2019春未來版品生二下《祝賀你》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019春未來版品生二下祝賀你word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、稱贊他人的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。3、在與同學(xué)的交往中培養(yǎng)學(xué)生樂于稱贊他人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、稱贊他人的能力。教學(xué)過程：（一）兒歌導(dǎo)入，激發(fā)熱情。1、教師出示兒歌好朋友,學(xué)生共同讀兒歌，同桌之間做動作。好 朋 友金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。勾一勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起學(xué)習(xí)做活動，我們都是好朋友。2、介紹我的好朋友同學(xué)們，你們現(xiàn)在有沒有自己的好朋友呢?誰愿意和老師站在一起向大家介紹你的好朋友呢？請學(xué)生上臺介紹自己的好朋友，并將自己的好朋友請到講臺前。向大家介紹認(rèn)識過程。并請同學(xué)和自己的好朋友一起給大家表演一個節(jié)目。3、怎樣和同學(xué)交朋友呢?你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？怎樣才能和更多的同學(xué)交朋友呢？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，分組匯報(bào)。（二）玩玩樂樂，動中導(dǎo)行?；顒右唬嚎淇湮业男』锇椤＝處熛茸寣W(xué)生觀看手捧空花盆的孩子，在入情入境中體會“誠實(shí)”這一優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合課文插圖，為學(xué)生提供多種思路，讓學(xué)生知道什么樣的行為是值得我們夸贊的，從而打開思想的閘門，暢所欲言，夸夸自己身邊的小伙伴。教師選用有特色的語言進(jìn)行點(diǎn)評，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，從而使課堂教學(xué)氛圍更加熱烈?；顒佣夯鹧劢鹁Σ虏驴?。教師先描述一小伙伴的特征，讓大家猜。如：她是我們班的小百靈鳥，得過許多歌唱比賽的獎；他是我們班的小雷峰，經(jīng)常幫助同學(xué)，受到大家的喜愛等。孩子們興趣高漲地猜測本班同學(xué)，被猜到的學(xué)生臉上也洋溢著被贊揚(yáng)的喜悅。再由學(xué)生模仿老師描述同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)猜一猜?；顒尤憾喾N形式夸伙伴。鼓勵學(xué)生通過多種途徑來夸自己的小伙伴，可以說一說，畫一畫，或者演一演。用優(yōu)美的語句概括伙伴的一個優(yōu)點(diǎn)，畫出朋友的某一個閃光點(diǎn)，演出自己的某一個特長。在這個過程中讓學(xué)生學(xué)會贊揚(yáng)他人。同時可以采訪被贊揚(yáng)的同學(xué)心中有什么樣的感受，讓學(xué)生體會到贊揚(yáng)給人帶來的愉悅感?；顒铀模和N小小優(yōu)點(diǎn)樹。通過全班同學(xué)給優(yōu)點(diǎn)樹上貼蘋果的活動，學(xué)會贊美別人的另一種方法將他人的優(yōu)點(diǎn)寫下來。“你覺得誰身上有什么優(yōu)點(diǎn)，就把它寫在紅蘋果上，送給你的好朋友。”學(xué)生完成制作過程，將紅蘋果貼在優(yōu)點(diǎn)樹上。（三）談話點(diǎn)題，總結(jié)升華。小小優(yōu)點(diǎn)樹在大家的共同努力下，結(jié)滿了紅彤彤的大蘋果。也讓我們結(jié)交到了更多的好朋友，看到了同學(xué)們身上更多的閃光點(diǎn)，老師“祝賀你們！”板書設(shè)計(jì)： 祝賀你介紹我的好朋友 夸夸我的小伙伴 課后反思：我在教學(xué)祝賀你這一課時，選擇學(xué)生喜歡的讀兒歌、猜一猜、畫一畫、演一演、做游戲、動手制作等多種方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)全體學(xué)生參與活動的熱情。在稱贊別人優(yōu)點(diǎn)的同時，學(xué)習(xí)了別人的長處，獲得了愉悅的情感體驗(yàn)。使每個學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)活動過程中樹立了自信心，體驗(yàn)了多交朋友給自己帶來的快樂與進(jìn)步。較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（一）教材分析：本課屬于未來出版社品德與生活二年級下冊第一單元生活中的你我他中的第二主題祝賀你。祝賀你旨在引導(dǎo)學(xué)生通過交朋友從而發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確認(rèn)識自己的同時，也能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、長處。二年級的小學(xué)生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不善于向他人學(xué)習(xí)?；谶@樣的考慮，本次教學(xué)活動教師從他們熟知的小伙伴入手，讓學(xué)生多交朋友、多發(fā)現(xiàn)、多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。（二）教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生在活動中，體驗(yàn)朋友給自己帶來的快樂。