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內(nèi)蒙古呼和浩特市中考語(yǔ)文真題試題(含解析).doc

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內(nèi)蒙古呼和浩特市中考語(yǔ)文真題試題(含解析).doc

內(nèi)蒙古呼和浩特市xx年中考語(yǔ)文真題試題注意事項(xiàng):1.本試卷滿(mǎn)分120分,答題時(shí)間120分鐘。2.答卷前請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置。3.1-5題、12-18題,各題所給的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡的這一選項(xiàng)處填涂;其他題按試卷要求在答題卡的相應(yīng)處作答。一、選擇題1. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是( )A. 春意甚濃了,但在北方還是春寒料峭。(嚴(yán)寒)B. 那個(gè)晚上,塞爾瑪破天荒讓我下了廚房,煮了面。(違反原則)C. 那座雄偉壯麗的宮殿,就是聞名遐邇的成吉思汗陵。(遠(yuǎn)近)D. 被雨水打濕的蝴蝶,白得像一片小雪花,輕柔纖細(xì),楚楚動(dòng)人。(可憐)【答案】C【解析】試題分析:A料峭:略帶寒意。B破天荒:從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事。D楚楚:鮮明整潔的樣子。2. 在下面句子中的橫線(xiàn)處依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )天才與常人 在智力上有區(qū)別,在非智力方面 有區(qū)別。通常情況下,在非智力方面,天才往往表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的使命感,也許他自己也說(shuō)不清楚這使命感究竟是什么, 始終存在著, 通過(guò)其言行體現(xiàn)出來(lái),這種使命感就是他對(duì)自己生命的責(zé)任心。A. 因?yàn)?所以 既然 就B. 不僅 也 但是 并且C. 不是 而是 只要 就D. 如果 就 與其 不如【答案】B【解析】試題分析:填什么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是分句之間的根本關(guān)系決定的,分句之間的根本關(guān)系是什么,就填什么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。第1個(gè)空與第2個(gè)空分句之間的根本關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系;第3個(gè)空的后一個(gè)分句與上一分句之間的根本關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系;第4個(gè)空的前后分句的根本關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系。所以選B項(xiàng)。3. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )A. 野雞多用兩只腿跑動(dòng),即使能飛起來(lái)的也只能飛很短的距離。當(dāng)它逃不脫追者時(shí),就把頭鉆進(jìn)草堆里,自以為安然無(wú)恙了。B. 紅樹(shù)林深處,簡(jiǎn)直就是一個(gè)海上的世外桃源,一個(gè)神秘的植物天地。C. 生活中正因?yàn)橛辛诉@種精益求精、鍥而不舍的精神,人才會(huì)變得更優(yōu)秀。D. 每天早晨,他都要一個(gè)人跑到花園里,指手畫(huà)腳地練動(dòng)作,抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。【答案】D【解析】試題分析:指手畫(huà)腳,指說(shuō)話(huà)時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說(shuō)話(huà)時(shí)放肆或得意忘形。此處犯了望文生義的錯(cuò)誤。點(diǎn)睛:運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:1、注意理解成語(yǔ)的整體意義,不能望文生義;2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征,不能肢解其含義;3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍,不要界限不清;4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩,不要褒貶失當(dāng);5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象,不要“一概而論”。4. 在下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處依次填入句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )時(shí)間都去哪了?