高中語(yǔ)文《父親》課件 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》

導(dǎo)入新課 朱自清的背影，使我們從父親困頓前行的背影中，體會(huì)到父親的那份深沉厚實(shí)的愛(ài)；而劉鴻伏的父親，又為我們刻畫(huà)了父親的那份苦澀而溫馨的愛(ài)。今天我們來(lái)一同學(xué)習(xí)劉鴻伏的父親父親父親 劉鴻伏劉鴻伏學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.鑒賞父親形象，感受人性美和人情美。 2.品味富有情感的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。 3.品味父愛(ài)的深沉與偉大，學(xué)會(huì)感恩、承擔(dān)生活的責(zé)任 重難點(diǎn)： 在理解本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)父親對(duì)兒子平凡而又偉大的愛(ài)。聆聽(tīng)父愛(ài)聽(tīng)聽(tīng)你的叮囑聽(tīng)聽(tīng)你的叮囑 我接過(guò)了自信我接過(guò)了自信凝望你的目光凝望你的目光我看到了愛(ài)心我看到了愛(ài)心有老有小有老有小你手里存著孝順你手里存著孝順再苦再累再苦再累你臉上掛著溫馨你臉上掛著溫馨我的老父親我的老父親我最疼愛(ài)的人我最疼愛(ài)的人生活的苦澀有三分生活的苦澀有三分你卻吃了十分你卻吃了十分這輩子做你的兒女這輩子做你的兒女我沒(méi)有做夠我沒(méi)有做夠央求你呀下輩子央求你呀下輩子還做我的父親還做我的父親 朱自清朱自清背影背影 羅中立油畫(huà)羅中立油畫(huà)父親父親請(qǐng)你簡(jiǎn)要地描請(qǐng)你簡(jiǎn)要地描述油畫(huà)述油畫(huà)父親父親的內(nèi)容的內(nèi)容古銅色的臉古銅色的臉滿臉的皺紋寫(xiě)滿歲月的滄桑滿臉的皺紋寫(xiě)滿歲月的滄桑手端缺口的大碗意味著生活的貧困手端缺口的大碗意味著生活的貧困渾濁而充滿期待的眼睛渾濁而充滿期待的眼睛身后是一片賴于生存的黃土地身后是一片賴于生存的黃土地 深深父母恩親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。一定要記住我愛(ài)你。感恩小故事： 六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！感恩小故事： 年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是我的全部。” 感恩小故事： 伯愈泣杖伯愈泣杖 漢韓伯愈至孝，時(shí)有過(guò)，母杖之，大泣。母曰：“往者杖汝，常悅受之。今悲泣，何也？”伯愈曰：“往者常痛，知母康??；今杖不痛，知母力衰，是以悲泣?！备卸餍」适拢?孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介n劉鴻伏劉鴻伏 (1953(1953 ) )湖南安化人，中國(guó)當(dāng)代作家，湖南安化人，中國(guó)當(dāng)代作家，收藏家、古代文化研究者，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。收藏家、古代文化研究者，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。代表作有代表作有絕妙人生絕妙人生雅奏雅奏遙遠(yuǎn)的絕唱遙遠(yuǎn)的絕唱。n優(yōu)美的筆調(diào)、率真的性情、悲天憫人的情懷優(yōu)美的筆調(diào)、率真的性情、悲天憫人的情懷，是劉鴻伏結(jié)構(gòu)散文的主要元素。他用細(xì)膩冷艷的是劉鴻伏結(jié)構(gòu)散文的主要元素。他用細(xì)膩冷艷的筆觸描畫(huà)日月山川，但絕不僅僅風(fēng)花雪月地潑灑筆觸描畫(huà)日月山川，但絕不僅僅風(fēng)花雪月地潑灑文字。他把愛(ài)憎、憂思以及對(duì)理想的寄托和表達(dá)，文字。他把愛(ài)憎、憂思以及對(duì)理想的寄托和表達(dá)，都天衣無(wú)縫地鑲嵌在與自然的對(duì)話中，勾畫(huà)景致都天衣無(wú)縫地鑲嵌在與自然的對(duì)話中，勾畫(huà)景致只是為了更好地烘托心聲。于是，你在閱讀這些只是為了更好地烘托心聲。