在自主、合作學(xué)習(xí)的過程中，提高認(rèn)知水平。在活動中，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的好習(xí)慣。（三）教學(xué)目標(biāo)：1、知道和同學(xué)交朋友的方法，感受朋友給自己帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處。3、與同學(xué)友好相處，真誠的為同學(xué)的進(jìn)步喝彩祝賀。4、樹立學(xué)生的自信心，形成樂觀向上，積極健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并稱贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣從同學(xué)身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。（四）教學(xué)用具：優(yōu)點(diǎn)樹干，優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。（五）板書設(shè)計(jì)：2. 祝賀你介紹我的好朋友夸夸我的小伙伴看看誰的優(yōu)點(diǎn)多我們都是好朋友（六）教學(xué)過程：一、活動一：介紹我的好朋友（一）讀兒歌教師活動：出示好朋友兒歌。好 朋 友金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。勾一勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起學(xué)習(xí)做活動，我們都是好朋友。學(xué)生活動：共同讀兒歌，同桌邊讀邊做動作。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的兒歌，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生多交朋友的愿望。（二）介紹我的好朋友。教師活動：讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家，并說說是怎么認(rèn)識的？學(xué)生活動：同桌互相介紹自己的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個人都有好朋友，分享好朋友給自己帶來的快樂。（三）怎樣和同學(xué)交朋友？教師活動:你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？怎樣才能和更多的同學(xué)交朋友呢？學(xué)生活動：四人一組討論，然后分組匯報(bào)。教師小結(jié)：多觀察，多交流，就會有更多的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主交流的過程中，知道和同學(xué)交朋友的方法。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。二、活動二：夸夸我的小伙伴（一）說一說小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長。教師活動：為學(xué)生提供思路，讓學(xué)生自由說說自己知道的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長？學(xué)生活動：具體說說小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長（多多益善）。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)做生活中的有心人。（二）猜一猜他（她）是誰？教師活動：設(shè)計(jì)謎語。分別示范描述幾個學(xué)生突出的特長或優(yōu)點(diǎn)，猜猜他是班上的那位同學(xué)？看誰猜得準(zhǔn)。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)老師的描述猜一猜。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生互相描述，突出特點(diǎn)，贊美優(yōu)點(diǎn)，做猜一猜游戲。學(xué)生活動:生生互動，各組員輪流描述班內(nèi)同學(xué)，其他組員猜測。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲形式促進(jìn)同學(xué)之間的了解和交往。使學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)真誠和快樂。（三）多種形式夸伙伴教師活動：鼓勵學(xué)生通過說一說、畫一畫、唱一唱、演一演多種形式夸夸小伙伴。學(xué)生活動：選擇自己喜歡的方式夸小伙伴。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用自己的特長，稱贊小伙伴。這樣不僅增強(qiáng)小伙伴的自信心，而且自己也得到發(fā)展?；顒尤褐谱鳌皟?yōu)點(diǎn)樹”，看看誰的優(yōu)點(diǎn)多。（一）你的優(yōu)點(diǎn)我知道：教師活動：將優(yōu)點(diǎn)樹和樹葉卡分給各小組。引導(dǎo)學(xué)生以“你的優(yōu)點(diǎn)我知道”為主題，填寫“我的小伙伴”優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。學(xué)生活動：把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)樹葉卡上。評一評，誰寫得好。（二）制作優(yōu)點(diǎn)樹：教師活動：告訴學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)樹的方法。