在這個(gè)忙碌的時(shí)代,“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因?yàn)槊τ谏?jì), ,失去了許多與家人共享天倫的快樂(lè);有的人因?yàn)槊τ谑送荆?,錯(cuò)過(guò)了許多與朋友交流思想的時(shí)光;有的人因?yàn)槊τ谕鏄?lè), ,錯(cuò)失了許多與他人放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)所以,我們應(yīng)該在流淌的時(shí)間里經(jīng)營(yíng)好自己的幸福人生。A. 淡漠了親情 淡忘了友情 虛度了年華B. 虛度了年華 淡忘了友情 淡漠了親情C. 淡漠了親情 虛度了年華 淡忘了友情D. 淡忘了友情 淡漠了親情 虛度了年華【答案】A【解析】試題分析:根據(jù)語(yǔ)境填空題要注意兩點(diǎn):(1)認(rèn)真讀文,抓思路,理文脈,仔細(xì)推敲語(yǔ)句間的呼應(yīng)與銜接。(2)明確要填充的內(nèi)容,句式,使語(yǔ)意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。第1空,下文語(yǔ)境是“失去了許多與家人共享天倫的快樂(lè)”,所以自然選“淡漠了親情”。第2 空,下文語(yǔ)境是“錯(cuò)過(guò)了許多與朋友交流思想的時(shí)光”,所以自然選“淡忘了友情”。第3空,下文語(yǔ)境是“錯(cuò)失了許多與他人放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)”,所以自然選“虛度了年華”。5. 下列情境中,巴特爾表達(dá)得體的一項(xiàng)是( )【情景】巴特爾和孟德約好周末一同去科技館參觀。巴特爾去孟德家找他,孟德的奶奶開(kāi)了門(mén)。A. 我要找一下孟德,我和他去科技館參觀。B. 您是誰(shuí)?。棵系略诩覇??我找他有事。C. 您好!是奶奶吧?我是巴特爾,我和孟德約好去科技館參觀,他在家嗎?D. 您好!我想找孟德去科技館,他在家嗎?【答案】C【解析】試題分析:C項(xiàng)巴特爾表達(dá)得體。A沒(méi)有問(wèn)候孟德的奶奶,沒(méi)有介紹自己是誰(shuí)。B“您是誰(shuí)啊?孟德在家嗎?我找他有事”用語(yǔ)直白,不柔和委婉。也沒(méi)有說(shuō)清楚找孟德有什么事。D沒(méi)有介紹自己是誰(shuí)。二、簡(jiǎn)答題6. 抄寫(xiě)下面的漢字,字要寫(xiě)得正確美觀。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)【答案】鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)【解析】試題分析:不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、形似字。寫(xiě)時(shí)還要注意漢字筆畫(huà)的條理清晰,正楷字書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整、美觀,間架結(jié)構(gòu)合理。不寫(xiě)繁體字。7. 讀下面的句子,給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。(1)編(j)_部周?chē)幸粋€(gè)較好的藝術(shù)氛圍,這也正是他所需要的。(2)我喜歡泛著(ln)_色細(xì)浪的沙爾乃河,也喜愛(ài)悄(_)然無(wú)聲的灰騰河流。(3)洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下,滔滔不絕,一(xi)_千里。(4)受傷的士兵用微弱的聲音祈(_)求說(shuō):“不要走不要走,請(qǐng)等等!”(5)“對(duì)不起!”他走上前,很(bo)_歉地說(shuō)。(6)人身上有很多穴(_)位,針灸(_)這些穴位能治療許多疾病。(7)用原子能做動(dòng)力的潛艇可以長(zhǎng)時(shí)間在深海里潛(_)伏行進(jìn),十幾年不用換燃料。(8)到了正午,天安門(mén)廣場(chǎng)上,隊(duì)伍(y)_經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的,成了人的海洋。【答案】 (1). (1)輯 (2). (2)藍(lán) (3). qio (4). (3)瀉 (5). (4)q (6). (5)抱 (7). (6)xu (8). ji (9). (7)qin (10). (8)已8. 把句中畫(huà)線(xiàn)部分換成意思相同的成語(yǔ)。(1)金錢(qián)豹由于羞愧和惱恨而發(fā)怒,與大灰狼廝咬起來(lái),結(jié)果,兩個(gè)都是血淋淋的。(2)這個(gè)士兵肩膀很寬,看上去是個(gè)勇武而有力量的硬漢子。(3)性情倔強(qiáng)而不馴服的菊花青自然不肯服輸。【答案】(1)惱羞成怒 (2)孔武有力 (3)桀驁不馴【解析】試題分析:考查根據(jù)詞義寫(xiě)出的詞語(yǔ)的能力。答此題,沒(méi)有什么較好的解決辦法,就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握,對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。根據(jù)成語(yǔ)含義去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。如根據(jù)“由于羞愧和惱恨而發(fā)怒”中的“羞愧”“惱恨”“發(fā)怒”三個(gè)詞,即可斷定成語(yǔ)是“惱羞成怒”。