七年級語文下冊 第三單元 第13課《音樂巨人貝多芬》課件 （新版）新人教版

音樂巨人貝多芬音樂巨人貝多芬何何 為為學習目標學習目標 1了解貝多芬偉大音樂家的人格魅了解貝多芬偉大音樂家的人格魅力。力。2學習課文運用肖像描寫展示人物學習課文運用肖像描寫展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風采的生活遭遇、個性氣質和精神風采的手法。的手法。 3學習貝多芬與命運頑強抗爭的精學習貝多芬與命運頑強抗爭的精神，培養(yǎng)堅強樂觀的人生態(tài)度。神，培養(yǎng)堅強樂觀的人生態(tài)度。你知道他是誰嗎你知道他是誰嗎他四歲時，竟能把父他四歲時，竟能把父親彈過的曲調(diào)，照樣彈奏親彈過的曲調(diào)，照樣彈奏出來。出來。 他十二歲時開始受聘他十二歲時開始受聘為宮廷古鋼琴與風琴樂為宮廷古鋼琴與風琴樂師，從此負起了養(yǎng)家責師，從此負起了養(yǎng)家責任。任。 他在歲時就使莫扎特驚他在歲時就使莫扎特驚嘆：嘆：“此年青人必為樂壇掀起此年青人必為樂壇掀起狂瀾?？駷??！蹦氐念A言不到十莫扎特的預言不到十年便應驗了。年便應驗了。 他一生創(chuàng)作了大量作品，其中包他一生創(chuàng)作了大量作品，其中包括括9 9部交響曲，部交響曲，3232部鋼琴奏鳴曲，部鋼琴奏鳴曲，5 5部部鋼琴協(xié)奏曲，一系列弦樂四重奏曲，鋼琴協(xié)奏曲，一系列弦樂四重奏曲，聲樂曲，劇樂曲，以及許多其他樂曲。聲樂曲，劇樂曲，以及許多其他樂曲。 關于貝多芬關于貝多芬 速讀課文速讀課文 整體感悟整體感悟一、本文記敘的線索是什么一、本文記敘的線索是什么? ?二、二、客人是怎樣訪問貝多芬的，客人是怎樣訪問貝多芬的，期間寫了哪幾件事？期間寫了哪幾件事？思考題 客人是怎樣訪問貝多芬的？期間寫客人是怎樣訪問貝多芬的？期間寫了幾件事？了幾件事？ 客人來訪客人來訪女傭開門女傭開門女傭介紹貝多芬女傭介紹貝多芬的情況的情況參觀貝多芬的工作室參觀貝多芬的工作室貝多芬下樓貝多芬下樓并和客人談話并和客人談話貝多芬和客人共進晚餐貝多芬和客人共進晚餐貝貝多芬回憶往事多芬回憶往事主要事件： 參觀貝多芬的工作室參觀貝多芬的工作室 貝多芬和客人談話貝多芬和客人談話 貝多芬回憶往事貝多芬回憶往事 結合肖像結合肖像畫描繪貝畫描繪貝多芬。多芬。 合作探究合作探究 跳讀全文，勾畫關于貝多芬的描跳讀全文，勾畫關于貝多芬的描寫的句子，并說說貝多芬是一個寫的句子，并說說貝多芬是一個怎樣的人？怎樣的人？ 作者主要是通過哪個方面來刻畫作者主要是通過哪個方面來刻畫貝多芬的形象的？閱讀課文貝多芬的形象的？閱讀課文6 6、7 7、9 9三小節(jié)，思考這些段落中外貌描三小節(jié)，思考這些段落中外貌描寫的作用？寫的作用？ 客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。個描繪出堅忍無比的生的意志。 印證著他生活的窘迫印證著他生活的窘迫和苦難的壓力。和苦難的壓力。 客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。整個描繪出堅忍無比的生的意志。 顯示著他對不幸遭遇顯示著他對不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗爭意志。不妥協(xié)不屈服的抗爭意志。兩肩兩肩 極寬極寬衣服衣服 陳舊不整潔陳舊不整潔手手 大而有力大而有力臉臉 愁苦和力量愁苦和力量頭發(fā)頭發(fā) 火一樣蓬勃火一樣蓬勃眼睛眼睛 深邃凝重不可逼視深邃凝重不可逼視鼻子鼻子 長而笨重長而笨重嘴嘴 緊閉緊閉下頜下頜 方形方形能挑起整個生命的重荷及命運的擔子能挑起整個生命的重荷及命運的擔子不拘小節(jié)不拘小節(jié) 生活窘迫生活窘迫 是一位剛是一位剛毅毅彈奏出彈奏出世界最美妙、世界最美妙、最動聽的音樂最動聽的音樂不朽之作、頑不朽之作、頑強善良、執(zhí)著強善良、執(zhí)著的人，透出堅的人，透出堅韌無比的生的韌無比的生的意志。意志。形形神神兼兼?zhèn)鋫渫饷餐饷裁鑼懲饷裁鑼懻w整體身高五英尺左右，兩肩極寬身高五英尺左右，兩肩極寬,仿佛要挑起整個生命的重荷及命仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給人明顯的印象運的擔子，而他給人明顯的印象就是他能擔負得起就是他能擔負得起特寫特寫：拿起一枝筆。人們可以拿起一枝筆。人們可以看見他那只有力的大手?？匆娝侵挥辛Φ拇笫?。堅強堅強（能挑起整個生命能挑起整個生命的重荷及命運的擔子）的重荷及命運的擔子）剛毅剛毅（彈奏出世界最美妙、最動聽的音樂。）彈奏出世界最美妙、最動聽的音樂。）