七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第8課 探問生命 第2框 敬畏生命習題課件 新人教版

第2課時敬畏生命學習目標.1課前學案.2課堂導案.3隨堂訓練.45課后練案.學習目標學習目標【課標要求】【學習重點】懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。培養(yǎng)對生命的敬畏心。課前學案課前學案課前預習，夯實基礎(chǔ)課前預習，夯實基礎(chǔ)1生命是_的、艱難的，但又是_、有力量的，生命是崇高的、_的。我們對生命要有一種_的情懷。脆弱敬畏神圣2當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會_它。我們的生命都是_的，生命價值_。珍視寶貴高于一切堅強的3_至上，并不意味著只看到_生命的重要性，我們也必須承認_的生命同樣重要。自己生命別人課前學案課前學案4_生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)的關(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與_共同生活。敬畏他人生命他人5我們只有_自己的生命，也不_的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會_、關(guān)注、關(guān)懷和_身邊的每一個人。不漠視漠視他人尊重善待6我們對生命的敬畏并不是_，而是內(nèi)心的_。當我們能夠與周圍的生命_時，我們就走向了_的生活。誰的命令自愿選擇休戚與共道德課堂導案課堂導案合作與探究合作與探究：探究與分享陶行知的困惑 (教材P94)1你如何回答陶行知的困惑？陶行知的困惑說明當時的中國社會生活中，還存在漠陶行知的困惑說明當時的中國社會生活中，還存在漠視生命的現(xiàn)象。視生命的現(xiàn)象。2陶行知的警言告訴我們什么？當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍惜它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。課堂導案課堂導案：探究與分享美好的道德 (教材P97)1上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？“讓座讓座”讓我感受到對孕婦的關(guān)愛；讓我感受到對孕婦的關(guān)愛；“我是你的拐杖我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心、相互幫助；體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心、相互幫助；“蹲下蹲下去去”體現(xiàn)了對生活困難的人，我們要伸出援助之手，體現(xiàn)了對生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻一份愛心；獻一份愛心；“陪伴和分享陪伴和分享”讓我感受到要積極參加讓我感受到要積極參加公益活動，在奉獻中提升自我。公益活動，在奉獻中提升自我。課堂導案課堂導案2你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？共同的態(tài)度：我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的共同的態(tài)度：我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。每一個人。隨堂訓練隨堂訓練知識點一：生命至上知識點一：生命至上1以下選項中，能讓人對生命產(chǎn)生敬畏之心的有()身殘志堅，與命運抗爭的殘疾人 敬業(yè)奉獻的全國道德模范關(guān)愛他人生命的，人體器官捐獻者 舍己救人的革命烈士A B C DD D隨堂訓練隨堂訓練2在地震災害發(fā)生時，官兵們?yōu)橥炀壬Γ瑸槭刈o生命而拼搏，而那些被困被困人員也用堅強的意志與災難抗衡，積極配合官兵的救援工作，最終逃離危險。我們從中能體會到人的生命具有( )A不可復制性 B堅強性 C脆弱性 D社會性B B隨堂訓練隨堂訓練知識點二：休戚與共知識點二：休戚與共3古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止?！边@句話告訴我們?nèi)艘?( )A惻隱之心 B是非之心 C敬畏之心 D羞恥之心C隨堂訓練隨堂訓練4某校七年級(2)班的同學在班會上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學的觀點，你認為正確的是( )A小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！盉小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C小軍說：“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做?！盌小梅說：“珍愛他人生命應如同珍愛自己的生命D隨堂訓練隨堂訓練5尊重他人生命的價值，關(guān)愛他人的生命，就是在他人生命遭遇困境需要幫助時，你應該( )A少管閑事 B盡自己所能伸出援助之手C由他人去幫助 D如果不犧牲自己的利益，那就去幫助。反之，則不幫助B隨堂訓練隨堂訓練特蕾莎修女慈善工作者 特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者，因其一生致力于解除貧困，獲得諾貝爾和平獎。