把自己填寫好的不同的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡送給你所夸贊的小伙伴，讓他自己貼在優(yōu)點(diǎn)樹干上，制成一棵屬于自己的優(yōu)點(diǎn)樹。學(xué)生活動：制作優(yōu)點(diǎn)樹。設(shè)計(jì)意圖：通過送優(yōu)點(diǎn)樹葉卡的方式，增強(qiáng)學(xué)生參與活動的主動性和積極性，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。（三）展示優(yōu)點(diǎn)：教師活動：鼓勵學(xué)生站到臺上來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。特別要鼓勵獲得的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡較少的同學(xué)來展示，增強(qiáng)其自信心，并繼續(xù)補(bǔ)充其每一個優(yōu)點(diǎn)，鼓勵每一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)生活動：展示自己的優(yōu)點(diǎn)，重新認(rèn)識自我！其他同學(xué)以熱烈的掌聲表示祝賀！設(shè)計(jì)意圖：鼓勵所有學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生明確：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能使自己不斷進(jìn)步的道理?；顒铀模何覀兌际呛门笥眩ㄒ唬┲鲃訉W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，和他（她）交朋友。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生開展“你做我的老師吧”活動。即主動學(xué)習(xí)同學(xué)、朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或能夠吸引你的某一特長。學(xué)生活動：主動“求師”，交新朋友。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生議一議：如果別人有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生活動：在老師的引導(dǎo)下自由暢談。設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)同學(xué)間的了解，讓學(xué)生明白，在朋友有缺點(diǎn)時要委婉指出，并幫助其改正，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感受到快樂與進(jìn)步，使同學(xué)間的友誼更加深厚。（二）擴(kuò)大朋友圈教師活動：引導(dǎo)鼓勵學(xué)生由班級內(nèi)拓展到和其它年級的同學(xué)交朋友。學(xué)生活動：將自己的好朋友介紹給其他同學(xué)和伙伴，擴(kuò)大朋友圈。設(shè)計(jì)意圖：拓展視野，為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識營造氛圍，構(gòu)建平臺。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)身上的許多優(yōu)點(diǎn)，并和他們交成了好朋友。只要同學(xué)們互相幫助、互相欣賞，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己就能取得不斷的進(jìn)步?。ò耍┱n后反思：我在教學(xué)祝賀你這一課時，選擇學(xué)生喜歡的讀兒歌、猜一猜、畫一畫、演一演、做游戲、動手制作等多種方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)全體學(xué)生參與活動的熱情。在稱贊別人優(yōu)點(diǎn)的同時，學(xué)習(xí)了別人的長處，獲得了愉悅的情感體驗(yàn)。使每個學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)活動過程中樹立了自信心，體驗(yàn)了多交朋友給自己帶來的快樂與進(jìn)步。較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（九）課例點(diǎn)評本節(jié)課教師抓住了小朋友活潑可愛、好動的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其生活實(shí)際，創(chuàng)造了一個輕松愉快的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的生活情境中投入到學(xué)習(xí)中。大量的活動，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以活動為中心的新課程教學(xué)理念，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識得到了充分發(fā)揮。我認(rèn)為本節(jié)課有以下突出的特點(diǎn)：1、 活動的多樣化是本節(jié)課的亮點(diǎn)?；顒有允切W(xué)品德與生活的基本性質(zhì)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這一理念。教師圍繞“發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)”之一主題內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“介紹自己的好朋友”、“夸夸我的小伙伴”、“制作優(yōu)點(diǎn)樹”、“找朋友”四個板塊，讓學(xué)生通過各種活動真誠的稱贊小伙伴，喜歡和同學(xué)交朋友，學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)。