遼寧省彰武縣第三初級中學(xué)七年級語文下冊《第2課 爸爸的花兒落了》課件 新人教版

爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了林 海 音驪歌驪歌( (又名又名送別送別) )電影城南舊事宣傳畫作者：林海音林海音（林海音（1918191820012001），原名林含英，），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音舉家遷居北京，林海音即在北京長大，即在北京長大，19481948年回到故鄉(xiāng)臺灣。年回到故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯、曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。后從事文藝創(chuàng)作。她她的創(chuàng)作豐富，的創(chuàng)作豐富，代表作代表作有有散文集散文集兩地兩地蕓窗夜讀蕓窗夜讀；短篇；短篇小說集小說集城南舊事城南舊事燭心燭心；長篇小說；長篇小說春風(fēng)春風(fēng)曉云曉云；廣播劇集廣播劇集薇薇的周薇薇的周記記等。等。電影城南舊事劇照10歲的沈潔出演小英子曾在47個(gè)國家放映獲過多項(xiàng)國際大獎(jiǎng) 林海音臺灣作家6歲時(shí)的林海音 林海音(1918-2001) 原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺，當(dāng)時(shí)臺灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大?？忌蠋煷蟾叫『笈c叔叔妹妹在中央公園留影曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞?？茖W(xué)校，畢業(yè)后任世界日報(bào)記者。不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任國語日報(bào)編輯。1953年主編聯(lián)合報(bào)副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任文星雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員。1967年創(chuàng)辦純文學(xué)雜志，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。和冰心在一起（1993年）70歲的林海音林海音的創(chuàng)作是豐富的。迄今為止，已出版了18本書。此外還有許多文學(xué)評論、散文等，散見于臺灣報(bào)刊。林海音傳封面兩種預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文 整體感知整體感知夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒牵嵌嗝聪肽钔曜≡诒本﹫雒娴目墒?，是多么想念童年住在北京場面的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫那些景色和人物??！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。存下來。就這樣，我寫了一本就這樣，我寫了一本城南舊事城南舊事。我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌奈夷叵?，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年駱駝隊(duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。重臨于我的心頭。雞毛雞毛撣撣子子咻咻咻咻簪簪驪驪歌歌腫脹腫脹叮囑叮囑恐懼恐懼花花圃圃d dn nxi xixi xiznznl l zhng zhzhng zhngngdng zhdng zhkng jkng jpp挪挪窩兒窩兒nunu恥恥笑笑chch檢檢 查查 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、郁血或充血而體積增大。再三囑咐。懼怕，害怕。在一個(gè)地方來回地走。比喻猶疑不決。題目含義題目含義一語一語“雙關(guān)雙關(guān)”實(shí)指實(shí)指爸爸種的夾竹桃的敗落爸爸種的夾竹桃的敗落象征象征天性愛花的爸爸的辭世天性愛花的爸爸的辭世初讀課文解題自由朗讀課文，并思考問題：自由朗讀課文，并思考問題： 從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？ “ “花花”在全文結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？在全文結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？文中哪些寫的是眼前事，哪些是回文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？出的？文章表達(dá)了爸爸對女兒怎樣的感情？文章表達(dá)了爸爸對女兒怎樣的感情？（點(diǎn)擊題號進(jìn)入答案）1. 1. 鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。2. 2. 很重感情，他聽到弟弟被日本人很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。害死的消息，便急得吐血了。3. 3. 特別愛花，每天下班回來，第一特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。件事就是澆花。爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。文章題目為文章題目為“爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃垂落的夾竹桃”回回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間還寫了爸爸的愛花，可以看出還寫了爸爸的愛花，可以看出“花花”是作為貫穿小說始末的。是作為貫穿小說始末的?！盎ɑā痹谌闹谐霈F(xiàn)過幾次？在全文中出現(xiàn)過幾次？ 它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？眼前眼前回憶回憶意識到意識到插插敘敘重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對女兒的深情和盼望女兒女兒的深情和盼望女兒長大、懂事的情感。長大、懂事的情感。文章表達(dá)了爸爸對女兒怎樣的感情？文章表達(dá)了爸爸對女兒怎樣的感情？簡單歸納一下簡單歸納一下“我我”成長的歷程成長的歷程：“我我”在爸爸的管教下克服在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，在爸爸的鼓勵(lì)下了懶惰的毛病，在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語的激勵(lì)下最終以成人的爸爸話語的激勵(lì)下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。爸爸沒有參加爸爸沒有參加“我我”的畢業(yè)典禮，的畢業(yè)典禮，“我我”想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。景?！拔椅摇毕肫鸢职直葡肫鸢职直啤拔椅摇鄙蠈W(xué)的事。上學(xué)的事。“我我”想起院里的花今年都沒有上肥，想起院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時(shí)最喜愛花。而爸爸平時(shí)最喜愛花。畢業(yè)典禮上畢業(yè)典禮上“我我”認(rèn)識到自己已經(jīng)長大認(rèn)識到自己已經(jīng)長大了，想起過去爸爸讓單獨(dú)去匯錢的事。了，想起過去爸爸讓單獨(dú)去匯錢的事。爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，“我我”也長大了。也長大了。一、（一、（1-121-12）二、（二、（13-3113-31）三、（三、（32-3432-34）四、（四、（35-5335-53）五、（五、（54-6854-68）從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人？從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人？ 爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。愛心。 鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 很重感情，他聽到弟弟被日本人害很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。死的消息，便急得吐血了。 特別愛花，每天下班回來，第一件特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。事就是澆花。 2 2談?wù)劯赣H對自己成長影響談?wù)劯赣H對自己成長影響最大的最大的 或最令自己感動(dòng)的一或最令自己感動(dòng)的一件事情，對父親說一句此刻你件事情，對父親說一句此刻你最想說的話。最想說的話。 “我我”在爸爸的管教下克服在爸爸的管教下克服了懶惰的毛??；了懶惰的毛??； 在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣；的信心和勇氣； 在爸爸的激勵(lì)下最終以成人的在爸爸的激勵(lì)下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。簡單歸納一下簡單歸納一下“我我”的成長歷的成長歷程程管教管教鼓勵(lì)鼓勵(lì)激勵(lì)激勵(lì) 1 1、哪句話表明英子理解了爸爸的用心，、哪句話表明英子理解了爸爸的用心，明白這是一種明白這是一種“嚴(yán)厲的愛嚴(yán)厲的愛”，并把理解，并把理解變成了自己的行動(dòng)？變成了自己的行動(dòng)？ 自從六年前的那一次，我何曾再遲到過自從六年前的那一次，我何曾再遲到過? ? 從那以后，到今天，每天早晨我都是等從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。 但是英子回家時(shí)見到什么情景？這情景但是英子回家時(shí)見到什么情景？這情景預(yù)示著什么？對此英子是怎樣應(yīng)對的？預(yù)示著什么？對此英子是怎樣應(yīng)對的？ 弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉了下來小青石榴從樹上掉了下來 這些預(yù)示著爸爸去世。這些預(yù)示著爸爸去世。 她意識到：她意識到：“這里就數(shù)我大了，我是這里就數(shù)我大了，我是小小的大人小小的大人”，因而她馬上去醫(yī)院，因而她馬上去醫(yī)院，“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜靜”。 我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。的安靜。 英子意識到爸爸的辭世，沒有號英子意識到爸爸的辭世，沒有號啕大哭，卻表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定啕大哭，卻表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜和安靜 ，為什么？，為什么？ 因?yàn)樗庾R到自己已經(jīng)因?yàn)樗庾R到自己已經(jīng)“長大長大”了。了。應(yīng)當(dāng)像應(yīng)當(dāng)像“大人大人”一樣，所以一樣，所以課文有這樣兩句：課文有這樣兩句：瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，你認(rèn)為作者這樣寫意圖何在？你認(rèn)為作者這樣寫意圖何在？ 反襯手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反襯手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反襯自己已經(jīng)反襯自己已經(jīng)“長大長大”，不再是小孩，不再是小孩子。子。 英子在爸爸的教育中漸漸英子在爸爸的教育中漸漸“長大長大”，你能歸納出她成長的足跡嗎？你能歸納出她成長的足跡嗎？1 1、六年前爸爸鼓勵(lì)英子好好用功，六年、六年前爸爸鼓勵(lì)英子好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。 “六年后六年后”到了，英子真的被選做這到了，英子真的被選做這件事。件事。2 2、六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來，、六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來，英子每天早晨都是等待著校工開大鐵英子每天早晨都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。柵欄校門的學(xué)生之一。 其他的，請同學(xué)們自己說。其他的，請同學(xué)們自己說。 “ “我我”是不是真正感覺到自是不是真正感覺到自己長大了己長大了? ?你是從哪些地方看出來你是從哪些地方看出來的的? ? 是。是。 “我我”得知爸爸去世，首先意識到得知爸爸去世，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大這里就數(shù)我大了，我是小小的大人人”，然后表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定、，然后表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定、安靜，最后在心里默念安靜，最后在心里默念“我已不再是我已不再是小孩子小孩子”。2 2以以“英子，你真是好樣英子，你真是好樣的的”打頭，說一句打頭，說一句（段）話。（段）話。 文章對于爸爸病危、瀕死寫得含蓄，文章對于爸爸病危、瀕死寫得含蓄，處處有伏筆。請找出這些伏筆。處處有伏筆。請找出這些伏筆。1 1、畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑、畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著媽媽今早的眼睛為什么紅腫著” ” 。2 2、“我我”去醫(yī)院看望爸爸，爸爸說：去醫(yī)院看望爸爸，爸爸說：“沒沒有爸爸，你更要自己管自己有爸爸，你更要自己管自己”3 3、典禮結(jié)束后，、典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去。，急急忙忙趕回家去。4 4、回到家，見夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了、回到家，見夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。好幾枝子，散散落落的，很不像樣。說伏筆說伏筆文章表達(dá)了作者怎樣的感情？文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ 表達(dá)了作者失去父親的痛楚與表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無奈，同時(shí)又深深眷念的感情。無奈，同時(shí)又深深眷念的感情。 說感情說感情 怎樣理解文章末尾怎樣理解文章末尾“我我”默念的話的含義？默念的話的含義？ 作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。了。 課文中還有什么情節(jié)會引起你課文中還有什么情節(jié)會引起你的閱讀興趣？的閱讀興趣？談體會談體會 城南舊事城南舊事描寫了一個(gè)小姑娘長大的描寫了一個(gè)小姑娘長大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人歷程，小說的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動(dòng)蕩的童年。而生的遭遇和挫折后，告別了動(dòng)蕩的童年。而當(dāng)我們每一個(gè)人走到這一天時(shí)，都會產(chǎn)生一當(dāng)我們每一個(gè)人走到這一天時(shí)，都會產(chǎn)生一種復(fù)雜情感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長種復(fù)雜情感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長大，你們有這種心情嗎？請說說看。大，你們有這種心情嗎？請說說看。體裁：體裁：自傳體短篇小說自傳體短篇小說主旨：主旨：本文記敘本文記敘“我我”的童年往事：父的童年往事：父親親對對“我我”的期望與教誨，以及父親的去的期望與教誨，以及父親的去世世令令“我我”成長起來，抒發(fā)成長起來，抒發(fā)“我我”對父親對父親的無的無限懷念。限懷念。唯有真情方能動(dòng)人。