《綠色出行》大班教案

綠色出行大班教案綠色出行大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、對(duì)比的方法，學(xué)習(xí)選擇出行的交通工具。 2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。 3、從身邊事入手培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活看法，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式 2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分 1、提問外出時(shí)會(huì)選擇什么交通工具出行。 2、小結(jié)并出示交通工具請(qǐng)幼兒選擇出行方式 二、新授部分 （一）綠色出行交通工具的選擇 1、統(tǒng)計(jì)對(duì)比出行方式。 2、溝通選擇的緣由。 3、對(duì)比不同出行方式的利弊。 4、觀看視頻加深對(duì)綠色出行的了解。 （二）綠色出行環(huán)保隨身物品的選擇 1、出示PPT說一說出行選擇的隨身物品有哪些？ 2、更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。 3、兒歌加深鞏固。換好搭檔歡樂行 4、情境創(chuàng)設(shè)觀賞美景不留垃圾 三、結(jié)束部分小結(jié)：今日和大家一起郊游很快樂，用法環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，盼望下次還能和你們一起進(jìn)行環(huán)保又健康的歡樂綠色行。 綠色出行大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過簡潔的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?2.通過談話、爭論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活看法。 3.學(xué)習(xí)大膽與別人溝通并敢于發(fā)表見解。 活動(dòng)預(yù)備： 1.調(diào)查表一張，環(huán)保故事課件一個(gè)，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)記各一，有關(guān)綠色出行的'宣揚(yáng)單若干。 2.課前與聽課老師溝通，請(qǐng)聽課老師主動(dòng)參加。 活動(dòng)過程： 1.以聽課老師為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。 (1)出示調(diào)查表，了解調(diào)查表的用法方法。 師：看，老師給小伴侶帶來了一張出行方式調(diào)查表，這是哪種出行方式？ (2)請(qǐng)小伴侶調(diào)查聽課老師今日是怎么來上班的。 師：今日老師請(qǐng)小伴侶做一名小小調(diào)查員，去調(diào)查一下后面的聽課老師今日是怎樣來上班的？ (3)老師統(tǒng)計(jì)，并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。 (4)對(duì)調(diào)查狀況進(jìn)行簡潔小結(jié)：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少。” 2.幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并闡述理由。 (1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)記，讓幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并做到相應(yīng)的標(biāo)記后面。 師：小伴侶，假如現(xiàn)在你要外出，你最喜愛哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個(gè)標(biāo)記后面去。 (2)幼兒闡述最喜愛的理由。 師：小伴侶都選好了自己最喜愛的出行方式，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說說你喜愛的緣由。 3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。 (1)邊聽故事邊看課件。 師：小伴侶說得真不錯(cuò)，有一群小動(dòng)物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？ 師：小貓和小兔為什么會(huì)被警察擋?。?幼兒自由猜想。 師：警察叔叔是怎么說的？ (2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行其次次選擇：假如現(xiàn)在你又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方式？幼兒依據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)記后面，并闡述選擇的理由。 (3)請(qǐng)聽課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。 聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，由于既可以熬煉身體又不會(huì)造成環(huán)境污染，停車又便利，而且步行還可以減肥。假如路途遠(yuǎn)、趕時(shí)間、攜帶東西多時(shí)就選擇汽車、摩托車。 4.了解削減汽車、摩托車污染的方法，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。 (1)師：假如由于路途遠(yuǎn)或時(shí)間緊等的確需要乘坐汽車的，有什么方法削減危害呢？ 幼兒爭論。 (2)請(qǐng)聽課老師介紹好方法。 （盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，創(chuàng)造環(huán)保汽車等。） 老師引導(dǎo)孩子對(duì)聽課老師的熱忱指導(dǎo)表示感謝。 (3)請(qǐng)幼兒將宣揚(yáng)單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小伴侶一起選擇綠色出行的方法。 師：小伴侶都知道了出行時(shí)選擇什么方法，可是小伴侶每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時(shí)與我們一起選擇愛護(hù)空氣的方法。