2、 緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重課堂生成的作用。在教學(xué)中始終聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生介紹自己的好朋友，夸贊自己熟悉的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，送優(yōu)點(diǎn)卡，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，養(yǎng)成自覺向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、 與其它學(xué)科有機(jī)整合。品德與生活是一門綜合性的學(xué)科，在教學(xué)本課時讓學(xué)生利用音樂、繪畫、手工制作等方式祝賀稱贊小伙伴的優(yōu)點(diǎn)，收到意想不到的效果，體現(xiàn)了各學(xué)科之間的有效整合。 祝賀你教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處。2與同學(xué)友好相處，真誠地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。3嘗試用多種方式與同學(xué)交朋友，體驗(yàn)多交朋友的快樂。4. 樹立學(xué)生的自信心，形成樂觀向上，積極健康的生活態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會稱贊小伙伴的長處。【教學(xué)準(zhǔn)備】優(yōu)點(diǎn)樹優(yōu)點(diǎn)樹葉卡預(yù)習(xí)提綱1、在課后將自己的好朋友的一些特長、優(yōu)點(diǎn)寫出來，看誰對自己的朋友了解的多。2、在課后可以自己根據(jù)自己的特長，準(zhǔn)備一個小節(jié)目，讓大家從不同的地方來認(rèn)識你。 第一課時一、兒歌導(dǎo)入好朋友 好朋友金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。勾一勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起學(xué)習(xí)做活動，我們都是好朋友。二、引出話題：怎樣和同學(xué)交朋友呢？1讓學(xué)生議一議。(分成小組，組長與成員一起來探討，將他們的看法記錄下來，再逐一匯報(bào)。)2再說一說，你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？（其他小組的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。-在此還能提高學(xué)生聽講的注意力）3怎樣才能知道同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（此環(huán)節(jié)中由下一組進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充。）（在學(xué)生討論的同時，教師相機(jī)引導(dǎo)，多觀察，多交流，就會有更多的好朋友，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1說一說。（下一個小組進(jìn)行夸獎，其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充夸獎。）2畫一畫。（在上個小組進(jìn)行的同時，進(jìn)行畫畫的小組在黑板上繪畫他們的作品。）3唱一唱（下一個小組進(jìn)行唱歌表演，突出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長）四、猜猜他（她）是誰1小組成員給大家出提示，其他同學(xué)來猜他們所描述的是誰。（通過學(xué)生之間的相互描述，突出特點(diǎn)。）2寫一寫：贊美優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。板書設(shè)計(jì)： 祝賀你夸夸我的小伙伴課后反思：今天開始以小組來進(jìn)行活動，學(xué)生反映很好，上課積極發(fā)言，但個別學(xué)生的聲音還有些放不開，在這方面還需要對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。我對學(xué)生的了解還只是表面上的，還需要以后在課堂上多加觀察，交流，爭取在最快的時間內(nèi)和他們成為好朋友。預(yù)習(xí)提綱1、在課后制作一張樹葉卡片，標(biāo)題是“我的小伙伴”，卡片越精美越好。2、記錄一下你朋友身上的哪些優(yōu)點(diǎn)或特長吸引你。第二課時一、你的優(yōu)點(diǎn)我知道1拿出優(yōu)點(diǎn)樹葉卡2讓學(xué)生填寫“我的小伙伴”優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。3說一說，比一比，誰是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。（教師要引導(dǎo)學(xué)生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，能使自己進(jìn)步”的道理，從而增強(qiáng)學(xué)生參與活動的主動性和積極性。）二、你做我的教師吧1說說你朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或吸引你的特長。