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第2課聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案教師版-副本

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第2課聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案教師版-副本

聞一多先生的說和做【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、整體感悟文意,學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ?、品析語句,提高語言運(yùn)用能力;3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著 的愛國熱情、 言行一致的高尚人格從中受到啟迪, 從而樹立正確的人生觀和價(jià)值 觀?!局攸c(diǎn)聚焦】這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫 ?這些描寫的什么作用? “目不窺園,炯炯目光”,“頭發(fā)零亂” “昂首挺胸” “長須飄飄”一一 作用:這些 形象描寫,表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神和高大的形象。 “一 個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子, 寫滿了密密麻麻的小楷, 如群蟻排衙” 作用: 表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?!倦y點(diǎn)突破】 概括聞一多先生的形象。作為學(xué)者:作為學(xué)者的方面 : 做了再說 , 做了不說。熱愛工作 , 持之以恒 ,默默無聞。作為革命家: 作為革命家的方面 :說了再做 , 言論與行動(dòng)完全一 致。 大無畏, 視死如歸?!咀哌M(jìn)作者】 臧克家,近代杰出詩人,著名作家、編輯家,忠誠的愛國主義者,中國民 主同盟盟員, 主要代表作有難民、有的人詩集有:罪惡的黑手 ,泥 土的歌,黎明鳥。長詩:自己的寫照等。 1932 年以一篇老馬成 名?!颈尘白匪荨柯勔欢?,本名家驊 , 著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。青年時(shí)代是新月 派詩人,出版過詩紅燭、死水,表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。中年時(shí)代 致力于古典文學(xué)的研究??箲?zhàn)期間,他積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭取民主的斗爭,成 為青年所愛戴的, 昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn) 士。在李公樸追悼大會(huì)上, 橫眉怒對(duì) 國民黨特務(wù)的手槍,發(fā)表了著名的最后一次講演,在回家途中,遭反動(dòng)派暗殺, 英勇犧牲!【拓展鏈接】聞一多挽聯(lián)為民主為和平為大眾,成仁取義;反獨(dú)裁反內(nèi)戰(zhàn)反特務(wù),雖死猶生。(周恩來、鄧穎超挽李公樸、聞一多聯(lián))繼兩公精神,再接再厲爭民主;匯萬分悲憤,一心一德反獨(dú)裁。(毛澤東挽李公樸、聞一多)【自主學(xué)習(xí)案】1 讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀& 衰微(shu a i)曰。赫然(ha)迭起(di?)高標(biāo)(bi a o)彌咼(mi)校補(bǔ)(jia o)目不窺園(ku i)2. 辨析下列字形(qia)鍥而不舍迥:(jimg)迥然藉:(j i) 狼藉(q i)契機(jī)(jimg)炯93. 根據(jù)意思寫出詞語衰微:(國家、民族)衰落,不興旺。赫然:形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。迭起:一次又一次地興起、出現(xiàn)。高標(biāo):在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上,指超群、出眾。鍥而不舍:雕刻一件東西,一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。鍥: 雕刻。兀兀窮年:辛辛苦苦地一年到頭這樣做。窮:盡。瀝盡心血:用盡自己的畢生精力。瀝:滴。4. 走進(jìn)文本 課文從哪二各方面介紹聞一多先生的?答:學(xué)者方面和革命家方面 作者是從哪兩種身份介紹聞一多先生的說和做的?文章可依此分為幾部分?各部分之間是怎樣銜接起來的?答:第一部分(17)記述前期聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。 第 二部分(820)記述后期聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。兩部 分之間用了七、八、九三個(gè)段落過渡。第七段承接上文小結(jié),第八、九段開啟下 文。這樣連綴緊密,脈絡(luò)清楚,過渡自然,把兩個(gè)方面的情況簡明地并列提出, 給讀者以深刻印象?!竞献魈骄堪浮刻骄奎c(diǎn)一:探究內(nèi)容1作為學(xué)者聞一多是怎樣說的?作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就?目的 是什么?答:“人家是說了再做,我是做了再說?!