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人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第二單元 測(cè)試卷(A).doc

  • 資源ID:5744905       資源大小:397KB        全文頁(yè)數(shù):9頁(yè)
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人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第二單元 測(cè)試卷(A).doc

人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第二單元 測(cè)試卷(A)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 填一填 (共4題;共5分)1. (1分)填表。 _2. (2分)分別算出下面各組數(shù)的和與差。 (1)632和280 632+280=_632-280=_(2)230和853 230+853=_853-230=_3. (1分)用0,3,8這三個(gè)數(shù)字組成的三位數(shù)中,最大的是_,最小的是_,它們的差是_4. (1分)把160、173、186和147這四個(gè)數(shù)填在合適的括號(hào)里,使左右兩邊的差相等。 二、 選一選 (共6題;共6分)5. (1分)最接近70的算式是( )。 A . 28+51B . 91-29C . 83-146. (1分)280比( )少210 A . 78B . 470C . 374D . 4907. (1分)一個(gè)三位數(shù)減去一個(gè)三位數(shù),關(guān)于得數(shù)的正確說(shuō)法是( ) A . 差是一位數(shù)B . 差是兩位數(shù)C . 差是一位數(shù)、兩位數(shù)或三位數(shù)8. (1分)最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的差是( )。 A . 1999B . 100C . 19. (1分)在30+( )>55中,( )里最小可以填多少? A . 24B . 25C . 2610. (1分)下面的數(shù)中最接近800的是( )。 A . 598B . 818C . 905三、 計(jì)算 (共2題;共5分)11. (1分)口算 50+390= 100-18= 328= 700180= 560+410=820-520= 700+300= 690= 536-300= 794-234=12. (4分)算一算。 700+250= 430+580= 520+130=730-330= 900-450= 700-550= 四、 做做小醫(yī)生,把不對(duì)的改正過(guò)來(lái) (共1題;共4分)13. (4分)小馬虎身高143厘米,教室的門高2米,小馬虎比教室的門矮多少? 五、 解決問題 (共6題;共10分)14. (2分) (1)7254 因?yàn)?54=_所以所以7254=_(2)7254 因?yàn)?54=_所以7254=_15. (1分)環(huán)衛(wèi)工人3月收集瓶子1588個(gè),4月收集瓶子3432個(gè),4月比3月大約多收集多少個(gè)? 16. (2分)下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的飲料統(tǒng)計(jì)圖。 (1)我們班喜歡喝_的人數(shù)最多。 (2)喜歡喝牛奶的比喜歡喝汽水的人數(shù)多_人。 (3)喜歡喝_的比喜歡喝_的人數(shù)少_人。 17. (1分)筆算減法,相同數(shù)位要對(duì)齊,從_減起。 18. (3分)看圖填一填。 (1) 鉛筆長(zhǎng)_。(2) 鐵釘長(zhǎng)_。(3)(4)19. (1分) 用上面卡片上的三個(gè)數(shù),能組成多少個(gè)加法算式和多少個(gè)減法算式?請(qǐng)你都寫出來(lái),并計(jì)算出結(jié)果。六、 挑戰(zhàn)題 (共2題;共2分)20. (1分)3個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是_,81里有_個(gè)一和_個(gè)十。 21. (1分)在下面圖形的“?"處,應(yīng)該是哪一個(gè)圖形? 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 填一填 (共4題;共5分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、二、 選一選 (共6題;共6分)5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、 計(jì)算 (共2題;共5分)11-1、12-1、四、 做做小醫(yī)生,把不對(duì)的改正過(guò)來(lái) (共1題;共4分)13-1、五、 解決問題 (共6題;共10分)14-1、14-2、15-1、16-1、16-2、16-3、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、六、 挑戰(zhàn)題 (共2題;共2分)20-1、21-1、

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