（此處由下面的學(xué)生小組來說）（比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進(jìn)同學(xué)間的了解，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感到快樂，使同學(xué)間的友情更加深厚。）2夸一夸。（在夸獎朋友的同時，自己還能得到快樂，所以在這我鼓勵學(xué)生多夸獎自己的朋友。）三、我們都是好朋友師：請同學(xué)們將你們手中的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡片貼到老師前面的優(yōu)點(diǎn)樹上，讓我們的小樹越長越壯，好不好?。。▽⒆约旱暮门笥呀榻B給其他的同學(xué)和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴(kuò)大朋友圈，拓展視野，同時為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識營造氛圍。）板書設(shè)計(jì)： 祝賀你 我們都是好朋友課后反思：學(xué)生對于思品的科目還沒有重視起來，我在課堂上利用各種方法來開導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變對它的看法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好品德不好那更是影響自己的生活，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，許多人都圍著轉(zhuǎn)，必須讓他們?nèi)谌爰w中，知道在這個平等的家庭里，自己也能出一份力，與他們和諧相處。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得要真誠地夸獎小伙伴。情感：激發(fā)學(xué)生為同學(xué)的進(jìn)步而感到由衷的快樂，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。行為：仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠地夸獎同學(xué)，與同學(xué)友好相處。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得真誠夸獎同學(xué)，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。教具：多媒體課件，米老鼠頭像拼圖（仔細(xì)看，找優(yōu)點(diǎn)，真心夸）教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，上節(jié)課，我們學(xué)會了交朋友，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)夸夸朋友，祝賀朋友（出示課題）（二）學(xué)習(xí)新課，以趣明理1、利用媒體，感知生活中需要夸獎。2、米奇帶領(lǐng)同學(xué)們看動畫片稱贊片斷，讓學(xué)生從故事中明白生活中要多夸獎別人。3、引導(dǎo)學(xué)生從動畫片中學(xué)會夸獎的方法。動畫片中講了誰夸獎?wù)l？小刺猬是不是一遇見小獾就夸獎它呢？它先做了什么？（學(xué)生回答，師貼仔細(xì)看）對，小刺猬仔細(xì)看，所以才發(fā)現(xiàn)小獾做的板凳怎么樣？我們平時夸獎朋友之前，也要像小刺猬那樣仔細(xì)看，才能找到朋友身上的優(yōu)點(diǎn)（師貼：找優(yōu)點(diǎn)）小刺猬仔細(xì)看，找到小獾的優(yōu)點(diǎn)后是怎樣夸獎小獾的呢？為什么小刺猬 不這樣夸小獾，你真能干？小板凳做得太精美了?。▽W(xué)生回答）教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明白夸獎別人要真誠真心。（師貼：真心夸）4、小結(jié)夸獎的方法瞧！這是什么圖像？（師：米奇）對，米奇還送給我們?nèi)齻€奇妙的夸獎工具，它們就是（仔細(xì)看，找優(yōu)點(diǎn)，真心夸）（三）循循善誘，指導(dǎo)行動（1）夸“好朋友樂園”中的小伙伴米奇引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)“好朋友樂園”去夸夸那兒的小伙伴，（課件出示四幅圖）1、指導(dǎo)學(xué)生夸獎前要仔細(xì)看，找伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)2、指導(dǎo)學(xué)生夸一夸這些小伙伴，（指導(dǎo)學(xué)生直接夸獎好伙伴）（2）夸身邊的小伙伴1、小朋友們，請你們帶上這些夸獎工具先夸夸我們身邊的小伙伴吧2、你要夸誰呢，指導(dǎo)學(xué)生上前去夸獎朋友，看著他們眼睛，面帶微笑夸獎他。3、指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)，音樂，體育，美術(shù)，勞動等方面去夸獎朋友，當(dāng)夸獎到有唱歌，跳舞，繪畫等特長的學(xué)生時，讓他們展示，并再次指導(dǎo)學(xué)生夸獎他們。（3）大家都夸“他”a、通過擊鼓傳花游戲，產(chǎn)生中獎?wù)?，中獎?wù)呱吓_接受全班同學(xué)的夸獎。1、引導(dǎo)全班同學(xué)仔細(xì)看，找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，真心地夸獎他。2、引導(dǎo)同學(xué)明白看別人的優(yōu)點(diǎn)不光看他的學(xué)習(xí)好不好，還要關(guān)注他是否懂禮貌，寬容他人，孝敬父母等。3、請一名小記者采訪被夸獎的同學(xué)，得到夸獎時心里有什么感受？心里是怎么想的？b、再一次擊鼓傳花，產(chǎn)生第二名中獎?wù)摺?、同樣引導(dǎo)同學(xué)們多方面夸獎他。2、老師當(dāng)一回小記者采訪夸獎別人的同學(xué)，你在夸獎別人時，心里有什么感受呢？