陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第2課 蘆花蕩》課件2 新人教版

白洋淀人民有著光榮的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng) 中是冀中的一個(gè)重要革命根據(jù)地。1938年，日寇侵占冀中平原，雁翎隊(duì)和三小隊(duì)以廣闊的白洋淀為依托，以濃密的蘆葦蕩為掩護(hù)，運(yùn)用小船行動(dòng)靈活的特點(diǎn)，用土槍土炮打游擊、燒汽船、截物資、殺日偽。涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事。 孫 犁人物描寫的方法人物描寫的方法:外貌描寫、動(dòng)作描外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。理描寫。 1 概述故事情節(jié)感知人物形象。 2 認(rèn)識(shí)到英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。1 掃除字詞障礙。掃除字詞障礙。2 課文都寫了哪些人物？課文都寫了哪些人物？3 本文講了一個(gè)什么故事？試用幾句話本文講了一個(gè)什么故事？試用幾句話進(jìn)行概括。進(jìn)行概括。zh goyo zihn jncunz wid老頭子老頭子兩姐妹兩姐妹鬼子兵鬼子兵主人公是主人公是1、請(qǐng)找出文中對(duì)老頭子的外貌描寫、語(yǔ)言描寫、請(qǐng)找出文中對(duì)老頭子的外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫及心理描寫的相關(guān)語(yǔ)句。動(dòng)作描寫及心理描寫的相關(guān)語(yǔ)句。2、從這些描寫中，你可、從這些描寫中，你可歸納出頭子怎樣的性格？歸納出頭子怎樣的性格？高漲的抗日愛(ài)國(guó)熱情高漲的抗日愛(ài)國(guó)熱情過(guò)于自信和自尊過(guò)于自信和自尊愛(ài)憎分明愛(ài)憎分明智勇雙全的英雄行為智勇雙全的英雄行為 金晶用身體護(hù)火炬金晶用身體護(hù)火炬 .她將火炬藏入懷中，把后背她將火炬藏入懷中，把后背對(duì)向暴徒。暴徒打她，拉她的手。她的下巴被抓破了，對(duì)向暴徒。暴徒打她，拉她的手。她的下巴被抓破了，肩頭留下了血印，傷殘的右腿也被磕傷，卻始終死死肩頭留下了血印，傷殘的右腿也被磕傷，卻始終死死護(hù)著火炬。護(hù)著火炬。 把第二天二菱目睹把第二天二菱目睹老英雄殺敵時(shí)的心理老英雄殺敵時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來(lái)?；顒?dòng)補(bǔ)寫出來(lái)。