2019春湘教版語文二下《朋友之間》word教案.doc

2019春湘教版語文二下朋友之間word教案教學目標：1.認識17個生字，其中會寫“漠、克、堅、盡、量、持、拖、扶”8個。2.練習正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.體會朋友之間在艱苦的環(huán)境中互相幫助，互相關(guān)心的真摯感情。重點難點：重點：掌握個生字的音、形、義，品讀、背誦課文。難點：理解朋友摘下果子悄悄離去的原因。教學準備：課件教學安排：三課時教學過程：第一課時一、初讀課文，了解大意。1.學生借用漢語拼音自由小聲朗讀課文。要求讀準字音，讀不準的先拼讀再直讀。并標上自然段序號。2.指名學生分自然段讀課文，師生共同糾正讀不準的字音。3.老師范讀，學生邊聽邊注意長句的停頓。4.學習生字，指導書寫出示課后生字卡片面性，指名學生讀字并組詞。指導學生分析記憶字形。練習書寫，鞏固識字5.學生觀察生字在田字格的位置，書空練習。6.老師強調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左窄右寬，上下結(jié)構(gòu)的字要注意上下相等。7.認讀生字，識記生字,練習朗讀，熟悉課文初步了解文章大意。第二課時一、復習檢查，導入新課。指名學生朗讀，師生評議。二、細讀課文，理解內(nèi)容 1.指名讀課文，其他學生邊聽邊想思考每個自然段分別講了什么？課文寫了一件什么事？ 2.分自然段學習文章。（1）全體男生齊讀第一自然段，學習第一自然段。 這一段有幾句話？ 第一句寫什么？ 第二句寫什么？ （2）全體女生齊讀第二自然界面，學習第二自然段。 這一自然段主要寫什么？ 投影顯示“兩人看了，都堅持要對方摘大的，自己吃小的。爭來爭去，誰也沒說服誰。”老師領(lǐng)讀。兩個人都有搶著吃小果子，說明兩個朋友內(nèi)心是怎么想的？ 出示課文掛圖，邊看邊想，兩個人看到樹上的果子時，各是怎能樣說的？試著表演一下。（指名兩名學生上臺表演）（3）老師讀第三自然界段，學習第三自然段。 “望著一行遠去的腳印，他心里有點納悶”，他納悶什么？ “拖著沉重的腳步步”與樹上的果子之間是否有聯(lián)系？（4）學習第四自然段，全班齊讀。 朗讀，比較句子，體會 “忙“字的作用。 示句“他看見朋友們手中握著的果子，比自己的更小”后面用省略號，省略了什么？根據(jù)課文內(nèi)容，當他到朋友的手中拿著比自己還小的果子時，會怎么想？試寫出來。第三課時一、我會組詞。堅( ) 量( ) 持( ) 扶( )豎( ) 里( ) 待( ) 夫( ) 二、我會選。盡頭 (jng jn ) 堅 持（ch c ） 重 量（ling ning ）三、我會寫類似的詞。例：迷迷糊糊（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）附送：2019春湘教版語文二下村居word教案2019春湘教版語文二下村居word教案（ 語文 ）學科 （ 二 ）年級 （ 語文 ）組備課時間第 一 周 星期： 上課時間 8、課題村居主備人于冬梅 參備人課時安排總（ 2 ）課時 本節(jié)第（ 1 ）課時本節(jié)教學內(nèi)容讀詩、背詩、識字，寫“村、居”兩個字。 集體備課教學設(shè)計教學目標1、通過自學認識本課生字，會寫“村 居”2個生字，會認4個生字。2、通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。3、能正確流利、有節(jié)奏地誦讀古詩。 教學重點掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。 教學難點通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力。教學方法自學、指導教學準備生字卡片 小黑板教學流程集體備課教學設(shè)計議課及二次備課要點一、激趣導入在二三月間，公園里、學校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天！