（4）夸獎老師1、小結(jié)夸獎的作用：夸獎不但能給人帶來快樂，還能讓人不斷進(jìn)步，夸獎的魅力真大呀！看來，在生活中要學(xué)會夸獎別人，你們能不能夸夸辛勤培育咱們的老師呢？2、指名學(xué)生夸夸老師3、我太羨慕你們的老師了！我多么希望也能聽到你們真誠的夸獎?。。ń處熈髀蹲约旱玫娇洫労罂鞓返男那椋?）猜一猜a、夸夸有愛心的孩子1、師導(dǎo)語：所謂金獎銀獎不如學(xué)生的夸獎，劉老師聽了你們的夸獎，心里像喝了蜜一樣甜，劉老師也迫不及待地想夸夸咱班的同學(xué)。真棒，真棒，他真棒，跳舞拉琴樣樣行，玉樹地震獻(xiàn)愛心，捐款最多榜上有名，你快猜猜他是誰？（出示課件，猜一猜）2、學(xué)生猜出那名同學(xué)，并用掌聲把他請上臺來3、師問：同學(xué)，請問你為什么要給玉樹災(zāi)區(qū)人民捐款呢？又問：你是從哪兒了解到玉樹發(fā)生了地震，看見了一些什么畫面？捐款時心里是怎么想的？4、師夸：多有愛心的孩子，劉老師為你感到驕傲，讓我抱抱你，這顆“愛心獎”獎給你，祝賀你。b、夸夸拾金不昧的孩子1、師導(dǎo)語：咱們班值得夸獎的人太多了，劉老師忍不住想再夸一名同學(xué)，真棒，真棒，他真棒，父母常年身在外，學(xué)習(xí)生活靠自己，上課發(fā)言特積極，拾到東西就交公，你快猜猜他是誰？2、學(xué)生猜出那名同學(xué)，并同樣用掌聲把他請上臺來。3、師問：同學(xué)，請問你拾到錢時心里是怎么想的呢？4、師夸：你真是一個拾金不昧的孩子，老師佩服你，這顆“拾金不昧獎”獎給你，祝賀你（四）付諸實(shí)踐，推波助瀾（1）夸獎的方式：師導(dǎo)語：小朋友們；除了說幾句話夸獎朋友，你還能用什么方式夸夸朋友，祝賀朋友呢？（學(xué)生暢所欲言）師小結(jié)；對啦！夸獎的方式很多，打手勢，說一說，拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，米奇還有什么好辦法呢，咱們?nèi)ヂ犅牥桑。ㄕn件，米奇錄音）（2）送一送1、師導(dǎo)語：瞧！米奇給大家?guī)砹耸裁?？（出示“祝賀樹”并貼在黑板上）而且米奇還給大家?guī)砹艘粋€成熟的“祝賀果”呢？你瞧！（出示課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在“祝賀果”上，并注意格式）2、學(xué)生自由寫“祝賀果”。3、指名學(xué)生讀“祝賀果”上的內(nèi)容，并且把“祝賀果”親手贈送給你所夸的同學(xué)。4、全班互送“祝賀果”。5、全班有秩序地把“祝賀果”貼在“祝賀樹”上。6、小結(jié)：沒收到“祝賀果”的同學(xué)請站起來，并表揚(yáng)他們的誠實(shí)。（3）議一議1、師導(dǎo)語：俗話說：“尺有所短，寸有所長”我們發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)時，我們該怎么辦呢？（指名學(xué)生答）2、師小結(jié)：對，真誠地指出朋友的缺點(diǎn)，才能幫助朋友認(rèn)識缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。（4）讀一讀1、師導(dǎo)語：今天，劉老師的收獲太多了，二（4）班真是一個優(yōu)秀的班集體，你們真棒，祝賀你們，咱們聽聽米奇的評價吧！（出示課件，米奇錄音）2、學(xué)生邊拍手邊讀兒歌（后面附兒歌）（五）總結(jié)課文。延伸主題師總結(jié)：米奇還有 一個小小的心愿，希望同學(xué)們在課后能把這棵祝賀樹移植到你們教室，移植到家里，移植到社會，讓人與人的心貼得更近，讓人人充滿自信，讓整個社會更加和諧，更加美好！附兒歌：祝 賀 你我 們 都 是 好 伙 伴，發(fā) 現(xiàn) 優(yōu) 點(diǎn) 都 來 夸。我 棒 你 棒 他 也 棒，祝 賀 你 來 祝 賀 他，相 互 夸 獎 進(jìn) 步 大。附送：2019春未來版品生二下祝賀你word說課稿尊敬的各位評委老師：大家早上好!今天我說課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版品德與生活二年級下冊第一單元生活中的你我他的第二個學(xué)習(xí)主題祝賀你。一、說教材 品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。 以往小學(xué)低年級思想品德課具有明顯的學(xué)科化傾向，而品德與生活則是遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。二、說教學(xué)內(nèi)容祝賀你是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版品德與生活二年級下冊第一單元生活中的你我他的第二個學(xué)習(xí)主題。本單元總體目標(biāo)是：知道每個人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，樹立信心，積極地展示自己；真誠的與他人相處，為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩，愉快的稱贊他人，體驗(yàn)多交朋友的快樂；學(xué)會為他人著想，相互關(guān)愛；學(xué)做誠實(shí)守信的孩子。這個單元在內(nèi)容上從三個主題來對學(xué)生進(jìn)行與他人和諧相處意識的培養(yǎng)。祝賀你這一主題教育旨在引導(dǎo)學(xué)生通過交朋友從而發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確認(rèn)識自己的同時，也能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、長處。二年級的小學(xué)生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不善于向他人學(xué)習(xí)?