9. 按要求寫(xiě)句子。(1)把“這樣悲壯的故事,不能不使我感動(dòng)得落淚”改為反問(wèn)句。(2)用“細(xì)雨、碧綠、明媚”三個(gè)詞組成語(yǔ)段,表意要完整。(3)下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病,請(qǐng)改正。(不用抄寫(xiě)句子,寫(xiě)出修改意見(jiàn)即可)文化與修養(yǎng)共存,智慧與幸福同在。在很大的程度上,人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就是要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果。一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。如果沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣,就很難從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)與幸福。(4)仿照前面的兩個(gè)句子,再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。春天的雨,細(xì)膩而輕柔,給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷,迅疾而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風(fēng), , ;冬天的雪, , ?!敬鸢浮浚?)這樣悲壯的故事,怎能不使我感動(dòng)得落淚呢?(2)三個(gè)詞都用上,表意清楚完整、語(yǔ)句通順連貫即可。(3)處:一面和兩面搭配不當(dāng),在“養(yǎng)成”前加“能否”或刪去“否”;處:語(yǔ)序不當(dāng),把“從小”調(diào)到“培養(yǎng)”前或“沒(méi)有”前。(4)示例:涼爽而愜意 為落葉送去溫馨的問(wèn)候 慈祥而溫厚 為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)【解析】試題分析:(1)將否定句中的否定詞(不能不)改為肯定詞(能),在肯定詞前面加上“怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等,句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。(2)寫(xiě)語(yǔ)段。首先要注意把“細(xì)雨、碧綠、明媚”三個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)厝谌朊鑼?xiě)的語(yǔ)段中,還要注意表意完整,恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,富有文采,表達(dá)出一定的中心。(3)修改語(yǔ)病。處:一面和兩面搭配不當(dāng)。改為“一個(gè)人能成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣”或“一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期能否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣”。處:語(yǔ)序不當(dāng)。改為“如果沒(méi)有從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣”或“如果從小沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣”。(4)仿句,要求有三:一是所述事物屬于同類(lèi)事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句“迅疾而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓”。句式結(jié)構(gòu)為“而,為”。內(nèi)容要注意分別陳述的是“秋天的風(fēng)”和“冬天的雪”,注意寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?0. 把下列句子排列成語(yǔ)序通順、語(yǔ)意連貫的一段話(huà),只寫(xiě)序號(hào)。最重要的原因在于,我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要,他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的。在孩子想象的世界里,沒(méi)有什么不可能的,沒(méi)有什么不能實(shí)現(xiàn)的,但如此神奇和美麗的想象力,卻如花蕊中的一點(diǎn)露珠一樣脆弱,所以輕輕的一點(diǎn)外力,便可能摧殘掉它。每一個(gè)孩子都是一朵花,但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了,清澈、晶瑩,有著無(wú)限的創(chuàng)造力和無(wú)限的可能性。因此,我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴的想象力毀滅掉了。我們很多成年人,似乎不明白這個(gè)道理,在生活中,常無(wú)心扮演著這個(gè)非常可怕的角色?!敬鸢浮俊窘馕觥吭囶}分析:排序題主要看以下三點(diǎn):1、是否同一。