江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學七年級語文上冊 第二單元 8 我的早年生活課件（1）（新版）新人教版

我的早年生活我的早年生活-英溫斯頓丘吉爾字詞摘抄 生字：螢 尷尬 漏 轄 積累下列詞語： 毫無例外 寬宏大量 獨具慧眼 蛛絲馬跡 停滯不前 辛辣 著實 滾瓜爛熟 yng gn g lu xi 文武兼?zhèn)淙宋镂奈浼鎮(zhèn)淙宋?文才：當過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學獎，文才：當過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學獎，既是一個辯才無礙的演說家，和著作等身的既是一個辯才無礙的演說家，和著作等身的作家，同時，又是一個雄才大略的政治家。作家，同時，又是一個雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄，當過戰(zhàn)俘，做武略：是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄，當過戰(zhàn)俘，做過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國最危難的時候，他又一躍空軍大臣。在英國最危難的時候，他又一躍成為英國的首相兼國防大臣。成為英國的首相兼國防大臣。趣聞 丘吉爾每天丘吉爾每天1516根雪根雪茄茄,最多一天可抽最多一天可抽30根根雪茄雪茄,有人統(tǒng)計過有人統(tǒng)計過,丘吉丘吉爾一生抽了爾一生抽了3000公斤雪公斤雪茄茄(即即6000斤斤)!而且此記而且此記錄至今還未曾被人打破錄至今還未曾被人打破! 作者簡介 溫斯頓溫斯頓丘吉爾丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、演英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，說家、作家及記者，1953年諾貝爾文學獎得主，曾于年諾貝爾文學獎得主，曾于1940-1945年及年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被年期間兩度任英國首相，被認為是認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。二次世界大戰(zhàn)的勝利。 丘吉爾的名言丘吉爾的名言1、謊言都繞了半個地球了，真相還沒穿好衣服呢。、謊言都繞了半個地球了，真相還沒穿好衣服呢。2、向前看總是明智的，但要做到高瞻遠矚并非易事。、向前看總是明智的，但要做到高瞻遠矚并非易事。3、勇氣是人類最重要的一種特質，倘若有了勇氣，人類其它的特質自然也就具、勇氣是人類最重要的一種特質，倘若有了勇氣，人類其它的特質自然也就具備了。備了。對課文內容概括以及對丘吉爾學習生活中的兩種不同的態(tài)度，進行客觀評價。 丘吉爾介紹自己青少年的一篇文章，包括兩方面的內容：一、哈羅公學的求學經歷。二、收集玩具錫兵對自己生活志向的理解。 感受：作者樂觀積極的心態(tài)，善于認識和發(fā)現自我，正確對待自己的個人特長和興趣愛好。整體感知 第一部分（1）總寫作者對自我的認識，反映他的自信。 第二部分（2-6）寫“我”在哈羅公學求學經歷。（可分兩個層次） 第三部分（7-8）收集玩具錫兵對“我”生活志向的影響?！懊恳粋€人都是昆蟲，但我確信，我是個螢火蟲。” 使用了什么修辭，說明了什么道理？使用了什么修辭，說明了什么道理？ 這句話單獨成段，有什么作用？這句話單獨成段，有什么作用？比喻；螢火蟲的特點：比喻；螢火蟲的特點： 雖然弱小但在黑暗雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。中頑強地發(fā)出光芒。 這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領全文的這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領全文的作用。它體現了自信，蘊涵著努力。作用。它體現了自信，蘊涵著努力。丘吉爾是怎樣認識和對待自己在哈羅公丘吉爾是怎樣認識和對待自己在哈羅公學的處境的？學的處境的？ 表面看來，丘吉爾這個人真幸運，拉丁表面看來，丘吉爾這個人真幸運，拉丁文和數學那么差還能被哈羅公學的校長文和數學那么差還能被哈羅公學的校長承認；憑借抽簽也能取得第二天征兵考承認；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績試的好成績可是他的成功真的是出可是他的成功真的是出于這個原因嗎？