八年級語文上冊 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》課件 新人教版

綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 我們的互聯(lián)網(wǎng)時代我們的互聯(lián)網(wǎng)時代1.1.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息快捷了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息快捷與方便的神奇性。與方便的神奇性。2.2.學(xué)習(xí)正確運用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知學(xué)習(xí)正確運用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護的知識，提高對曉網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護的知識，提高對網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。3.3.能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，抑惡揚善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。習(xí)服務(wù)，抑惡揚善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航重點解讀重點解讀 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的東西，正在潛移中不可或缺的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式，甚至極學(xué)習(xí)方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語言、文化、大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。思維方式和價值觀念。1.1.網(wǎng)絡(luò)詞語小研討網(wǎng)絡(luò)詞語小研討 “點贊點贊”“”“吐糟吐糟”“”“搶沙發(fā)搶沙發(fā)”“”“萌萌噠萌萌噠”“”“3Q” 3Q” “喜大普奔喜大普奔”等網(wǎng)絡(luò)詞語，有的來源于某些廣受關(guān)注等網(wǎng)絡(luò)詞語，有的來源于某些廣受關(guān)注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達自己的褒貶；有的起于鍵的新聞事件，網(wǎng)民借此表達自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構(gòu)成盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構(gòu)成一種簡潔的表達；有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方一種簡潔的表達；有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方方式造一個新詞方式造一個新詞搜集一些常見的或最近正在流行搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡(luò)語言，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是的網(wǎng)絡(luò)語言，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產(chǎn)生的；試著用怎樣產(chǎn)生的；試著用“非網(wǎng)絡(luò)語言非網(wǎng)絡(luò)語言”表述它們的意思，表述它們的意思，思考這些網(wǎng)絡(luò)詞語在表達方面有什么獨到之處；小組思考這些網(wǎng)絡(luò)詞語在表達方面有什么獨到之處；小組討論：寫作文時能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語？作文中可以使用討論：寫作文時能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語？作文中可以使用什么樣的網(wǎng)絡(luò)詞語？應(yīng)如何規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)詞語？什么樣的網(wǎng)絡(luò)詞語？應(yīng)如何規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)詞語？2.2.電子閱讀面面觀電子閱讀面面觀 互聯(lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種互聯(lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷，在同學(xué)、常見方式。設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷，在同學(xué)、老師、家長、親友中做調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：他老師、家長、親友中做調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：他們花費在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或們花費在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見等等。小組研討：大家對電子閱讀的態(tài)度和意見等等。小組研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？3.3.用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文 互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷?；ヂ?lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴大善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學(xué)習(xí)的效率。