于是，你在閱讀這些美文的同時(shí)，不僅讀出了秀雅的意境，也讀出了美文的同時(shí)，不僅讀出了秀雅的意境，也讀出了劉鴻伏的種種心情。劉鴻伏的種種心情。 字音 荷（）薪青篙（） 蓑（）笠貧瘠（） 倔（）強(qiáng)顛簸（） 模（）樣佝僂（） 老趼()凄惶() 踉蹌()閱讀感受閱讀感受請(qǐng)你談一談你在文中讀出了什么？請(qǐng)你談一談你在文中讀出了什么？父愛(ài)深沉父愛(ài)深沉父愛(ài)如山父愛(ài)如山快速閱讀文章，找出快速閱讀文章，找出文章的中心事件文章的中心事件1 1、父親為有我這樣一個(gè)能寫(xiě)文章的兒子感、父親為有我這樣一個(gè)能寫(xiě)文章的兒子感 到自豪。（到自豪。（1 1節(jié)）節(jié)）2 2、四個(gè)剪影、四個(gè)剪影(2(2節(jié)節(jié)) )3 3、父親說(shuō)：人是土地，不能離開(kāi)泥土的。、父親說(shuō)：人是土地，不能離開(kāi)泥土的。 叮囑我老時(shí)要回鄉(xiāng)下住。叮囑我老時(shí)要回鄉(xiāng)下住。(3(3節(jié)節(jié)) )4 4、我和父親最后一次頂牛犟嘴。（、我和父親最后一次頂牛犟嘴。（4 48 8節(jié)）節(jié)）5 5、父親決定送我上大學(xué)。（、父親決定送我上大學(xué)。（9 91010節(jié)）節(jié)）6 6、送我上學(xué)的路上（、送我上學(xué)的路上（11111515節(jié)）節(jié)）7 7、來(lái)到大學(xué)（、來(lái)到大學(xué)（16161717節(jié)）節(jié)）8 8、送別父親、送別父親(18(181919節(jié)節(jié)) ) 是指文學(xué)作品中對(duì)人物的外貌神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)微而又具是指文學(xué)作品中對(duì)人物的外貌神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)。體的典型情節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格，揭示人物內(nèi)心情感揭示人物內(nèi)心情感世界的最重要的手法世界的最重要的手法，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。 （提示：從相關(guān)語(yǔ)段里找出最能觸動(dòng)你的詞句，用（提示：從相關(guān)語(yǔ)段里找出最能觸動(dòng)你的詞句，用你的聲音表達(dá)出你的感動(dòng)，然后再作簡(jiǎn)要的評(píng)論。你的聲音表達(dá)出你的感動(dòng)，然后再作簡(jiǎn)要的評(píng)論。） 本文哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓你特別感動(dòng)本文哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓你特別感動(dòng)? ?為什么為什么？提示：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物的提示：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理理等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)。等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)。合作探究（一）合作探究（一） 有時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)比千言萬(wàn)語(yǔ)生動(dòng)得多，深刻得多，有力得多。有時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)比千言萬(wàn)語(yǔ)生動(dòng)得多，深刻得多，有力得多。穆青穆青細(xì)節(jié)的魅力細(xì)節(jié)的魅力 細(xì)細(xì) 節(jié)節(jié)父親護(hù)送父親護(hù)送父親心中深藏的愛(ài)意父親心中深藏的愛(ài)意去買(mǎi)紅薯去買(mǎi)紅薯嚴(yán)厲的父親也有溫情一嚴(yán)厲的父親也有溫情一面面父親叮嚀父親叮嚀父親的希望父親的希望父親給錢(qián)父親給錢(qián)人世間的深情人世間的深情父親流淚父親流淚壓抑已久的父愛(ài)的宣泄壓抑已久的父愛(ài)的宣泄這么多情節(jié)亂不亂，像一串珍珠一樣形散而神不散。