人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4教案【教材分析】 識(shí)字是人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第四單元中的識(shí)字課。本課是一首充滿童趣的兒歌，兒歌里面藏著夏天活躍著的小生靈各種昆蟲(chóng)，描寫(xiě)了小動(dòng)物在夏天的活動(dòng)情況，體現(xiàn)了夏天的美好、快樂(lè)。課文語(yǔ)言生動(dòng)，知識(shí)有趣，識(shí)字方法集中，要求理解的字大都帶有蟲(chóng)字旁。教學(xué)本課時(shí)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓他們?cè)谟螒蛑?、在閱讀中識(shí)字，激發(fā)他們的識(shí)字興趣?！緦W(xué)情分析】 夏天是孩子們的，歡樂(lè)是孩子們的，夢(mèng)想也是孩子們的。孩子們對(duì)夏天有一定的感性理解。一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步理解了很多的動(dòng)物，能說(shuō)出它們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們準(zhǔn)確理解和使用語(yǔ)言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，協(xié)助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：理解6種動(dòng)物名稱(chēng)，理解“蜻、蜓”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”等字。 發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，初步感知形聲字的構(gòu)字方法。準(zhǔn)確流利朗讀兒歌，背誦兒歌。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，以讀為本，展開(kāi)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生自主識(shí)字的水平。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的水平，激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1、 教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，熟讀兒歌。2、 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，感知形聲字的構(gòu)字方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入新課1、小朋友，你喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡的是什么小動(dòng)物呢？2、夏天到了，有很多小動(dòng)物都在忙碌。它們是哪些小動(dòng)物呢？我們一起去看看吧。1、看圖看拼音讀詞語(yǔ)2、無(wú)圖看拼音讀詞語(yǔ)3、無(wú)圖無(wú)拼音讀詞語(yǔ)4、找規(guī)律識(shí)字：都有蟲(chóng)字旁，和昆蟲(chóng)相關(guān)，是形聲字。講授形聲字形旁表意，聲旁表音的特點(diǎn)5、看圖理解一些帶蟲(chóng)字旁的詞語(yǔ)6、學(xué)習(xí)螞、蟻的寫(xiě)法過(guò)渡語(yǔ)：夏天到了，文中這些動(dòng)物都在忙什么呢？三、學(xué)文識(shí)字，仿說(shuō)句子1、多種形式讀兒歌。把整首兒歌連起來(lái)再讀一讀，讀出自己的感情和小動(dòng)物的快樂(lè)。師生合作讀。聽(tīng)了你們的朗讀，老師仿佛看到了一群快樂(lè)的小動(dòng)物。老師也想和大家一起合作讀兒歌。好嗎？ 老師讀第一行，學(xué)生讀第二行你還喜歡用什么樣的方式讀兒歌？（指名讀，齊讀）我們還能夠加上動(dòng)作表演讀。（全班起立表演讀）2、多種方法，識(shí)記生字。做動(dòng)作理解“展”，強(qiáng)調(diào)翹舌音；利用形聲字的特點(diǎn)編兒歌（白云跟著走）識(shí)記“運(yùn)”；利用象形字的特點(diǎn)識(shí)記“網(wǎng)”3、看書(shū)讀課文，找出句子的規(guī)律；4、看圖仿說(shuō)句子（誰(shuí)）（什么地方）（做什么）5、回顧課文的結(jié)構(gòu)，試著背誦課文四、課堂小結(jié)1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲2、布置課后作業(yè)