一倍以上 超過美國和英國 成為印度最大的外援國 蘇聯(lián)對印度援助的主要目的是 A 擴大社會主義陣營B 聯(lián)合印度夾擊中國C 抵制不結盟運動的發(fā)展D 與美國爭奪中間地帶 D 解析依所學 印度為資本主義國家 并非擴大社會主義陣營 故A項錯誤 據材料 1956 1961年 此時中國采取 一邊倒 的政策 中蘇關系良好 尚未惡化 故B項錯誤 材料主要強調的是蘇聯(lián)對印度進行援助 而不是強調不結盟運動 故C項錯誤 據材料 蘇聯(lián)對印度援助高達8 3億美元 超過美國和英國 成為印度最大的外援國 可知蘇聯(lián)極力拉攏印度 與美國爭奪中間地帶 故D項正確 史料一美蘇冷戰(zhàn)是在對抗與緩和的交替中進行的 在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn) 而在亞洲則充滿了火藥味 冷戰(zhàn)風云 史料二冷戰(zhàn)時期的批評家曾經指責一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽 并使地區(qū)沖突一直有轉變成超級大國之間核對抗的危險 冷戰(zhàn)結束后 贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚 美 杰里 本特利等 新全球史 探究2兩極格局的影響 探究問題 1 史料一反映了美蘇冷戰(zhàn)的特點是什么 提示 對抗與緩和交替 冷戰(zhàn)和 熱戰(zhàn) 并存 2 根據史料二和所學知識 指出學術界是怎樣評價美蘇冷戰(zhàn)的 提示 學術界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價 既強調了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧 國際局勢緊張 又看到在近半個世紀中雙方勢均力敵 避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 教你讀史 1 史料一揭示出美蘇冷戰(zhàn)的特點 即對抗與緩和交替 又冷戰(zhàn)與 熱戰(zhàn) 并存 2 史料二以歷史評論的視角看待冷戰(zhàn)的影響 讀此史料獲取信息的步驟 史論鏈接 兩極格局對戰(zhàn)后國際關系的影響1 積極影響 1 有利于緩解世界緊張局勢 避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 美蘇兩國長期處于均勢 使雙方均不敢貿然行事 這種建立在大國均勢基礎之上的國際秩序 雖然不能消除沖突的根源 但卻使大國行事遵守一定的界限 2 為世界經濟的發(fā)展和科技革命的進行創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的國際環(huán)境 2 消極影響 1 打上了濃厚的大國強權政治色彩 無視弱小國家利益 導致戰(zhàn)后超級大國推行霸權主義政策 2 擅劃國界 分裂國家的做法 種下了不穩(wěn)定的禍根 導致日后世界的紛爭和不安寧 3 美蘇兩國為謀求霸權 展開長期的軍備競賽和地區(qū)爭奪 導致世界局勢長期緊張動蕩 4 在兩極對峙的格局下 國際經濟秩序長期得不到改善 給廣大發(fā)展中國家的經濟發(fā)展帶來不利影響