父愛(ài) 如果說(shuō)材料是文章的骨架，那么，語(yǔ)如果說(shuō)材料是文章的骨架，那么，語(yǔ)言就是文章的血肉，請(qǐng)舉例說(shuō)出本文的言就是文章的血肉，請(qǐng)舉例說(shuō)出本文的語(yǔ)言特色并體會(huì)內(nèi)在的情感。語(yǔ)言特色并體會(huì)內(nèi)在的情感。 合作探究（二）合作探究（二）提示：先體會(huì)父親的語(yǔ)言1、父親黑紅著臉在背后氣咻咻地?cái)?shù)落我對(duì)于農(nóng)事的愚笨，并大父親黑紅著臉在背后氣咻咻地?cái)?shù)落我對(duì)于農(nóng)事的愚笨，并大發(fā)感慨：發(fā)感慨：“將來(lái)弄得不文不武，只怕討米都沒(méi)有人給留啰！將來(lái)弄得不文不武，只怕討米都沒(méi)有人給留啰！”（母愛(ài)是輕聲地絮叨，父愛(ài)則是直白地訓(xùn)斥，看似不近人情，實(shí)（母愛(ài)是輕聲地絮叨，父愛(ài)則是直白地訓(xùn)斥，看似不近人情，實(shí)則始終關(guān)心兒子的前途和命運(yùn)）則始終關(guān)心兒子的前途和命運(yùn)）（實(shí)際上父親心里也很高興，只不過(guò)是不愿意表露出來(lái)。比較（實(shí)際上父親心里也很高興，只不過(guò)是不愿意表露出來(lái)。比較母親，父親對(duì)兒女更多的是沉默的付出，父愛(ài)有時(shí)是無(wú)聲的。母親，父親對(duì)兒女更多的是沉默的付出，父愛(ài)有時(shí)是無(wú)聲的。）3、悄悄地對(duì)我說(shuō)：、悄悄地對(duì)我說(shuō)：“崽，我不圖你有什么大出息，將來(lái)混得如崽，我不圖你有什么大出息，將來(lái)混得如他們一般人模人樣兒，我就滿足了！他們一般人模人樣兒，我就滿足了！”（這句話表現(xiàn)了父親很現(xiàn)實(shí)，對(duì)兒子的要求不高，他可以想（這句話表現(xiàn)了父親很現(xiàn)實(shí)，對(duì)兒子的要求不高，他可以想象兒子以后的路一定很艱難。）象兒子以后的路一定很艱難。）4、“崽，家里窮，這點(diǎn)錢(qián)你拿著，莫餓壞肚子。崽，家里窮，這點(diǎn)錢(qián)你拿著，莫餓壞肚子?！保](méi)有什么華麗的詞藻，只是用最樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)了父親對(duì)兒（沒(méi)有什么華麗的詞藻，只是用最樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心。）子的關(guān)心。）2、發(fā)怒的父親依然黑著臉，沒(méi)有一句表示高興或者祝福的話，只發(fā)怒的父親依然黑著臉，沒(méi)有一句表示高興或者祝福的話，只說(shuō)：說(shuō)：“崽，你命好。崽，你命好?！?文章的語(yǔ)言不僅僅用文章的語(yǔ)言不僅僅用質(zhì)樸質(zhì)樸就能概括就能概括的的 一雙赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒的一雙赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒的月色，在貓頭鷹的啼叫聲里荷薪而歸，那是父親；一枝青篙逼開(kāi)月色，在貓頭鷹的啼叫聲里荷薪而歸，那是父親；一枝青篙逼開(kāi)一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親。父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親。 這段文字有何特色？這段文字有何特色？ 抒情抒情 排比句排比句 詩(shī)意化詩(shī)意化 從哪幾個(gè)方面詩(shī)化出父親的形象？從哪幾個(gè)方面詩(shī)化出父親的形象？