話(huà)題是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng),局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào),局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意總起,提出觀點(diǎn)每一個(gè)孩子“有著無(wú)限的創(chuàng)造力和無(wú)限的可能性”;闡述上述觀點(diǎn);從大人的角度反面論述這一觀點(diǎn);得出結(jié)論。因此答案應(yīng)是。11. 填空,把古詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(1)渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,_。(2)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。_,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(3)寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn),_。(4)葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。_,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?(5)荷盡已無(wú)擎雨蓋,_。一年好景君須記,最是橙黃桔綠時(shí)。(6)_,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船?!敬鸢浮?(1). (1)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 (2). (2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 (3). (3)一片冰心在玉壺 (4). (4)醉臥沙場(chǎng)君莫笑 (5). (5)菊殘猶有傲霜枝 (6). (6)月落烏啼霜滿(mǎn)天三、閱讀理解閱讀下面的文段,完成下列小題。在藏戲里,身份相同的人物所戴的面具,其顏色和形狀基本相同。善者的面具是白色的,白色代表純潔;國(guó)王的面具是紅色的,紅色代表威嚴(yán);王妃的面具是綠色的,綠色代表柔順;活佛的面具是黃色的,黃色代表吉祥;巫女的面具是半黑半白,象征其兩面三刀的性格;妖魔的面具青面獠牙,以示壓抑和恐怖;村民老人的面具則用白布或黃布縫制,眼睛、嘴唇處挖一個(gè)窟窿,以示樸實(shí)敦厚。面具運(yùn)用象征、夸張的手法,使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明,這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得以保留的重要原因之一。雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布,不要燈光,不要道具,只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無(wú)所求,只要有觀眾就行。觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐,所有的劇情靠“雄謝巴”的解說(shuō)和藝人們的說(shuō)唱來(lái)描述。藝人們唱著,說(shuō)著,跳著,在面具下演繹著各種故事。在幾百年的發(fā)展中,藏戲形成了自己固定的程式:開(kāi)場(chǎng)陳說(shuō)藏戲歷史以招徠觀眾,正戲表演故事的主要部分,結(jié)尾則有慶賀演出成功之意。藏戲藝人的唱腔、動(dòng)作豐富多彩,不一而足。不同的人物用不同的唱腔來(lái)演唱,不同的情緒有不同的舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá),不同的流派、不同的戲班更是有各種風(fēng)格的表演形式。觀眾在吃喝玩耍中看戲,一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇,大家隨心所欲、優(yōu)哉游哉,毫無(wú)倦意。12. 在藏戲里白色的面具代表是( )A. 威嚴(yán) B. 吉祥 C. 純潔 D. 柔順13. 藏戲面具得以保留的重要原因之一是( )A. 面具很好看 B. 人們很喜愛(ài)而具C. 面具用途廣泛 D. 面具用藝術(shù)的手法使戲劇人物更形象14. 以下不屬于藏戲特點(diǎn)的是( )A. 藏戲有自己固定的程式 B. 藏戲在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的C. 藏戲藝人的唱腔、動(dòng)作豐富多彩 D. 藏戲只有一種固定的流派和表演形式【答案】12. C 13. D 14. D【解析】12. 試題分析:考查對(duì)文章重要意象的理解。藏戲里白色代表純潔,紅色代表威嚴(yán),綠色帶表柔順,黃色代表吉祥,半黑半白代表兩面三刀的性格,青面獠牙代表壓抑和恐怖。抓住“善者的面具是白色的,白色代表純潔”一句分析即可。13. 試題分析:考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。