板書課題：村居 二、學習古詩1、出示目標：（1）、通過自學認識本課生字，會寫“村 居”2個生字，會認10個生字。（2）、通過朗讀，感受美，領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。（3）、自學后能正確、有節(jié)奏地誦讀古詩。2、自學古詩 組內(nèi)成員分別借助拼音讀詩、認讀生字、組詞、背詩、感受美。3、檢查自學1）指名讀古詩，糾正字音（同桌互讀）2)認讀生字，（村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散趁 放）組詞、說話、說說識記的方法。3)生字歸類(按結(jié)構(gòu)分)4）讀拼音寫生字 cn j5)正確、有節(jié)奏的誦讀古詩6）古詩描述了怎樣的景象？三、當堂訓練四、小結(jié)：（齊讀古詩）五、作業(yè)：寫生字板書設(shè)計： 村居 【清】高鼎 左右結(jié)構(gòu)：村 拂 堤 楊 煙 散 放 半包圍結(jié)構(gòu)：趁 居 上下結(jié)構(gòu)：童 “火”字旁 最后一筆是點當堂訓練題卡一、我是小專家：（給劃線的字選擇正確讀音）sn sn散步 散文 分散 解散zhng chng長春 成長 長大 長短二、認讀生字 （ 村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散 趁 放）歸歸類三、開火車讀詞語山村 江堤 煙花 后來居上 因為 放松 兒童 天女散花四、一字開花（木字旁的字：先寫字、再組詞）五、古詩背誦挑戰(zhàn)賽六、巧讀詩歌 山上長青草，山下水長長。小草長長長，小河長長長。（ 語文 ）學科 （ 二 ）年級 （ 語文 ）組備課時間第 一周 星期： 上課時間 8、課題村居主備人于冬梅 參備人課時安排總（ 2 ）課時 本節(jié)第（ 2 ）課時本節(jié)教學內(nèi)容理解古詩、學會生字、寫六個字、積累詞匯、處理課后練習。 集體備課教學設(shè)計教學目標1、認識本課生字，會寫5個生字，會認7個生字。2、通過朗讀，理解古詩，展開想象感受詩的美，領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩。教學重點掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。 教學難點通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。教學方法自學、指導教學準備課文掛圖、生字卡片教學流程集體備課教學設(shè)計議課及二次備課要點一、 激趣引課二、 學習古詩1、出示學習目標:1）通過自學，理解古詩的大意，感受詩的美及詩人的情感。2）通過自學，學會、識記、會寫六個生字3）正確、流利、有感情的朗讀背誦詩歌。2、自學古詩（圖文結(jié)合）讀詩，理解古詩大意、運用學過的方法自學生字、工整書寫、靈活運用、理解后有感情的朗讀與背誦。3、檢查自學1）試述詩句的大意。（抓住幾個重點詞：鶯 醉散學 歸來 紙鳶）。2）感受詩的美，與作者的情感。3）認讀生字卡片，學生試著板前規(guī)范書寫，其他學生練習，靈活運用。4)帶著理解有感情的讀古詩。背誦古詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二月天 醉春煙 放紙鳶）5）展開想象，談?wù)剬旁姷睦斫猓梢宰x，說、畫）三、當堂訓練四、小結(jié)：（齊背古詩）五、作業(yè)：寫生字 積累詞匯板書設(shè)計： 村居 【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。當堂訓練題卡一、找朋友：（給意思相同的詞語連線。）歸來 紙鳶 散學 拂風箏 放學 回來 輕輕擦過二、超級模仿秀：（把學會的生字工整的寫在虛宮格中并且口頭組詞。）三、辨字組詞 樹 村 堤 提 楊 揚四、展開想象，談?wù)剬旁姷睦斫猓梢宰x，說、畫）五、背誦古詩，續(xù)編小故事或短文六、詞匯積累：帶居的：居安思危 居高臨下 居心不良 安居樂業(yè) 后來居上帶因的： 因小失大 前因后果七、給“火”字大家族找朋友火（煙 ）（ ）（ ）（ ）（ ）