一雙赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親一雙赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親 一把斧頭舞出清寒的月色，在貓頭鷹的啼叫聲里荷薪而歸，那是一把斧頭舞出清寒的月色，在貓頭鷹的啼叫聲里荷薪而歸，那是父親父親 一枝青篙逼開(kāi)一條莽闊大江，那是父親一枝青篙逼開(kāi)一條莽闊大江，那是父親 一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親 一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親 窮苦窮苦艱辛艱辛堅(jiān)強(qiáng)有力堅(jiān)強(qiáng)有力 辛勞辛勞 質(zhì)樸灑脫質(zhì)樸灑脫 愁苦愁苦 但容易滿足但容易滿足生每人讀一句，概括形象學(xué)習(xí)語(yǔ)言 釋放親情 敘述敘述父親抽出三十元說(shuō)：父親抽出三十元說(shuō)：“崽，家里窮，這點(diǎn)錢(qián)你拿著，莫餓壞肚崽，家里窮，這點(diǎn)錢(qián)你拿著，莫餓壞肚子。子?！?真實(shí)而樸素真實(shí)而樸素 抒情抒情 一枝青篙逼開(kāi)一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披一枝青篙逼開(kāi)一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親。那是父親。 清麗而悠遠(yuǎn)清麗而悠遠(yuǎn)文章的感人力量何在? 巧選生活細(xì)節(jié)選材： 質(zhì)樸與詩(shī)化的結(jié)合（樸素的敘 述與清麗的抒情）語(yǔ)言： 感情：真摯板書(shū)三個(gè)詞情感體驗(yàn) 選材也好，語(yǔ)言也好，都是技巧，文章的生命在于情感，作者把永遠(yuǎn)揮之不去的真情滲透到人物中去，滲透到字里行間，這才有了感人的力量。 父親要走了。我去送他，父親反反復(fù)父親要走了。我去送他，父親反反復(fù)復(fù)的叮囑著已經(jīng)重復(fù)了無(wú)數(shù)遍的話語(yǔ)復(fù)的叮囑著已經(jīng)重復(fù)了無(wú)數(shù)遍的話語(yǔ)，我說(shuō)我都背得出了，父親便努力笑，我說(shuō)我都背得出了，父親便努力笑一笑，用他粗糙的大手撫了撫我的頭一笑，用他粗糙的大手撫了撫我的頭，沉默了。到了校門(mén)口，父親不讓再，沉默了。到了校門(mén)口，父親不讓再送了；臨上公共汽車(chē)的時(shí)候，父親忽送了；臨上公共汽車(chē)的時(shí)候，父親忽然站住，用顫抖的手解開(kāi)外衣鈕扣，然站住，用顫抖的手解開(kāi)外衣鈕扣，從貼肉的襯衣里撕開(kāi)密密縫住的小口從貼肉的襯衣里撕開(kāi)密密縫住的小口袋，那里藏著五十元錢(qián)，父親抽出三袋，那里藏著五十元錢(qián)，父親抽出三十元，說(shuō)：十元，說(shuō)：“崽，家里窮，這點(diǎn)錢(qián)你崽，家里窮，這點(diǎn)錢(qián)你拿著莫餓壞肚子。拿著莫餓壞肚子?！蔽业难蹨I刷刷的我的眼淚刷刷的流了下來(lái)，在這天地間有什么東西比流了下來(lái)，在這天地間有什么東西比這種深情更珍貴呢？我會(huì)活得很幸福這種深情更珍貴呢？我會(huì)活得很幸福也很體面的，我的父親！我不肯也很體面的，我的父親！我不肯課文朗誦1、還有哪些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)引起了你的共鳴？、還有哪些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)引起了你的共鳴？2、再一次誦讀體味、再一次誦讀體味思考：劉鴻伏的父親主要表現(xiàn)什么情感?無(wú)私、偉大的父愛(ài)無(wú)私、偉大的父愛(ài)為父愛(ài)而感動(dòng)，震撼為父愛(ài)而感動(dòng)，震撼因父愛(ài)而奮進(jìn)因父愛(ài)而奮進(jìn)拓展練習(xí)拓展練習(xí) 模仿寫(xiě)法，流露真情。模仿寫(xiě)法，流露真情?；貞涀约号c父親相處的回憶自己與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓住一個(gè)最點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓住一個(gè)最讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，用你用你的筆描繪出來(lái)，用你的的筆描繪出來(lái)，用你的聲音表達(dá)出來(lái)。聲音表達(dá)出來(lái)。 父愛(ài)像丁香，淡淡悠長(zhǎng)。