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2019春湘美版美術(shù)一下第18課《滅火英雄》word教案.doc

  • 資源ID:5777972       資源大?。?span id="wif0tf1" class="font-tahoma">16.50KB        全文頁數(shù):4頁
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2019春湘美版美術(shù)一下第18課《滅火英雄》word教案.doc

2019春湘美版美術(shù)一下第18課滅火英雄word教案教學(xué)目標:1認識消防裝備,能仔細觀察并畫出感興趣的某個細節(jié)。2能想象并組織畫面,畫出消防隊員英勇救火的場景。3了解消防常識,能體會到烈火無情,養(yǎng)成小心用火的生活習(xí)慣。教學(xué)重點:了解消防隊撲滅火災(zāi)的整個過程。教學(xué)難點:能畫出火場緊張激烈的氣氛。教學(xué)程序:一、故事導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1打火機點火,介紹“小火苗”給大家認識,觀察小火苗的樣子。2我們?nèi)祟惖纳铍x不開“小火苗”,它是我們的好朋友。不過要小心,它的脾氣可不太好。如果惹它生氣了,它會變成可怕的“大火魔”!3課件展示煤氣灶忘記關(guān)火引發(fā)起火的情景。4課件呈現(xiàn)樓房起火的情景,觀察樓房起火的樣子。問:小火苗變成大火魔了,怎么辦啊?5課件呈現(xiàn)消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場的情景。揭示課題:滅火英雄二、初步觀察,了解滅火設(shè)施及方法。1首先趕來的是滅火英雄消防救火車!課件呈現(xiàn)消防車并自我介紹,它能從消火栓吸水并加大水壓。2滅火英雄消防隊員手持消防水槍開始滅火了!水壓好大啊,兩個人才能抓穩(wěn)消防水槍!一個人拿的水槍,水壓可要調(diào)小一點哦!問:樓上也著火了,怎么辦???3問:哎呀!樓上有人呼救,怎么辦???云梯車出場并自我介紹,云梯是營救火場高處居民的最佳工具。4受傷了也不用害怕,救援隊已經(jīng)趕來準備好了!5滅火英雄們真厲害?。∽屛覀?yōu)樗麄児恼瓢?!三、細致觀察,強化理解與記憶大火魔終于被撲滅了!我們來感謝一下這些滅火英雄吧!1問:剛才出場的滅火英雄們都有誰?。空l來說說?2展示消防隊員的圖片,鼓掌感謝并仔細觀察。3展示消防滅火車的圖片,鼓掌感謝并仔細觀察。4展示消防云梯車的圖片,鼓掌感謝并仔細觀察。5展示醫(yī)療車隊的圖片,鼓掌感謝并仔細觀察。四、賞析畫作,指導(dǎo)表現(xiàn)創(chuàng)作賞析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),說一說作者觀察并畫出了滅火場面的什么情景?五、表現(xiàn)創(chuàng)作,評議作品1學(xué)生自主表現(xiàn),畫一畫消防隊員英勇救火的場景。2討論評議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板,展開自評、互評和師評。六、小結(jié)下課除了救火,英勇的消防隊還要在各種危急情況下營救人和動物呢!大家可以回家上網(wǎng)了解一下哦!附送:2019春湘美版美術(shù)一下第19課公交車上word教案教學(xué)目標:1了解公交車的形狀特征和運行特征。2能夸張畫出公交車及車上車下的人物。3養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習(xí)慣。教學(xué)重點:公交車的形狀特征及坐車的人物特征。教學(xué)難點:能抓住公交車特征,描畫細致、有情趣。教學(xué)程序:一、嘗試繪畫講評小結(jié)(一)找45位學(xué)生,讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。(二)師點評學(xué)生的嘗試作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié):1、學(xué)生基本能把握公交車的外形。2、缺乏對細節(jié)的描繪。3、對車窗的表現(xiàn)各不相同。4、學(xué)生作品多為簡筆畫。(三)板書課題:公交車上二、組裝零件認識結(jié)構(gòu)(一)教師出示課件:少了零件的公交車1、零件散落一地:車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置。(二)教師提問:你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎?生:方向盤、拉手、座椅、投幣機、電視、電風(fēng)扇等。(三)總結(jié):出示公交車結(jié)構(gòu)圖三、認識其他種類的公交車出示普通公交車圖片(一)認識鉸接公交車(二)認識無軌電車(三)認識雙層公交車四、方法探討繪畫指導(dǎo)(一)繪畫步驟:1、首先畫公交車的外形2、畫車輪3、畫車門4、畫車窗(二)公交車變形記,指導(dǎo)學(xué)生夸張表現(xiàn)1、在普通公交車的基礎(chǔ)上拉長公交車,長的更長。2、在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加層,高的更高。3、將公交車的車窗變得更大更寬。(三)構(gòu)圖指導(dǎo):1、認識評價構(gòu)圖:出示三幅公交車的作品,選出構(gòu)圖最為恰當?shù)囊环?、出示三幅構(gòu)圖定位有問題的作品,學(xué)生想辦法修改和調(diào)整。、公交車畫小了可在外圍加一層,畫錯的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。、公交車畫短了可想辦法再補加一節(jié)。、車窗畫小了,就將繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。、車窗畫大了,則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內(nèi)更多的零部件或人物??偨Y(jié):車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。(四)根據(jù)學(xué)生各自的時間與能力適當添畫人物。人物:坐、站立、老人、小孩、孕婦都可以表現(xiàn)五、創(chuàng)造表現(xiàn)作業(yè)要求:用夸張的方法畫一輛公共汽車,并添畫車內(nèi)或車外的人物。1、欣賞小朋友的作品2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)3、遇到有代表性的問題可以當著全班及時點評。六、評價拓展1、你畫的是一種什么樣的公交車?2、誰的畫面豐富而有趣?3、畫出了哪些細節(jié)或零部件,各個零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎?4、車上有那些人物?又分別有什么樣的動態(tài)或表情?他們手上提的,頭上戴的又是什么?5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品

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