部編三下數(shù)學(xué)-《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)-復(fù)習(xí)課》教案(共7頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上單元復(fù)習(xí) 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過兩位的小數(shù)，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。2. 會(huì)比較一位小數(shù)的大小，能解決比較簡單的小數(shù)比較問題。3. 進(jìn)一步理解小數(shù)加、減法的算理，會(huì)正確、熟練地計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡單實(shí)際問題。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：理解一位小數(shù)的含義，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡單的實(shí)際問題。四、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)任務(wù)：翻閱教材，回憶梳理同學(xué)們，本單元學(xué)習(xí)結(jié)束了，請你認(rèn)真閱讀教材，回憶本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？試著整理出來。（二）課堂設(shè)計(jì)1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)課前同學(xué)們已經(jīng)對本單元知識(shí)進(jìn)行了梳理，誰來說一說本單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？隨著學(xué)生的交流相機(jī)板書知識(shí)點(diǎn)：生活中的小數(shù)與小數(shù)的讀法，一位小數(shù)的含義與寫法，一位小數(shù)的大小比較，一位小數(shù)的加、減法，解決問題。2.分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)（1）生活中的小數(shù)與小數(shù)的讀法請學(xué)生匯報(bào)“生活中的小數(shù)與小數(shù)的讀法”知識(shí)的梳理情況，在師生的交流對話中完成下面問題，會(huì)正確讀出小數(shù)。生活中你在哪里見過小數(shù)？請舉例說明。小數(shù)怎么讀呢？小數(shù)的讀法：從小數(shù)點(diǎn)左邊部分讀起，左邊部分按照整數(shù)的讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，然后順次讀出小數(shù)點(diǎn)右邊每一位上的數(shù)字， “0”也要讀出來。典型題目：讀出下面的小數(shù)。武漢長江大橋，全長1.67千米，其中正橋長1.16千米。海豚每小時(shí)可游78.5千米。非洲大甲蟲重99.9克。我國科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔8848.13米。我國運(yùn)動(dòng)員劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)110米跨欄賽中，以12.91秒的成績奪得這個(gè)項(xiàng)目的金牌。（2）一位小數(shù)的含義與寫法請學(xué)生匯報(bào)交流關(guān)于一位小數(shù)的含義與寫法的知識(shí)。誰能結(jié)合具體情境和幾何直觀圖，說一說小數(shù)的含義。教師小結(jié)：十分之幾可以寫成一位小數(shù)。典型題目：看圖填上合適的分?jǐn)?shù)或小數(shù)。（3）一位小數(shù)的大小比較誰能說出幾個(gè)一位小數(shù)，并比較出它們的大小。怎樣比較一位小數(shù)的大??？一位小數(shù)的大小比較方法：比較一位小數(shù)的大小，先看小數(shù)點(diǎn)的左邊部分，左邊部分大的那個(gè)小數(shù)就大；左邊部分相同的，再比較小數(shù)點(diǎn)的右邊部分，右邊大的那個(gè)小數(shù)就大。典型題目：先看圖寫出小數(shù)，再比較下面各組數(shù)的大小。（ ）元 （ ）元（ ）元（ ）元 （ ）（ ） （ ） （ ）【知識(shí)點(diǎn)】小數(shù)的含義，小數(shù)的大小比較【答案】略【解析】借助人民幣的關(guān)系，鞏固對小數(shù)含義的理解。利用面積模型為比較兩組小數(shù)的大小提供直觀支撐，同時(shí)進(jìn)一步豐富學(xué)生對小數(shù)的表象。