這位貌不驚人的修女，讓無數(shù)被世俗社會拋棄的人，在生命的最后幾個小時里，獲得尊嚴的補償。她曾把一個瀕臨死亡的老人帶回救護所，老人躺在床上，緊緊地握住修女的手，說：“我生活得隨堂訓練隨堂訓練像條狗，如今我死得像個人，謝謝你！”“用偉大的愛做小小的事”，特蕾莎修女一生踐行的這個準則，不僅使她自己獲得內(nèi)心的寧靜與滿足，也試圖喚醒全世界的良知。隨堂訓練隨堂訓練 在生活中，下列關(guān)于敬畏生命理解正確的是( )A我們對生命的敬畏都不是內(nèi)心自愿的選擇B我是一個生命，我只要自己活著快樂就行了C人與人之間的關(guān)愛和尊重與對生命的敬畏心沒有關(guān)系D對生命有一種敬畏的情懷，意識到自己與他人同在隨堂訓練隨堂訓練【答案】D【解析】本題重在考查學生對生命存有敬畏之心的理解。對生命的敬畏是人發(fā)自內(nèi)心的選擇，所以A錯誤；每個人都需要和他人共同生活，所以B錯誤；我們只有敬畏生命，才會尊重關(guān)愛他人，所以C錯誤；D正確且符合題意。達標檢測，學習提升達標檢測，學習提升課后練案課后練案一、單項選擇題。1生命總會給我們帶來一些觸動，我們能感受到的生命是( )脆弱的 艱難的 堅強的 有力量的A B C DA課后練案課后練案2“把活著的每一天看作是生命的最后一天?！焙悇P勒的這句話表達了 ( )A對生活的美好期盼 B對生命的敬畏 C對生命的無奈 D對生命的遐想B課后練案課后練案3在遭遇自然災害、事故災難而救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為( )A人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關(guān)C生命是頑強的，人的生命最有智慧D每個人的生命都是有價值的，要尊重生命、關(guān)愛生命D課后練案課后練案4一位女青年闖紅燈，別人勸阻時，她卻說：“生命是我自己的，關(guān)你什么事！”該女青年( )漠視生命，對生命不負責任 遵守規(guī)則，呵護生命遵守公德，敬畏生命 對生命沒有敬畏之心A B C DD課后練案課后練案5我們在實際生活中，保護生命應該做到( )要懂得生命的價珍惜生命 遠離對生命構(gòu)成威脅的不良誘惑遵守公共秩序，遵守法律法規(guī) 為了保護自己的生命可以不擇手段A B C DD課后練案課后練案6如果我是一個有思維的生命，我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命，而不僅僅限于自我小圈子，因為我明白：他/她深深地渴望圓滿和發(fā)展的意愿，跟我是一模一樣的。所以我認為毀滅、妨礙、阻止生命是及其惡劣的。這段文字告訴我們 ( )敬畏生命，需要意識到自己與他人共同生活敬畏生 命，需要人與人之間相互尊重、相互關(guān)愛人對生命懷有敬畏之心，是遵從他人的要求去做道德的事情有了敬畏生命的情感，才會謹慎地對待 生命關(guān)系、處理生命問題，尊重善待身邊每一個人C課后練案課后練案A B C D課后練案課后練案7面對同學搞惡作劇的行為，被摔同學的不正確做法是( )以同樣方式報復同學打同學幾拳出出氣以其他方式背后報復告訴同學這種玩笑開不得A BC DD課后練案課后練案8某校七年級(2)班召開了一次以“珍愛生命，尊重生命”為主題的班會。會上同學們紛紛發(fā)言，以下同學對于“生命”的理解，你不認同的是( )A小華：生命是可愛的、可貴的、可敬的B小雪：生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務(wù)C小英：我們不僅要珍愛自己的生命，還要尊重他人的生命D小天：人的生命是最寶貴的，其他物種的生命就無所謂了D課后練案課后練案9古人有“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”的說法，自殺則更是對父母的不孝。所以，我們要倍加珍愛自己的生命，對生命有一種敬畏的情懷。珍愛和敬畏生命就應該( )認識到生命價值高于一切 肯定生命，尊重生命謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題 只關(guān)心自己的生命，不關(guān)心別人的生命A B C DB課后練案課后練案二、簡答題。10每年的9月10日是“世界預防自殺日”。世界衛(wèi)生組織報告數(shù)據(jù)顯示，全球每40秒鐘就有一人自殺，有自殺企圖或想法的人高達2 000萬。近年來，自殺已成為導致人類死亡的主要原因之一，一些國家的自殺人數(shù)增長迅速，竟達60%。如今，自殺已成為中國人群第5位的死因，是1534歲的年輕人群的第一大死因。課后練案課后練案(1)你如何看待自殺行為？自殺是對自己生命的放棄，沒有做到對生命的敬畏，是對生命不負責任的行為。(2)如果你是一位心理醫(yī)生，你會對有自殺傾向的人說些什么？人的生命是脆弱的、艱難的，同時人的生命又是堅強的、有力量的、崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它，生命價值高于一切。課后練案課后練案三、分析說明題。11結(jié)合漫畫飆車的情境，回答問題。(1)漫畫中飆車的結(jié)局是什么？發(fā)生碰撞，雙雙摔傷。課后練案課后練案(2)飆車的二人對生命的態(tài)度不可取之處是什么？為爭強好勝，拿生命當兒戲，不珍愛自己的生命。(3)現(xiàn)實生活中，青少年還有哪些反生命的行為？如吸毒、自殺、自殘、侮辱與傷害他人生命等。(4)為了更好地實現(xiàn)生命的意義，我們應該怎么做？首先，我們要珍愛自己和他人的生命，其次，我們要豐富生命的內(nèi)涵，為社會和他人做出自己的貢獻。