不拘小節(jié)不拘小節(jié)（藝術家性格）（藝術家性格）剛毅、堅強、沉郁、執(zhí)著剛毅、堅強、沉郁、執(zhí)著（無比生的意志）無比生的意志）局部局部衣服：身上的衣服是淡藍色衣服：身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；的背心；甚至是不整潔的。由前到后：甚至是不整潔的。由前到后：上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽器）已失效的助聽器）臉：他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了臉：他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)；許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)；深邃的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；深邃的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。緊閉的嘴；略帶方形的下頦。 耳聾，對平常人是一部分耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死滅了而貝多芬不曾死! !并且并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國。重造音響的王國。傅雷傅雷 自由朗讀課文，自由朗讀課文，劃出能劃出能表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心豐富情感表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心豐富情感的詞語或句子的詞語或句子,并試著旁批并試著旁批你的理解。你的理解。 在小組內(nèi)交流你的意見，根據(jù)主觀感受給貝多芬做出一個中肯的評價，并結合你所劃出的詞句說明理由。一句話評價：一句話評價：貝多芬是一個貝多芬是一個人。人。 貝多芬的形象貝多芬的形象有堅忍無比的意志有堅忍無比的意志嚴肅而善良嚴肅而善良獨立而驕傲獨立而驕傲沉郁而堅強沉郁而堅強熱愛自然獻身音樂熱愛自然獻身音樂 一個不幸的人一個不幸的人, ,貧窮貧窮, ,殘殘疾疾, ,孤獨孤獨, ,由痛苦造成的人由痛苦造成的人, ,世界不給他歡樂世界不給他歡樂, ,他卻創(chuàng)造他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界了歡樂來給予世界! !他用他他用他的苦難來鑄成歡樂。的苦難來鑄成歡樂。-羅曼羅曼羅蘭羅蘭 文中貝多芬的哪些話文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你對這些深深觸動了你，你對這些話是怎樣理解的？話是怎樣理解的？感悟巨人感悟巨人 感受偉人的平凡感受偉人的平凡 貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂，貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂，他也會像常人一樣孤獨、苦悶、煩躁、甚他也會像常人一樣孤獨、苦悶、煩躁、甚至絕望。當有人來拜訪他，并希望了解他至絕望。當有人來拜訪他，并希望了解他時，他會感動得流淚；當無端被打擾時，時，他會感動得流淚；當無端被打擾時，他一樣會表現(xiàn)出不耐煩。面對耳聾的打擊，他一樣會表現(xiàn)出不耐煩。面對耳聾的打擊，他也不免嘆息，感到軟弱。他也不免嘆息，感到軟弱。 名人評語名人評語 一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。貝多芬是偉大的，不僅是因為鑄成歡樂。貝多芬是偉大的，不僅是因為他是一位杰出的音樂家，也因為他是一位他是一位杰出的音樂家，也因為他是一位能勇敢與命運作斗爭的人。能勇敢與命運作斗爭的人。 羅曼羅曼羅蘭羅蘭 外貌描寫之寫法指導外貌描寫之寫法指導 1.1.抓住最能反映人物個性的外貌特征重抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神，切忌面面俱到，切筆刻畫，以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。忌臉譜化。2.2.外貌描寫后要加上提示性格特點的語外貌描寫后要加上提示性格特點的語言。言。3.3.進行外貌寫作可用修辭，如比喻、夸進行外貌寫作可用修辭，如比喻、夸張，以其更好地表現(xiàn)人物性格。張，以其更好地表現(xiàn)人物性格。作業(yè)：作業(yè)：