（4）一位小數(shù)的加、減法小數(shù)加、減法，列豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法，列豎式計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？典型題目：列豎式計(jì)算下面各題2.53.6 30.71.8 13.512.9124.7 5.32.7 10.02.6【知識(shí)點(diǎn)】簡單的小數(shù)加、減法的計(jì)算【答案】略【解析】鞏固簡單的小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)算技能的形成。（5）解決問題典型題目：在立定跳遠(yuǎn)比賽中，小明跳了1.6米，小芳的成績比小明近0.3米。小芳跳了多少米？一根繩子減去2.5米后，還剩1.7米。這根繩子原來長多少米？3.結(jié)合梳理過程，完成思維導(dǎo)圖我們對本單元知識(shí)進(jìn)行了梳理，形成了一個(gè)這樣的知識(shí)圖（出示下圖）這樣的知識(shí)圖能把我們學(xué)過的單一知識(shí)點(diǎn)串起來，便于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系。4.完成習(xí)題，檢測復(fù)習(xí)效果（1）填空一張5元和4張1角的人民幣用小數(shù)表示是（ ）元。 土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要二十九點(diǎn)四六年。二十九點(diǎn)四六寫作（ ）。 1米4分米寫成小數(shù)是（ ）米。 5分米( )米 5角7分( )角0.6分米( )厘米 0.7米 7（ ） 在里填上“”“”或“”。0.8元 1.2元 0.2米 0.7米0.6米 6分米 4米 0.4分米40比31.2多（ ），80比（ ）多37.6。（2）判斷小數(shù)都比0大，比1小。（ ）3元5角寫成小數(shù)是3.05元。（ ）0.04讀作零點(diǎn)四。（ ）3/10和0.3相等。（ ）5厘米 0.7分米（ ）（3）選擇下列小數(shù)只讀一個(gè)零的是（ ）。A.0.33 B.0.03 C.30.3下面是一張不小心被弄污的百米賽跑成績單。姓名張明李剛王軍成績/秒15.616.1王軍的成績比李剛好，比張明差，王軍的成績可能是（ ）秒。A.16 B.17.5 C.14.5 下面數(shù)中，（ ）在1和2之間。A.2.5 B.1.7 C.0.6（4） 3.4元 1元 0.8元 0.5元價(jià)格最低的物品比價(jià)格最高的物品便宜多少錢？你想買哪兩種學(xué)習(xí)用品，需要多少錢？芳芳有5元錢，買了一本故事書后，還能買哪兩種學(xué)習(xí)用品？（5）一共15噸貨物。兩輛車各運(yùn)了一次，現(xiàn)在還剩多少噸貨物沒運(yùn)走？ 一次運(yùn)4.6噸貨物 一次運(yùn)5.8噸貨物【知識(shí)點(diǎn)】利用小數(shù)加、減法計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題?！敬鸢浮?54.65.8 15（4.6 5.8） 15 10.4 10.4 5.84.6(噸） 4.6(噸）答：現(xiàn)在還剩多少噸貨物沒運(yùn)走。 【解析】給學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性和合理性。（6）小剛和爸爸定做衣服用布的米數(shù)如下表。 名稱米數(shù)姓名上衣褲子爸爸1.91.2小剛1.30.9根據(jù)上面的信息提出數(shù)學(xué)問題，并解答?！局R(shí)點(diǎn)】第（4）、（5）、（6）題，小數(shù)的含義、小數(shù)的大小比較，利用小數(shù)加、減法計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題?！敬鸢浮柯浴窘馕觥康冢?）、（5）、（6）題，既鞏固了小數(shù)的大小比較，又鞏固了運(yùn)用小數(shù)加、減法計(jì)算知識(shí)解決問題。旨在培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問題選擇合適信息解決問題的能力。結(jié)合具體情境比較小數(shù)的大小，幫助學(xué)生在各種模型支撐下完成對小數(shù)認(rèn)識(shí)的內(nèi)化、應(yīng)用。第（6）題十分開放，提供信息和數(shù)據(jù)后，由學(xué)生自由提出問題并應(yīng)用小數(shù)計(jì)算解決，鍛煉學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。 5.小組互相評價(jià)，反思修訂錯(cuò)誤完成后請小組同學(xué)互相批改，對于組內(nèi)個(gè)別問題，在優(yōu)等生的幫扶下進(jìn)行訂正，對于共性的錯(cuò)誤，老師進(jìn)行集中評講。6.全課小結(jié)、完善思維導(dǎo)圖小組內(nèi)相互交流自己的收獲與不足，同時(shí)相互評價(jià)自己梳理的思維導(dǎo)圖，并完善提升。專心-專注-專業(yè)