分析“面具運(yùn)用象征、夸張的手法,使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明,這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得以保留的重要原因之一”一句即可得出答案為D項(xiàng)。其它幾項(xiàng)都以偏概全。14. 試題分析:D項(xiàng)“藏戲只有一種固定的流派和表演形式”,這句話(huà)說(shuō)的不是藏戲的特點(diǎn)。只是宏觀地告訴人們藏戲是一個(gè)劇種而已。其它幾項(xiàng)都是藏戲的特點(diǎn)且能在文章中找到。閱讀下面的文段,完成下列小題。清朝時(shí)候,宰相張延玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗鄰而居,都要蓋房子,為了爭(zhēng)地皮,發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便寄信去北京,要張?jiān)紫嗷丶易鲋?。這位宰相看完母親的來(lái)信,立即作詩(shī)勸老夫人:“千里家書(shū)只為墻,讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?!睆埨戏蛉俗x完信便明白了其中的道理,立即把墻主動(dòng)退后三尺;葉家見(jiàn)到,深感 ,也馬上把墻讓后三尺。這樣,張葉兩家的院墻之間,就形成了六尺寬的小巷,成了有名的“六尺巷”。張延玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追值兀瑩Q來(lái)的卻是鄰里的 及流芳百世的美名。15. 根據(jù)文意,畫(huà)線(xiàn)詞“毗鄰”的意思是( )A. 對(duì)面 B. 在一個(gè)地方 C. 緊挨著 D. 屬于一個(gè)家族16. 根據(jù)語(yǔ)境在文中處填寫(xiě)詞請(qǐng),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 難過(guò) B. 慚愧 C. 可惜 D. 高興17. 根據(jù)語(yǔ)境在文中處填寫(xiě)詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 和平 B. 和睦 C. 和藹 D. 和善18. 這個(gè)故事告訴我們( )A. 和人相處要互相謙讓 B. 遇到問(wèn)題要積極尋找解決的辦法C. 不應(yīng)該和鄰居吵架 D. 與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)【答案】15. C 16. B 17. B 18. A【解析】15. 試題分析:本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義,能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如從“兩家毗鄰而居”的語(yǔ)境來(lái)考慮,“毗鄰”應(yīng)該是“緊挨著”的意思,所以選C項(xiàng)。16. 試題分析:答此類(lèi)題需先將所給詞語(yǔ)逐一瀏覽,就詞義與詞性做到全面掌握。總之,判斷正確答案要從多角度去考慮,把語(yǔ)境、語(yǔ)法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語(yǔ)境,然后斟酌詞義,選擇后再通觀一遍。如此題葉家看到張家“把墻主動(dòng)退后三尺”,聯(lián)想到自己爭(zhēng)地皮的行為,自然心生愧疚,所以應(yīng)填“慚愧”。其它幾項(xiàng)與語(yǔ)境不符。17. 試題分析:運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題,是最快的一種方法,也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢?這是因?yàn)?,在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中,有些詞搭配的對(duì)象是不同的,詞的搭配有一定的限度,不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則:一是合乎事理;另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如此題形容鄰里關(guān)系的詞語(yǔ)要不是“和睦”,要不是“不睦(不和睦)”。其它幾項(xiàng)中的“和平”指沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)或沒(méi)有其它敵視暴力行為的狀態(tài);“和藹”“和善”是人的性格,都不能形容鄰里關(guān)系。所以選B項(xiàng)“和睦”。18. 試題分析:要答好此題,首先要整篇閱讀,并要注意議論抒情的語(yǔ)句,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。從六尺巷這一故事可見(jiàn),人與人相處,要多一分謙讓?zhuān)嘁环謱捜?。在矛盾面前,只要心胸寬闊,很多干戈都能化為玉帛,和諧局面就能出現(xiàn)。所以應(yīng)該選A項(xiàng)。閱讀下面的短文,完成下列小題。一窗牽?;L(fēng)中簫十五歲的她,叛逆、倔強(qiáng),沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常逃學(xué)去酒吧,還跟社會(huì)上一些人有了來(lái)往,不管母親怎樣苦口婆心地勸說(shuō),甚至哀求打罵,都無(wú)濟(jì)于事,她依然如故。