薄叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說?!比恐鳎禾圃婋s論、楚辭校補(bǔ)古典新義目的:“給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”探究點(diǎn)二:詞義品味2. 體會(huì)下面句中加點(diǎn)的“說”的含義: 人家說了再做,我是做了再說。答:向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。 “做”了,他自己也沒有“說”。答:有吹噓,自詡的意思。 作為爭取民主的戰(zhàn)士,青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說”了。起先, 小聲說,只有昆明的青年聽得到。答:對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員,對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。探究點(diǎn)三:分析句子3. 說說下列句子的含義,注意加點(diǎn)的詞語。 那時(shí)候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。答:“詩興不作”是文言說法?!白鳌保??!霸娕d不作”就是寫詩的興致 減少了。20年 代,聞一多寫了許多愛國詩篇。從 20年代末起,轉(zhuǎn)入對(duì)我國古 典文化的深入研究。 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。答:“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說法,指尋找使我國民族文化繁榮 昌盛起來的方法。自20年代末起,聞過了十多年“書齋生活”,企圖從文化 上尋找振興民族的途徑?!倦S堂鞏固案】一、基礎(chǔ)積累1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(D)A.彌咼(mi)校補(bǔ)(ji a o)目不窺園(gu 1)炯炯目光(ji o ng)B.高標(biāo)(bi a o)漂白(pi a o)群蟻排衙(wu)詩興不作(x i ng)C.赫然(ha)迭起(di?)兀兀窮年(ji o ng)潛心貫注(qi a n)D衰微(shu a i )澎湃(p?ng)慷慨淋漓(ka i )心會(huì)神凝(n i ng)解析:A選項(xiàng)里“目不窺園”的“窺”應(yīng)讀“ ku I”; B選項(xiàng)里“群蟻排衙” 的“衙”應(yīng)讀“ ya”; C選項(xiàng)里“兀兀窮年”的“兀”應(yīng)讀“ wu”。故選D2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(C )A.鍥而不舍勵(lì)盡心血一反既往B.群蟻排衙詩興不作慷慨淋離C.目不窺園炯炯目光迥乎不同D.心會(huì)神凝無無窮年潛心貫注解析:A選項(xiàng)里“勵(lì)盡心血”的“勵(lì)”應(yīng)寫成“瀝”;B選項(xiàng)里“慷慨淋離的“離”應(yīng)寫成“漓”;D選項(xiàng)里“無無窮年”的“無”應(yīng)寫成“兀”。故選3.下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(C )的眼神,走路很快,A. 白羊座男士:白羊座的男士,多半有一雙目光炯炯喜歡說服別人。B. 他努力工作,兀兀窮年,卻還是沒有得到老板的賞識(shí)。C. 小明心不在焉的給我解釋“我爸是李剛”是怎么一回事。D. 面對(duì)困難我們只有鍥而不舍.地找尋戰(zhàn)勝它的方法,才能獲得成功.解析:C選項(xiàng)“心不在焉”的意思是心思不在這里,指思想不集中,與語境不符。應(yīng)該用“潛心貫注”4. 下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(B)A. “七河八島”是揚(yáng)州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀,這里綠化覆蓋率 大約30%左右。B愛麗絲?門羅是一百多年來第13位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性作家。C. 我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富,太陽能資源開發(fā)利用的價(jià)值十分廣闊。D. 霧霾過后抓緊治霾才有可能避免不會(huì)陷人周而復(fù)始的霧霾困擾之中。解析:A句中“大約”與“左右”重復(fù),去掉其中一個(gè);C句“價(jià)值”與“廣 闊”搭配不當(dāng),“價(jià)值”改為“前景”;D句判斷不當(dāng),去掉“不會(huì)”。5. 根據(jù)語境,下列三句話,依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (B)一位學(xué)生向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問的方法。老師說:“,創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權(quán)變,行文當(dāng)如縱橫家之靈活。采百家之學(xué)問而集于一身,必成賢者?!敝问聭?yīng)持法家之嚴(yán)明待人應(yīng)守儒家之誠信讀書當(dāng)如墨家之兼愛A.B.C.D.解析:從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的照應(yīng)方面思考。