如果不是，那又是什么于這個原因嗎？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？促成了他的成功呢？ (1)他的誠實品質使校長從丘吉爾的卷面和他的他的誠實品質使校長從丘吉爾的卷面和他的考試過程中看出。考試過程中看出。(2)丘吉爾以一種坦然樂觀的心態(tài)來對待自己在哈羅丘吉爾以一種坦然樂觀的心態(tài)來對待自己在哈羅公學的處境。丘吉爾當然不是憑運氣獲得成功的。公學的處境。丘吉爾當然不是憑運氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認識自己，對他成功的真正原因是能清醒客觀的認識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考并堅持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的利的1200行史詩即說明他并不是比別人差，只是行史詩即說明他并不是比別人差，只是不符合當時教育機制下一些不合理的要求。不符合當時教育機制下一些不合理的要求。 他在哈羅公學求學的三個收獲： 收獲一：更好的掌握了英語這門母語。 收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。 收獲三：成功的通過了軍隊的征兵考試?！爸劣趧e的事情，那只有靠自己去探索實踐和學習了?！比绾卫斫?？ 呼應開頭，對自己要有正確的認識，并且矢志不移的去做，每個人都是有其自己的閃光點。 總結全文，希望我們抱有樂觀積極的心態(tài)去面對自己的人生，實踐自己的生活。一點感悟 溫斯頓丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢想。我們知道，成功的一個重要前提，就是對所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過程應該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內心的愉悅和滿足的是一種享受創(chuàng)造快感的過程。 你從丘吉爾的早年生活中得到哪些有益的啟你從丘吉爾的早年生活中得到哪些有益的啟示？示？能舉出幾個你所熟悉的名人實力，說明早年能舉出幾個你所熟悉的名人實力，說明早年生活對其的影響嗎？生活對其的影響嗎？金庸，本名查良鏞， 8歲那年，查良鏞無意中看到武俠小說荒江女俠，“琴劍二俠”的行俠生涯深深地吸引了他。這是查良鏞看到的第一部武俠小說。 之后，查良鏞到處搜羅武俠小說，一睹為快。15歲時，查良鏞編寫的給投考初中者一書出版，暢銷省內外，初露才華。17歲時，查良鏞做出了一件叛逆之事：寫一篇題為阿麗漫游記的文章貼在學校墻報，影射學校的訓導主任。查良鏞小時候的理想是：當一名外交官。抗戰(zhàn)后期，他如愿考進中央政治學校外交系。查良鏞看不慣一些國民黨職業(yè)學生在大學里橫行霸道，整人打人，于是“行俠仗義”，打抱不平。誰知，他的“俠舉”惹了禍，校方勒令他退學。 “查少俠”只好離開校園，浪跡江湖 抗戰(zhàn)流徒的生活，把金庸訓練得很大膽。金庸念高中及大學時，曾接受軍事訓練，會開槍、擲手榴彈。抗戰(zhàn)時曾踏自行車走幾千里的路，從浙江到重慶念大學，途中日軍炸彈就在車旁炸開了一個大洞。流徙的生涯，也豐富了金庸的見聞和文學修養(yǎng)。他曾在西南窮鄉(xiāng)僻壤生活了兩年，那是苗人漢人聚居之地，每一個人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，當地漢人苗人圍著火堆，邊烤紅薯邊唱歌。金庸就用鉛筆一首首地記下來，記了三大冊共一千余首。中國民歌這種富有民族特色的文體，豐富了金庸的文采，在他日后撰寫小說和撰寫政論文章方面，都能用得上。金庸分析自己所寫的書劍恩仇錄能夠受到不同文化水平的人歡迎的原因，正是作品具有民族特色。 希特勒的童年很不愉快。目前有歷史學家指出，希特勒小時候曾遭到學校同學的虐待，這段“童年陰影”導致后來希特勒的強烈報復思想。他很愛他的家人。他曾學習過繪畫，但中學時期學習成績非常差，因此未畢業(yè)就退學了。他曾經兩次報考維也納美術學院，但都被以“不適合繪畫”為由被拒絕取錄。父母雙亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到維也納維也納街頭行乞，靠賣畫為生，有時被雇傭來掃雪、扛行李。 希特勒早在中學時就接觸了狂熱的民族主義民族主義思想，來到維也納之后又閱讀了大量宣傳種族優(yōu)越的書籍，更加癡迷于其中。他發(fā)誓要“為德國復興而奮斗”。在他1925年出版的自傳我的奮斗中，他表露了他對日耳曼日耳曼民族的優(yōu)越性的確信、對猶太猶太民族的仇恨，并且為日后走上納粹主義納粹主義這道路埋下了伏筆。