母親毫無(wú)辦法,常常暗自垂淚。那次她逃學(xué)跟一幫朋友去爬山,偏找沒(méi)路陡峭的地方走,結(jié)果摔下山來(lái)。所幸并無(wú)大礙,只是右腿骨折。打上石膏,醫(yī)生說(shuō),需躺在床上靜養(yǎng)三個(gè)月,右腿不能亂動(dòng),更不能下床。病房里靜悄悄的,她那些朋友早不見(jiàn)了。她躺累了,掙扎著想起身,腿卻鉆心地疼,只能再躺下不動(dòng)。她想抬一下右腿,又是一【 】疼襲來(lái),她心里忽然漫過(guò)無(wú)邊無(wú)際的恐懼,反復(fù)糾纏著母親問(wèn):“我的腿是不是再不能走路了?”母親一遍遍耐心地跟她說(shuō):“會(huì)好的,你躺著別動(dòng),過(guò)幾天就能下地走路了?!彼睦锸苓^(guò)這樣的苦呢,嚷嚷著難受,發(fā)脾氣,摔東西,哭鬧不休。母親日夜守著她,像照料嬰兒般呵護(hù)著她。因?yàn)樘弁春碗y受,病房里的時(shí)光,慢成了黑白的長(zhǎng)鏡頭,晝夜似乎都已不再分明,她覺(jué)得每一分每一秒都是煎熬。母親把家里的君子蘭搬了來(lái),放在病房的窗臺(tái)上。母親說(shuō),這是你十歲時(shí)從外婆家搬來(lái)的,剛開(kāi)始你勤快地天天澆水,差點(diǎn)澆壞了她轉(zhuǎn)過(guò)頭,望一眼那蒼綠的君子蘭,搖搖頭說(shuō),不記得了。幾天后,從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒,探頭探腦的。開(kāi)始讓人以為是棵小草,隨著葉子漸漸長(zhǎng)大,母親沖著她驚訝地說(shuō),原來(lái)是一棵牽?;ò?。她側(cè)頭望過(guò)去,細(xì)細(xì)的莖蔓,嫩綠的葉子,看上去倒有些惹人喜歡。母親找來(lái)一根竹竿插上,纖細(xì)的莖蔓便順著竹竿向上攀爬著。白的墻,白的床單,那一【 】新綠格外引人注意。牽?;ǖ那o蔓攀著竹竿一圈一圈向上爬,她一圈一圈數(shù)著,1、2、3她想起了蹦跳著一級(jí)級(jí)數(shù)臺(tái)階的快樂(lè),想起了走在陽(yáng)光下輕快自在的感覺(jué)。她第一次意識(shí)到,原來(lái),她曾經(jīng)擁有那幺多快樂(lè)和幸福。她漸漸安靜下來(lái),不再亂發(fā)脾氣,不再吵嚷哭鬧。早上醒來(lái),她的眼光,常不由自主地望向窗臺(tái),心里滿(mǎn)是期待:牽?;ǖ穆珠L(zhǎng)高了沒(méi)有?當(dāng)然每一次她都不曾失望。纖細(xì)的莖蔓那樣有力,直爬到竹竿的頂端,伸出毛茸茸的觸角張望著。母親用竹竿搭了個(gè)小花架,它順著爬了上去,把一個(gè)窗臺(tái)纏繞得綠意盎然。寂靜的病房里,她安靜地望著窗臺(tái)上的牽?;?。以前,她見(jiàn)過(guò)路邊的牽?;?,但她從來(lái)不知道,牽?;ǖ奶俾侨绱伺畈繒r(shí)每刻都在向上飛快地生長(zhǎng),不知疲倦。每天清晨,它都會(huì)讓她驚異,呀,又長(zhǎng)高了。牽牛花的蔓牽著她的目光,莖蔓攀到哪兒,她的目光就追到哪兒,心,也跟著柔軟細(xì)膩起來(lái)。牽?;砍槌鲆黄氯~子,她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待。她再也數(shù)不清牽?;ǖ穆@了竹竿多少圈,只看到,每一片葉子,都朝向窗外的陽(yáng)光。牽?;ㄩ_(kāi)的季節(jié),她已經(jīng)可以下床走動(dòng)了。她回學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)的樣子,如一朵悄然開(kāi)放的牽?;?。多年后,她接母親來(lái)家里住,母親看著滿(mǎn)陽(yáng)臺(tái)的牽牛花,笑:“怎么都是牽?;??”她笑:“喜歡啊。”她忽然想起問(wèn)( )( )那年,那盆君子蘭一直都放在室內(nèi),怎會(huì)長(zhǎng)出牽?;ò。?)( )母親淡淡地說(shuō):“我特意種上的?!彼对诹艘慌裕睦锢p繞的都是那一窗濃綠的牽?;?。她記得,就是從那時(shí)起,她懂得了感恩,學(xué)會(huì)了珍惜。19. 在文中【 】?jī)?nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。20. 在文中( )內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)21. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“她”性格變化的過(guò)程。22. 簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(1)牽?;ǖ穆麪恐哪抗?,莖蔓攀到哪兒,她的目光就追到哪兒,心,也跟著柔軟細(xì)膩起來(lái)。牽牛花每抽出一片新葉子,她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待。她再也數(shù)不清牽牛花的蔓繞了竹竿多少圈,只看到,每一片葉子,都朝向窗外的陽(yáng)光。(2)她回學(xué)校讀書(shū)的樣子,如一朵悄然開(kāi)放的牽?;?。23. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句的理解。她愣在了一旁,心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽牛花。24. 你認(rèn)為文中的母親具有怎樣的形象,請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?!