6. 根據(jù)語境,參照畫線句子仿寫。要求語意連貫,句式一致。廣闊的語文世界,充滿著無窮的魅力:精彩的故事情節(jié),跌宕起伏,讓我們 如醉如癡; , ;優(yōu)美的自然風(fēng)光,絢麗多彩,讓我們心馳神往,答:二、課內(nèi)閱讀閱讀“聞一多先生還有另外一個(gè)方面他,是行的高標(biāo)”,完成第814題8. 說說對(duì)下面句子的理解:“聞一多先生說了”中“說”的意思是:爭取民主,反對(duì)獨(dú)裁,宣 傳動(dòng)員革命,對(duì)反動(dòng)派的揭露與斥責(zé)。他“說”了“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再 跨進(jìn)大門。答:作好了犧牲的準(zhǔn)備,表達(dá)了聞一多英勇無畏,誓與反動(dòng)派拼死 一戰(zhàn)的決心.。9. 選段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生 “言”“行”完全一致?答:起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威。(爭取民主、宣傳革命)10. 文中“這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。”一句里“這” 指代什么?為什么說“情況迥乎不同,一反既往”?答:“這”指的是聞一多作為革命家的方面。因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人, 聞一多先是宣傳革命(說),然后用行動(dòng)爭取民主(做),與做學(xué)問時(shí)先埋頭苦 干,然后再“說”不一樣。11請(qǐng)?jiān)谶x文中找出穿插的形象描寫,說說這些描寫的作用。答: “他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄?!毙蜗蟮赝怀?聞 一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神,充滿著對(duì)先生的頌揚(yáng)和景仰之情。12. 最后兩段能不能合為一段,為什么?答:不能,因?yàn)橐环矫鎻?qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者,優(yōu)秀詩人,革命烈士另一 方面也突出聞一多是言行一致的偉人。13. 為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”?答:聞一多先生既有鼓舞人心,極其震撼力的言論.,又有偉大的行動(dòng)實(shí) 踐,言行一致,為我們做出了榜樣。14. 對(duì)于是先言后行,還是先行后言,你是如何看的?在言和行的關(guān)系中最 重要的一點(diǎn)是什么,談?wù)勀愕目捶?。答:言行一致,表里如一。略。【課后提升案】一、綜合運(yùn)用1. 在學(xué)習(xí)完聞一多先生的說和做后,七(8)班開展了以“緬懷先烈”為 主題的語文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)要求完成任務(wù)。你崇拜的先烈是誰?請(qǐng)你為他寫一段頒獎(jiǎng)詞答:劉胡蘭.她出生在貧困的地方,黑暗的年代.沒有快樂的日子.但是, 就是這個(gè)小小的姑娘,用自己的身軀,點(diǎn)燃了光明的火焰帶來了新的希望!照 亮了前進(jìn)的道路!讓我們用心靈,用贊美,去仔細(xì)感受她無盡的光芒吧! 部分學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在是和平年代,已經(jīng)沒有學(xué)習(xí)革命先烈精神的必要了 ,對(duì) 此,你是怎么看待的?答:有學(xué)習(xí)必要因?yàn)榧词故呛推侥甏?,我們也需要有樂于助人的心,和革?戰(zhàn)士一樣,一切以大局為重,以大家為先,才能共同構(gòu)建出更美好的明天 . 活動(dòng)結(jié)束后,班里準(zhǔn)備出一期板報(bào),請(qǐng)你為板報(bào)取一個(gè)貼切響亮的主題,并 設(shè)計(jì)三個(gè)優(yōu)秀的欄目。主題示例:緬懷先烈,傳承精神.欄目示例:緬懷先烈,沉思過往;傳承精神,談?wù)撐磥?;自我反思,暢談感?二、閱讀理解閱讀向日葵,完成25題。向日葵尤今 到倫敦度假,住在女兒的公寓里。 那天,約好在她下班后共進(jìn)晚餐,做事有條不紊的女兒體恤地說道:“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里,不太好找,你們就在餐館附近的小公園等我吧?!?我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙,沒帶外套。和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。天很冷,刺骨的寒風(fēng)奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉,我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點(diǎn)整,一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見,我們的手機(jī)偏又留在 公寓里忘了帶,無法聯(lián)系。 寒風(fēng)肆無忌憚,我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。 看著時(shí)間滴滴答答地流 走,怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點(diǎn)半,我的臉已幽幽地長出一層青苔。 “天氣這么冷,她竟不為我們著想!”我口出怨言,“簡直就是個(gè)工作狂啊!” “唉,”老公嘆氣,“倫敦的工作壓力真是太大了!” 七點(diǎn)四十分,女兒才氣喘吁吁地趕到,連聲道歉:“爸爸,媽媽,對(duì)不起, 對(duì)不起!工作堆積如山,做不完呀! ”我和老公對(duì)看一眼,果然不出所料! 我被凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉,我的聲音,比雪更冷:“工作做不完,不是還有明天嗎?你過去守時(shí)的好習(xí)慣,去了哪里?”說著,徑自往前 走,不再看她一眼。 到了餐館,女兒輕車熟路地點(diǎn)了各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬 豆腐、軟蟹手卷、天婦羅 , 可口的美食一道接一道地上,然而,我覺得心里冒 出了很多凍瘡,灼灼地痛,半點(diǎn)胃口也沒有。 女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事, 我沒有答腔, 只一筷一筷悶悶 地吃,一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。? 第二天,日上三竿才醒來。 薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地?cái)D了進(jìn)來, 看 看鐘,喲,九點(diǎn)多了!奇怪的是,廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻 身起床,走出廳外,還沒開口,女兒便說了:“媽媽,我今天請(qǐng)假?!蔽矣牣惖?問:“咦,你的工作不是堆積如山嗎?”? 她笑嘻嘻地說:“工作做不完,不是還有明天嗎?”? 桌上, 放了一大束精神抖擻的向日葵,黃艷艷,活鮮鮮的,大蓬大蓬的熱 情源源不絕地釋放。向日葵旁邊,有個(gè)奶油蛋糕,還有一張卡片。? 卡片里,裝著女兒圓潤的字體: “親愛的媽媽:記得嗎?那一年,您到土 耳其旅行,看到漫天漫地的向日葵,回來向我出示照片,滿臉陶醉地說:那種美 啊,簡直驚心動(dòng)魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花,都露出饞饞的目光,想 吃它們;唯獨(dú)向日葵,您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽,我和哥哥們,其實(shí)都 是您的向日葵;而您,就是我們的陽光。”? 讀畢,抬起頭來時(shí),女兒絮絮地說道: “媽媽,昨天下班后,我趕去辦公 室附近那家花店,不巧它因事休業(yè);匆匆坐計(jì)程車去另一家,又碰上塞車,我真 的急壞了呀! 終于買到了您最喜歡的向日葵后, 然后趕回家把它藏好, 這樣一來 一往,才會(huì)遲到的呀!”? 說著,又笑瞇瞇地自問自答: “您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我 又擔(dān)心它難以透氣,半夜起來還澆水呢!”? 這一天,是我的生日??墒牵谶@一刻,我的眼眶里,卻都是淚。(有刪 改)2. 圍繞“向日葵”,補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。(1買向日葵T趕回家去,那天下班后,向日葵I 半夜起來,澆向日葵 T第二天上午,葵(3)送向日3. 下面兩句話,都寫出了人物心中的“怒氣”。請(qǐng)根據(jù)句子后面的提示加以賞析。 看著時(shí)間滴滴答答地流走,怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。答:本句運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”因女兒遲到而心 生怨氣無法排解的情狀。 我覺得心里冒出了很多凍瘡,灼灼地痛,半點(diǎn)胃口也沒有。答:本句運(yùn)用“冒”這個(gè)動(dòng)詞,生動(dòng)傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母 而失望至極的情狀。本句運(yùn)用“灼灼”這個(gè)形容詞,生動(dòng)傳神地寫出了“我”因 失望而傷心難過、心痛不已的感受。本句運(yùn)用“半點(diǎn)” 一詞生動(dòng)傳神地寫出了 “我” 因失望心痛而毫無食欲的情狀。4. 文中有多處伏筆,暗示著過生日事件的發(fā)生。請(qǐng)你找出兩處。答:一向準(zhǔn)時(shí)的女兒昨天卻遲到了。(一向體恤父母的女兒昨天卻讓父母在公園里挨凍)女兒遲到了,卻沒有告訴我遲到的真正原因。在餐館吃飯時(shí),一向體恤父母的女兒并沒有安慰我, 而是一個(gè)勁兒說看單位的趣事。 一向敬業(yè)的女兒,今天卻沒有去上班。5. 結(jié)合全文,回答問題。(1) 閱讀文章結(jié)尾段,請(qǐng)用兩個(gè)詞語形容作者當(dāng)時(shí)的心情??墒牵谶@一刻,我的眼眶里,卻都是淚。答:感動(dòng)、愧疚、幸福等(意思對(duì)即可)(2)文中的女兒值得稱道,讀了全文,你有什么感想?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)談 談。答: 示例:文中的女兒非常孝順,她懂得體貼、包容自己的父母。我們 也應(yīng)該像她那樣孝敬自己的父母,因?yàn)楦改笧槲覀兏冻隽撕芏?。三、寫作練筆讀了聞一多先生的說和做,你從聞一多先生的言行中學(xué)習(xí)到哪些東西, 請(qǐng)寫下來,不少于200字。

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