；谶@樣的考慮，本次教學(xué)活動我將遵循以下教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生在活動中，體驗(yàn)朋友給自己帶來的快樂。在自主、合作學(xué)習(xí)的過程中，提高認(rèn)知水平。在活動中，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的好習(xí)慣。這個主題我計(jì)劃教學(xué)為兩課時，這里說的是第一課時。（一）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對教材的分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本課目標(biāo)確立為以下四點(diǎn)：1、知道和同學(xué)交朋友的方法，感受朋友給自己帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊小伙伴的長處。3、與同學(xué)友好相處，真誠的為同學(xué)的進(jìn)步喝彩祝賀。4、樹立學(xué)生的自信心，形成樂觀向上，積極健康的生活態(tài)度。（二）、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并稱贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣從同學(xué)身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)點(diǎn)樹干，優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。 三、說教法、學(xué)法制訂了主題教學(xué)目標(biāo)，做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。古希臘學(xué)者普羅塔戈說過，人腦不是要被填滿的容器，而是一束要被點(diǎn)燃的火把，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合二年級兒童好動、愛玩的特殊性，我預(yù)設(shè)的基本教法是：啟發(fā)式、活動式、合作探究等。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童特性而決定的。品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：品德與生活是一門綜合性、活動型課程，本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動，所以我設(shè)計(jì)的的基本教法是注重趣味性、強(qiáng)調(diào)活動，讓兒童充分參與教學(xué)過程，在各種活動中讓兒童用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，從中獲得感悟。 關(guān)于學(xué)法，新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)，在很多情況下，教法與學(xué)法是緊緊地交織在一起的。本節(jié)課的教學(xué)，我主要從這三個方面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并在教學(xué)活動中對學(xué)生地學(xué)習(xí)方法給予必要的具體指導(dǎo)。四、說教學(xué)過程 圍繞祝賀你這一主題，我主要設(shè)計(jì)了四個活動：活動一：介紹我的好朋友（一）唱兒歌教師活動：播放找朋友兒歌。學(xué)生活動：共同跟唱兒歌，同桌邊唱邊做動作。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的兒歌，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生多交朋友的愿望。（二）介紹我的好朋友。教師活動：讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家，并說說是怎么認(rèn)識的？學(xué)生活動：同桌互相介紹自己的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個人都有好朋友，分享好朋友給自己帶來的快樂。（三）怎樣和同學(xué)交朋友？教師活動:你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？怎樣才能和更多的同學(xué)交朋友呢？學(xué)生活動：四人一組討論，然后分組匯報(bào)。教師小結(jié)：多觀察，多交流，就會有更多的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主交流的過程中，知道和同學(xué)交朋友的方法。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。活動二：夸夸我的小伙伴（一）說一說小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長。教師活動：為學(xué)生提供思路，讓學(xué)生自由說說自己知道的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長？學(xué)生活動：具體說說小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)做生活中的有心人。（二）猜一猜他（她）是誰？教師活動：設(shè)計(jì)謎語。分別示范描述幾個學(xué)生突出的特長或優(yōu)點(diǎn)，猜猜他是班上的那位同學(xué)？看誰猜得準(zhǔn)。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)老師的描述猜一猜。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生互相描述，突出特點(diǎn)，贊美優(yōu)點(diǎn)，做猜一猜游戲。