敬鸢浮?9. 陣 抹 20. : “ ? ” 21. 叛逆、倔強(qiáng)、亂發(fā)脾氣;安靜下來(lái),不再亂發(fā)脾氣、不再吵嚷哭鬧;懂得了感恩,學(xué)會(huì)了珍惜。 22. (1)從動(dòng)詞、形容詞入手,能舉例賞析。(2)從比喻句入手,說(shuō)出本體、喻體的相似點(diǎn),賞析“悄然開(kāi)放”。 23. “愣在了一旁”,是因?yàn)樗龥](méi)料到那改變了她人生軌跡的牽?;ň谷皇悄赣H特意種下的,直到現(xiàn)在“她”才明白母親為了她的成長(zhǎng)付出了怎樣的苦心;“心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?;ā币痪?,一方面是說(shuō)她回憶起了母親為了改變她“特意種下的”牽?;?,另一方而說(shuō)明此刻她心里“纏繞”的是母親那濃濃的母愛(ài)。 24. 這是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的母親;面對(duì)叛逆的女兒,母親沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式,而是用別具一格的方法耐心引導(dǎo)她,鼓勵(lì)她;母親用母愛(ài)幫助女兒度過(guò)了成長(zhǎng)的叛逆期?!窘馕觥?9. 試題分析:考查填寫(xiě)量詞的能力。腿的疼痛襲來(lái)自然用“一陣”來(lái)修飾,且有“陣痛”一說(shuō)。形容“新綠”自然用“一抹”,“一抹”:一條;一片。如一抹夕照;天邊一抹晚霞等。這里形容“新綠”也很恰當(dāng)。20. 試題分析:考查表達(dá)符合的使用?!八鋈幌肫饐?wèn)”后肯定得加頓號(hào),以表示提頓。然后是人物說(shuō)的話(huà),所以要加引號(hào)。人物所說(shuō)的話(huà)“怎會(huì)長(zhǎng)出牽?;ò 笔莻€(gè)問(wèn)句,所以這個(gè)問(wèn)句后要加問(wèn)號(hào)且要放在引號(hào)內(nèi)。21. 試題分析:分析人物的性格變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括,然后從事件中分析人物的性格,注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的性格變化是由情節(jié)決定的,是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題第1段點(diǎn)出“十五歲的她,叛逆、倔強(qiáng),沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”;看到了牽?;ǖ那o蔓特點(diǎn),進(jìn)而“她漸漸安靜下來(lái),不再亂發(fā)脾氣,不再吵嚷哭鬧”;最終因?yàn)椤靶睦锢p繞的都是那一窗濃綠的牽?;ā?,使得“從那時(shí)起,她懂得了感恩,學(xué)會(huì)了珍惜”??蓮奈恼轮刑崛£P(guān)鍵性詞語(yǔ)作答即可。22. 試題分析:(1)考查對(duì)文中詞語(yǔ)的理解和把握。牽?;ㄊ侵参铮粫?huì)真正地牽“她”的目光。這里一方面運(yùn)用了擬人的修辭手法,表現(xiàn)了牽?;ǖ臓顟B(tài);另一方面也寫(xiě)出了牽?;▽?duì)“她”的吸引力。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)景物的方法,然后在文中找到語(yǔ)句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物情感傾向,即“她”對(duì)牽牛花的喜愛(ài)、迷戀之情。(2)考查修辭手法的類(lèi)型及其表達(dá)效果?!八貙W(xué)校讀書(shū)的樣子,如一朵悄然開(kāi)放的牽?;?。”從“如”可知此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把“她回學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)的樣子”比作“一朵悄然開(kāi)放的牽?;ā保瑹o(wú)非是為突出痊愈的“她”讀書(shū)的認(rèn)真,表現(xiàn)了“她”努力向上的精神狀態(tài),給人無(wú)限的力量與希望。這兩個(gè)句子,可從修辭手法、表現(xiàn)手法、動(dòng)詞的運(yùn)用、語(yǔ)句的形式等角度進(jìn)行賞析。23. 試題分析:考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容,最好把握了文章中心后再考慮答案內(nèi)容?!八对诹艘慌裕睦锢p繞的都是那一窗濃綠的牽?;??!辟p析這句話(huà)時(shí),可把此句分為兩部分來(lái)答:先根據(jù)具體語(yǔ)境答出“她愣在了一旁”的原因;再根據(jù)文章的中心也就是“母愛(ài)”來(lái)答出“心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?;ā彼N(yùn)含的深刻意蘊(yùn)。24. 試題分析:這是一道人物性格分析的題目,人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從母親用別具一格的方法(讓“她”從牽?;ㄖ屑橙×α浚@得新生)耐心引導(dǎo)她鼓勵(lì)她的情節(jié),即可概括出她是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的母親。