邀請信息技術(shù)課老師或者視野，提高學(xué)習(xí)的效率。邀請信息技術(shù)課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)辦專題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。講座可以分為三個板塊：信息游戲講座可以分為三個板塊：信息游戲掌握檢索掌握檢索的要領(lǐng)；求助和指教的要領(lǐng)；求助和指教運用社交媒體；不期而運用社交媒體；不期而遇遇漫步網(wǎng)絡(luò)圖書館。利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技能，漫步網(wǎng)絡(luò)圖書館。利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技能，搜索一下有關(guān)散文的各方面知識，包括散文的文搜索一下有關(guān)散文的各方面知識，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組討體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組討論：如何揚長避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)？論：如何揚長避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)？閱讀鏈接閱讀鏈接 網(wǎng)絡(luò)改變生活網(wǎng)絡(luò)改變生活 生活中的改變：我們看病可以通過網(wǎng)絡(luò)掛號；可生活中的改變：我們看病可以通過網(wǎng)絡(luò)掛號；可以網(wǎng)上訂餐；通過網(wǎng)絡(luò)打車；在網(wǎng)絡(luò)上購買衣服、食以網(wǎng)上訂餐；通過網(wǎng)絡(luò)打車；在網(wǎng)絡(luò)上購買衣服、食品、文具、圖書品、文具、圖書 工作中的改變：銀行利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)在工作中的改變：銀行利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)在ATMATM機上的機上的存取款；商家利用網(wǎng)絡(luò)銷售產(chǎn)品；單位利用網(wǎng)絡(luò)傳遞存取款；商家利用網(wǎng)絡(luò)銷售產(chǎn)品；單位利用網(wǎng)絡(luò)傳遞材料；醫(yī)生可以通過網(wǎng)絡(luò)給病人診治病材料；醫(yī)生可以通過網(wǎng)絡(luò)給病人診治病 學(xué)習(xí)中的改變：學(xué)生可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料；教學(xué)習(xí)中的改變：學(xué)生可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料；教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進行授課；在網(wǎng)絡(luò)上可以閱讀各種雜師可以通過網(wǎng)絡(luò)進行授課；在網(wǎng)絡(luò)上可以閱讀各種雜志、小說、新聞志、小說、新聞研討練習(xí)研討練習(xí) 題一：題一：在學(xué)校的科技月活動中，在學(xué)校的科技月活動中，班開展了班開展了“科海泛舟：漫談我們的觸屏?xí)r代科海泛舟：漫談我們的觸屏?xí)r代”的語文實踐活動。的語文實踐活動。下面是一同學(xué)收集的資料，閱讀后，請完成相關(guān)題目：下面是一同學(xué)收集的資料，閱讀后，請完成相關(guān)題目： 近日，網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣的近日，網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣的低頭族之歌低頭族之歌：“你沉你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼神，低頭在那形形色色的傷痕神，低頭在那形形色色的傷痕緊緊盯著小小的熒緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風(fēng)景屏，不抬頭看路邊的風(fēng)景”“”“世界上最遙遠的距世界上最遙遠的距離是我在你身邊，你卻在離是我在你身邊，你卻在玩手機！玩手機！”這句話似乎提醒著我們手機已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的這句話似乎提醒著我們手機已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活，我們已經(jīng)進入沉默的生活，我們已經(jīng)進入沉默的“屏奴屏奴”時代。時代。（1 1）根據(jù)文段和你的理解說說）根據(jù)文段和你的理解說說“屏奴屏奴”的意思。的意思。 _ _ _ _ _ _ 屏奴：指那些因長時間使用智能手機和電腦屏奴：指那些因長時間使用智能手機和電腦等電子設(shè)備，從而過度依賴電子屏幕（或被電子等電子設(shè)備，從而過度依賴電子屏幕（或被電子屏幕控制）的人。屏幕控制）的人。（2 2）歌詞中）歌詞中“囧囧的眼神囧囧的眼神”為何不用為何不用“炯炯的眼炯炯的眼神神”？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ “ “囧囧”曾是一個非常流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，它描曾是一個非常流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，它描繪了人們悲傷、無奈、窘迫或極為尷尬的情狀，繪了人們悲傷、無奈、窘迫或極為尷尬的情狀，而而“炯炯炯炯”是明亮有精神的意思；此處的是明亮有精神的意思；此處的“囧囧囧囧”形象地刻畫出了迷醉于手機屏幕者的癡狂、無奈形象地刻畫出了迷醉于手機屏幕者的癡狂、無奈或?qū)擂蔚臉幼印；驅(qū)擂蔚臉幼印?題二：題二：現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。近日，學(xué)校將組織一次內(nèi)容。