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2019秋教科版科學(xué)三上3.5《材料在水中的沉浮》word教案.doc

  • 資源ID:5739149       資源大?。?span id="sxpfjdk" class="font-tahoma">21.50KB        全文頁數(shù):4頁
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2019秋教科版科學(xué)三上3.5《材料在水中的沉浮》word教案.doc

2019秋教科版科學(xué)三上3.5材料在水中的沉浮word教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、物理性質(zhì)可以用來描述材料,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、不同的材料在水中的沉浮是不同的,物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。過程與方法:1、用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮,通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2、選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。情感態(tài)度價(jià)值觀:1、發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。2、認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)。3、增強(qiáng)保護(hù)森林、珍惜自然資源的意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮,通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn),并具備一定的研究材料物理性質(zhì)的能力?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組器材:1、大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種(實(shí)心)。2、水槽1只,裝半水槽水?!窘虒W(xué)過程】 1、 導(dǎo)課談話導(dǎo)入:通過前幾課的探究,我們已經(jīng)知道不同材料的硬度、柔韌度、吸水性各不相同,它們?cè)谄渌矫孢€有不同的特性嗎?這節(jié)課我們將把不同的材料放入水中,看看它們的沉浮狀態(tài),有興趣嗎?二、沉浮實(shí)驗(yàn)1.出示金屬塊、木塊和塑料塊各兩種(實(shí)心),認(rèn)一認(rèn),它們是由什么材料做的。2. 小組內(nèi)猜一猜,如果把它們放入水中,哪些會(huì)沉,哪些會(huì)???填寫實(shí)驗(yàn)記錄單(沉可用“”表示,浮可用“”表示),并進(jìn)行全班交流,關(guān)注有爭(zhēng)議的物體。3.實(shí)驗(yàn)方法指導(dǎo):將物體放到水中央再放手,如果物體向下碰到水槽底部,我們可以說它在水中是沉的,如果物體不能碰到水槽底部,我們可以說它在水中是浮的。4.分發(fā)水槽,小組實(shí)驗(yàn),每種物體可多試幾次,注意做好記錄。5.全班匯報(bào)交流,形成階段性認(rèn)識(shí):像金屬這類材料制成的物體在水中容易沉,像木頭、塑料這類材料制成的物體在水中容易浮。不同材料的沉浮也不同。三、認(rèn)識(shí)木頭1、導(dǎo)語:木頭是一種在水中很容易浮的材料,它還有很多其它的特性,在我們的生活中被廣泛運(yùn)用,接下去我們來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)木頭這種材料。2、我們周圍有哪些木頭制成的物品?這些物品有什么特點(diǎn)?3、從這些物品中,我們發(fā)現(xiàn)木頭具有哪些特性?小組合作,填寫氣泡圖。4、介紹一棵樹成材的過程,當(dāng)前森林資源的狀況。說一說我們應(yīng)該怎么做。四、課堂小結(jié)1、回憶本單元的收獲。(掌握了研究物體硬度、柔韌性、吸水性、沉浮情況的方法,比較深入地了解了金屬、塑料、紙、木頭這幾種材料。2、 結(jié)語:我們?nèi)祟愂浅錆M智慧的,我們除了發(fā)現(xiàn)并利用了許多天然材料之外,還會(huì)人工制造一些材料,以滿足我們生活生產(chǎn)的需要,下節(jié)課,我們將繼續(xù)研究一些人工制造的材料。五、課后反思附送:2019秋教科版科學(xué)三上3.6磚瓦和陶器、瓷器word教案 科學(xué)概念:物理性質(zhì)可以用來描述材料,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。不同的材料具有不同的特性,不同的特性具有不同的用途。人工材料在制作過程中會(huì)經(jīng)歷變化,改變材料的性能。過程與方法:將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于新的情境情感、態(tài)度、價(jià)值觀:發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)。增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)過的方法判斷磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:不同種類的磚瓦和陶器、瓷器各一小塊、鐵釘、一杯水、滴管。教師:課件 教學(xué)過程:1、 磚瓦和陶器、瓷器1. 導(dǎo)入師:在奧運(yùn)會(huì)開幕式上,向全世界人民展示了中國之精神的文化底蘊(yùn),給你印象深刻的中國古文化是什么呢?其中有一個(gè)文化就是介紹中國的陶器和瓷器。今天我們一起來研究磚瓦和陶器、瓷器。師:(教師播放磚瓦和陶器、瓷器的圖片。)你們?cè)诓シ诺膱D片中看到了什么?知道它們的用途嗎?生一一回答教師總結(jié):磚瓦的用途主要是造一些建筑物,陶器、瓷器的用途主要是日常生活中用來裝飾和盛放東西。2. 描述磚瓦和陶器、瓷器的外觀特點(diǎn)。師:磚瓦和陶器、瓷器看起來怎么樣啊?外觀上看起來,你覺得怎么樣?用詞語來描述它。并填寫在書本59頁。(學(xué)生利用桌子上的材料進(jìn)行觀察)生先描述。在教師的指導(dǎo)下寫出磚瓦、陶器、瓷器的特點(diǎn)??偨Y(jié):磚瓦的描述:磚都是四四方方的,手捏有點(diǎn)硬,有點(diǎn)重,表面粗糙,磚的顏色不一樣。陶器和瓷器的描述:各種不同的形狀,圓形比較多,看起來很漂亮,瓷器表面很比較光滑,陶器表面不太光滑,像碗一樣的形狀,手拿有點(diǎn)重。2、 研究磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)1.復(fù)習(xí)前4節(jié)課的內(nèi)容師:我們一起來回顧在前四節(jié)課中,我們學(xué)了比較材料的一些特點(diǎn),并用一定的方法來判別這些特點(diǎn)。你學(xué)會(huì)了用哪些方法可以判別哪些材料的特點(diǎn)呢?生一一講述。2. 檢驗(yàn)磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)師:能運(yùn)用前幾節(jié)課學(xué)到的方法來檢驗(yàn)磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)嗎?利用桌子上的材料檢驗(yàn)磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)。動(dòng)作快的小組可以檢驗(yàn)它們的多種性質(zhì)。學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)。并完成書本60頁的表格。硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否容易折彎磚瓦陶器瓷器3. 匯報(bào)表格內(nèi)容,并進(jìn)行對(duì)表格的分析總結(jié)出磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)。(板書:較硬、磚較容易吸水、在水中沉、柔韌性不好。)三、黏土的變化1.磚瓦的制作過程師:書本第60頁有制作磚的過程,請(qǐng)同學(xué)們看看。說說磚是如何制作而成,它使用什么材料做成的?師:知道瓦是如何制作的嗎?(這個(gè)問題學(xué)生基本不清楚,通過教師的課件演播和講解學(xué)生才能明白。)師:那陶器和瓷器是如何制作而成的呢?(同樣用課件演播和講解的形式講給學(xué)生聽。)2.總結(jié)磚瓦的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(課件出示)板書: 磚瓦和陶器、瓷器磚 較硬 較容易吸水 在水中沉 不易折彎 瓦 硬 較容易吸水 在水中沉 不易折彎陶器 很硬 不會(huì)吸水 在水中沉 不易折彎瓷器 很硬 不會(huì)吸水 在水中沉 不易折彎

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