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)。點(diǎn)睛:人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分,要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。四、作文25. 按下列要求寫(xiě)一篇作文。如果用一個(gè)字概括當(dāng)下人的生活狀態(tài),非一個(gè)“曬”字莫屬。曬吃,曬喝,曬玩;曬喜,曬憂(yōu);曬老,曬小真是無(wú)所不“曬”?!皶瘛币呀?jīng)成為流行用語(yǔ),“曬”就是一起分享。曬一張聚會(huì)的照片,與人分享真摯的友誼;曬一件自己的作品,與人分享個(gè)性的美麗;曬一本書(shū)、一首歌、一份心情同學(xué),你想與人“曬”點(diǎn)什么呢?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章曬出你想要分享的內(nèi)容。要求:(1)自擬題目;(2)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;(3)文體不限(詩(shī)歌除外),注意要寫(xiě)出所選文體的特點(diǎn);(4)字?jǐn)?shù)不少于300字;(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【答案】范文:曬出我的似水流年誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼一個(gè)人走在公園的小路上,除了晚風(fēng),無(wú)人陪伴。又走到熟悉的石凳,回憶起熟悉的人和事那是一個(gè)充滿(mǎn)驚喜的夜晚,我一個(gè)人出來(lái)散步,就在那個(gè)石凳那里,遇到了她。在那之前,我們剛剛和好,因此我覺(jué)得,那是件異常幸運(yùn)的事,因?yàn)槭撬约?dòng)。那天,我們互相比著含花字的歌,你一首,我一首地對(duì)唱,不亦樂(lè)乎,直到我們數(shù)不清唱了多少首,直到星星眨著困倦的眼。心中卻因和她在一起而激動(dòng),無(wú)法平息?;貞浿修D(zhuǎn)醒,只有我,和石凳依舊。西風(fēng)獨(dú)自吹過(guò),帶走淡淡又不散的離別瘍。人生若只如初見(jiàn)一想起她,關(guān)于她的一切便像要噴薄而出的洪水般,無(wú)法遏制。與她初見(jiàn),是在煙雨蒙蒙的午后,她帶著清新的笑走在小路上,朦朧中,與她擦肩而過(guò),便為她傾心。不管之后與她的交心、爭(zhēng)執(zhí)、和好,抑或現(xiàn)在,初見(jiàn)的一幕總是盤(pán)踞在心里,揮之不去。我想,不僅僅只是因?yàn)樗俏业呐笥?,更是因?yàn)槟且幻氲恼鸷?,因?yàn)樗牡?。人生若只如初?jiàn),總保持著最初的美好。那該多好!因?yàn)槟菢樱蜎](méi)有后來(lái)的爭(zhēng)吵,沒(méi)有離別之殤只是,終還是舍不得那段回憶,若再選擇一次,我定還會(huì)與她相交、相知。當(dāng)時(shí)只道是尋常揮揮手,像是要甩掉對(duì)她的思念,轉(zhuǎn)身,向公園更深處走去。卻忘記,那里也留下無(wú)數(shù)我們的回憶。丁香樹(shù)前,我們對(duì)峙,互不相讓?zhuān)瑓s仍關(guān)心對(duì)方,只是故作掩飾。還是丁香樹(shù)前,你問(wèn)我可愿做你的五瓣丁香,我未答,卻想說(shuō):“只做四瓣,最后一瓣由我們的情來(lái)組成?!蹦切c(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些似水流年一幕幕展現(xiàn)眼前,那時(shí)只道是尋常,卻在她轉(zhuǎn)學(xué)后,找不到她的蹤跡時(shí),悔不該當(dāng)初青春總在不經(jīng)意間流逝,那些情,再想追,也只是惘然,指縫太寬,時(shí)間太窄,對(duì)于那些似水流年,也只有珍惜,而永遠(yuǎn)無(wú)法抓住?!窘馕觥吭囶}分析:材料作文。要求寫(xiě)一篇文章曬出你想要分享的內(nèi)容。咱們看看關(guān)鍵詞“曬”,“曬”可以理解為展示公開(kāi),分享,而且是與自己緊密相關(guān)的甚至可以說(shuō)是自己值得去“炫耀”的東西。寫(xiě)作的時(shí)候可以有以下幾個(gè)參考角度:曬什么,所曬的東西有什么特點(diǎn),曬的東西對(duì)自己對(duì)他人的意義,也就是說(shuō),寫(xiě)這篇文章的目的是讓閱卷老師感受到你所曬的東西的意義。再?gòu)谋举|(zhì)上看看這篇文章,還是偏重情感類(lèi),如標(biāo)題可擬為“曬出我的幸?!薄皶癯鑫业募胰恕薄皶癯鑫业拈|蜜”“曬出我的生活”等。但突然覺(jué)得,這次中考的文章題目真的可以再發(fā)揮一下,比如“曬出我的夢(mèng)想”“曬出我的范兒”“曬出我的哲學(xué)”等。點(diǎn)睛:寫(xiě)材料作文時(shí),如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心,并以其作為文章的主旨,一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以,寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。

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