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語文網(wǎng)絡(luò)與語文”活動，請活動，請你參加并完成以下任務(wù)。你參加并完成以下任務(wù)。 （1 1）網(wǎng)絡(luò)時代的我們，喜歡給自己取個網(wǎng)名，以）網(wǎng)絡(luò)時代的我們，喜歡給自己取個網(wǎng)名，以便與人交流，獲取信息。一個好的網(wǎng)名，既要展示自己便與人交流，獲取信息。一個好的網(wǎng)名，既要展示自己獨特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如獨特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水一江春水”、“夜雨時夜雨時”、“隔水樵夫隔水樵夫”“”“醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍”等。請你等。請你給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。 示例：網(wǎng)名：一江春水示例：網(wǎng)名：一江春水 由來和含義：出自李煜由來和含義：出自李煜虞美人虞美人“問君能有問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍，丹心。春水如藍，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的似火，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。熱情期待美好的明天。 網(wǎng)名：網(wǎng)名：_ 由來和含義：由來和含義：_（2 2）20162016年，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，一定程度上豐富了年，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語詞匯量。你了解下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思嗎？請自選漢語詞匯量。你了解下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思嗎？請自選兩個作答。兩個作答。 給力給力 蝸居蝸居 微博微博 雷人雷人 豆你玩豆你玩 _ _ _ _ _ _ _ _ 給力：有給力：有“給勁、帶勁、有幫助、有作用、給勁、帶勁、有幫助、有作用、加油加油”等意思。等意思。 蝸居：指一個人或一個群體的個人或個體生蝸居：指一個人或一個群體的個人或個體生活空間，是活空間，是“小天地小天地”。也指蝸在。也指蝸在自己租的房子自己租的房子里，不出去逛商場，不去看電影，注重自己的小家庭，里，不出去逛商場，不去看電影，注重自己的小家庭，很少和人交往。很少和人交往。 微博：微型博客的簡稱，是新興起的一類開放互聯(lián)微博：微型博客的簡稱，是新興起的一類開放互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)，簡單地說就是你每天在微博網(wǎng)站上隨時打網(wǎng)社交服務(wù)，簡單地說就是你每天在微博網(wǎng)站上隨時打上一兩句上一兩句話話。 雷人：出人意料且令人格外震驚，很無語的意思。雷人：出人意料且令人格外震驚，很無語的意思。 豆你玩：形容綠豆豆你玩：形容綠豆、紅豆、黑豆、紅豆、黑豆價格一路飆升，超價格一路飆升，超出合理范圍。出合理范圍。（3 3）隨著）隨著“給力給力”、“雷人雷人”、“PK”“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，很多中學(xué)生更是在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，很多中學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對讀八年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑。劉先生對讀八年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有一題是用的作業(yè)中有一題是用給給組詞，他寫的答案是組詞，他寫的答案是給給力力?！眲⑾壬f，他兒子上半年就曾用過劉先生說，他兒子上半年就曾用過“雷人雷人”這個詞，當(dāng)時他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在這個詞，當(dāng)時他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語，他擔(dān)心這樣會被老師判定為作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語，他擔(dān)心這樣會被老師判定為錯誤。兒子卻說錯誤。兒子卻說“這詞到處都在用，為什么我不能這詞到處都在用，為什么我不能用用？”讓他沒想到的是，妻子和兒子的語文老師卻不讓他沒想到的是，妻子和兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該反對孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該不該？一時間，這成了爭論的焦點。對此，你持怎樣一時間，這成了爭論的焦點。對此，你持怎樣的觀點的觀點？試作說明。試作說明。示例：示例： 我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學(xué)生作文或作業(yè)中使用。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學(xué)生作文或作業(yè)中使用。因為網(wǎng)絡(luò)語言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡便新奇，因為網(wǎng)絡(luò)語言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大地地糟蹋了漢糟蹋了漢語的純潔與美感。學(xué)生如果過早語的純潔與美感。學(xué)生如果過早地地使用網(wǎng)絡(luò)語言，使用網(wǎng)絡(luò)語言，會嚴(yán)重?fù)p害其對語言的感悟和運用能力。（本題是會嚴(yán)重?fù)p害其對語言的感悟和運用能力。（本題是一道開放題，無論持哪種態(tài)度都必須說明理由。）一道開放題，無論持哪種態(tài)度都必須說明理由。）