只有當(dāng)歲月走過(guò)才漸漸品出那淡淡的父愛(ài)中蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)的韻味。 父愛(ài)是無(wú)言的情懷，是沉默的碼頭，在我疲倦時(shí)，給我啟航的力量。教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ)我寫(xiě)的，和同學(xué)們共享課后延伸課后延伸 同學(xué)們把剛才在課堂上寫(xiě)的小片段同學(xué)們把剛才在課堂上寫(xiě)的小片段再充實(shí)一下，整理寫(xiě)成一篇不少于再充實(shí)一下，整理寫(xiě)成一篇不少于三百字的小作文。三百字的小作文。 細(xì)細(xì) 節(jié)節(jié)父親數(shù)落父親數(shù)落兩代人觀念的沖突兩代人觀念的沖突父親護(hù)送父親護(hù)送父親心中深藏的愛(ài)意父親心中深藏的愛(ài)意父親落淚父親落淚父親對(duì)兒子的擔(dān)憂父親對(duì)兒子的擔(dān)憂父親叮嚀父親叮嚀父親的希望父親的希望父親給錢(qián)父親給錢(qián)天地間的深情天地間的深情父親流淚父親流淚壓抑已久的父愛(ài)的傾瀉壓抑已久的父愛(ài)的傾瀉夾敘夾議的方法夾敘夾議的方法 （神）（神） （形）（形）深沉的父愛(ài)深沉的父愛(ài)統(tǒng)率統(tǒng)率感人的細(xì)節(jié)感人的細(xì)節(jié)（抒情性議論文字）（抒情性議論文字）1. 1.你爸爸的生日是你爸爸的生日是_。2. 2.你爸爸穿你爸爸穿_碼鞋。碼鞋。3. 3.你爸爸喜歡顏色是你爸爸喜歡顏色是_。4. 4.你爸爸喜歡食物是你爸爸喜歡食物是_。5. 5.你爸爸經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是你爸爸經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是_。請(qǐng)你如實(shí)回答。請(qǐng)你如實(shí)回答。 有心的同學(xué)可以把答案寫(xiě)在一張紙寄給有心的同學(xué)可以把答案寫(xiě)在一張紙寄給你父母評(píng)分。答對(duì)你父母評(píng)分。答對(duì)3 3題以下的請(qǐng)你以后多題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通。與父母溝通。 達(dá)達(dá)芬奇曾說(shuō)過(guò)：芬奇曾說(shuō)過(guò)：“父愛(ài)可以犧父愛(ài)可以犧牲一切，包括自己的生命。牲一切，包括自己的生命?！备笎?ài)是父愛(ài)是人世間最具力量的愛(ài)，同母愛(ài)一起構(gòu)人世間最具力量的愛(ài)，同母愛(ài)一起構(gòu)筑了人類(lèi)社會(huì)的基石。父愛(ài)，是激發(fā)筑了人類(lèi)社會(huì)的基石。父愛(ài)，是激發(fā)力量的精神源泉，是滋養(yǎng)心靈的情感力量的精神源泉，是滋養(yǎng)心靈的情感甘露，是塑造優(yōu)秀人格的教科書(shū)，對(duì)甘露，是塑造優(yōu)秀人格的教科書(shū)，對(duì)人的一生具有重大影響。人的一生具有重大影響。老師寄語(yǔ)老師寄語(yǔ) 一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：“孝心的表現(xiàn)是多方面的，孝心的表現(xiàn)是多方面的，努力學(xué)習(xí)，合理用錢(qián)是其中之一。文明、努力學(xué)習(xí)，合理用錢(qián)是其中之一。文明、有禮，將來(lái)想必也是有孝心的表現(xiàn)有禮，將來(lái)想必也是有孝心的表現(xiàn)”。 是的，一個(gè)人如果有孝順父母之心，是的，一個(gè)人如果有孝順父母之心，也就會(huì)有仁愛(ài)之心、感恩之心和珍惜之心。也就會(huì)有仁愛(ài)之心、感恩之心和珍惜之心。民族傳統(tǒng)美德，在今天依然會(huì)有它的現(xiàn)實(shí)民族傳統(tǒng)美德，在今天依然會(huì)有它的現(xiàn)實(shí)意義。希望每一個(gè)同學(xué)都能心懷感激，理意義。希望每一個(gè)同學(xué)都能心懷感激，理解父母，并且用自己的刻苦努力、勤勉上解父母，并且用自己的刻苦努力、勤勉上進(jìn)來(lái)報(bào)答父母。進(jìn)來(lái)報(bào)答父母。