學(xué)生活動:生生互動，各組員輪流描述班內(nèi)同學(xué)，其他組員猜測。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲形式促進(jìn)同學(xué)之間的了解和交往。使學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)真誠和快樂。（三）多種形式夸伙伴教師活動：鼓勵學(xué)生通過說一說、畫一畫、唱一唱、演一演多種形式夸夸小伙伴。學(xué)生活動：選擇自己喜歡的方式夸小伙伴。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用自己的特長，稱贊小伙伴。這樣不僅增強(qiáng)小伙伴的自信心，而且自己也得到發(fā)展?；顒尤褐谱鳌皟?yōu)點(diǎn)樹”，看看誰的優(yōu)點(diǎn)多。（一）你的優(yōu)點(diǎn)我知道：教師活動：將優(yōu)點(diǎn)樹和樹葉卡分給各小組。引導(dǎo)學(xué)生以“你的優(yōu)點(diǎn)我知道”為主題，填寫“我的小伙伴”優(yōu)點(diǎn)樹葉卡。學(xué)生活動：把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)樹葉卡上。評一評，誰寫得好。（二）制作優(yōu)點(diǎn)樹：教師活動：告訴學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)樹的方法。把自己填寫好的不同的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡送給你所夸贊的小伙伴，讓他自己貼在優(yōu)點(diǎn)樹干上，制成一棵屬于自己的優(yōu)點(diǎn)樹。學(xué)生活動：制作優(yōu)點(diǎn)樹。設(shè)計(jì)意圖：通過送優(yōu)點(diǎn)樹葉卡的方式，增強(qiáng)學(xué)生參與活動的主動性和積極性，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。（三）展示優(yōu)點(diǎn)：教師活動：鼓勵學(xué)生站到臺上來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。特別要鼓勵獲得的優(yōu)點(diǎn)樹葉卡較少的同學(xué)來展示，增強(qiáng)其自信心，并繼續(xù)補(bǔ)充其每一個優(yōu)點(diǎn)，鼓勵每一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)生活動：展示自己的優(yōu)點(diǎn)，重新認(rèn)識自我！其他同學(xué)以熱烈的掌聲表示祝賀！設(shè)計(jì)意圖：鼓勵所有學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生明確：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能使自己不斷進(jìn)步的道理?；顒铀模何覀兌际呛门笥眩ㄒ唬┲鲃訉W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，和他（她）交朋友。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生開展“你做我的老師吧”活動。即主動學(xué)習(xí)同學(xué)、朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或能夠吸引你的某一特長。學(xué)生活動：主動“求師”，交新朋友。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生議一議：如果別人有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生活動：在老師的引導(dǎo)下自由暢談。設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)同學(xué)間的了解，讓學(xué)生明白，在朋友有缺點(diǎn)時要委婉指出，并幫助其改正，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感受到快樂與進(jìn)步，使同學(xué)間的友誼更加深厚。（二）擴(kuò)大朋友圈教師活動：引導(dǎo)鼓勵學(xué)生由班級內(nèi)拓展到和其它年級的同學(xué)交朋友。學(xué)生活動：將自己的好朋友介紹給其他同學(xué)和伙伴，擴(kuò)大朋友圈。設(shè)計(jì)意圖：拓展視野，為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識營造氛圍，構(gòu)建平臺。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)身上的許多優(yōu)點(diǎn)，并和他們交成了好朋友。只要同學(xué)們互相幫助、互相欣賞，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己就能取得不斷的進(jìn)步！大家也都會成為好朋友。五、說板書設(shè)計(jì)：2、祝賀你發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)稱贊他人的長處與同學(xué)友好相處我們都是好朋友板書是課文內(nèi)容的精華，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要線索，為使學(xué)生有條理的理解，掌握課文，我設(shè)計(jì)了提綱式的板書。這樣的板書，線索清晰，突出了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶。六、說課總結(jié)