2019秋北師大版語(yǔ)文三上《日月潭的傳說(shuō)》word教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

2019秋北師大版語(yǔ)文三上日月潭的傳說(shuō)word教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)，理解組成的詞語(yǔ)，正確書(shū)寫(xiě)部分常用詞語(yǔ)。2、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。4、默讀課文，能口頭講述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、板書(shū)課題。你們知道什么是傳說(shuō)嗎？（指的是民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。）請(qǐng)你舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些傳說(shuō)？（魯班學(xué)藝等）那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說(shuō)呢？（日月潭）2、介紹日月潭.日月潭位于臺(tái)灣省中部的南投縣魚(yú)池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有個(gè)小島叫珠仔島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞圃铝梁吞?yáng)而得名。周?chē)写蠹馍胶退缟降拳h(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。3、初讀課文，理清思路。（1） 學(xué)生自讀課文，給生字注上聲調(diào)。（2）指名分節(jié)讀課文，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。拯是后鼻音，潭是前鼻音。（3） 再讀課文，給課文分段，作上標(biāo)記。交流討論：（1）寫(xiě)日月潭的地理位置和美麗的自然景色。（2-5）寫(xiě)日月潭的傳說(shuō)。（6）寫(xiě)大尖山、水社山和日月潭的名字的由來(lái)。（4）學(xué)生再讀課文，在自己不理解的地方和覺(jué)得重要的地方作上記號(hào)。4、學(xué)習(xí)第一段。（1） 指名讀第一段。（2）讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。）（知道了日月潭的景色很美）（知道了日月潭還有一個(gè)傳說(shuō)。）5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。商字的里面要和滴字的里面區(qū)別。注意漆的下半部分的書(shū)寫(xiě)?；I字注意要寫(xiě)得緊湊一些。6、布置作業(yè)。（1）抄寫(xiě)坌棵生字詞語(yǔ)。（2）朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課1、指名朗讀課文第一節(jié)。2、引出下文：我們知道，日月潭還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，到底是什么傳說(shuō)呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面的課文。二、學(xué)習(xí)第二段1、聽(tīng)錄音，概括課文內(nèi)容。2、指名一生說(shuō)說(shuō)故事的梗概。（將大尖哥和水社姐降服惡龍，救出太陽(yáng)和月亮，讓人民重新見(jiàn)到了光明。他們自己卻化作了青山。）3、故事的起因是什么/哪一節(jié)講到了？（起因是惡龍把太陽(yáng)和月亮吃了，第二小節(jié)描寫(xiě)了著一個(gè)內(nèi)容。）4、默讀第3節(jié),思考：（1）為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？你是怎么體會(huì)的？（2）在人們一籌莫展的時(shí)候，大尖哥和水社姐是怎么做的？出示句子，比較大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。比較哪個(gè)句子好，說(shuō)說(shuō)為什么？5、默讀思考：這一節(jié)講了什么？按地點(diǎn)不同可分哪兩層？每層的內(nèi)容是什么？找出最喜歡的句子讀一讀。說(shuō)說(shuō)他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的？（體會(huì)冒著生命危險(xiǎn)，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語(yǔ)。）比較句子：他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。練讀這兩句話(huà)。三、學(xué)習(xí)第三段1、輕生讀第3段。2、說(shuō)說(shuō)這一節(jié)講了什么？3、齊讀這一節(jié)。四、再讀課文，由零到整的再感知課文。1、學(xué)生再讀課文，并復(fù)述課文內(nèi)容。2、看有關(guān)錄象。3、學(xué)了這篇課文，你們覺(jué)得大尖哥和水社姐是個(gè)怎樣的人？附送：2019秋北師大版語(yǔ)文三上海底村莊word教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文第5冊(cè)-北師大版第10單元 奇妙的海底世界海底村莊 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱(chēng)：海底村莊（北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第5冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容分析：海底村莊是一篇科幻作品，課文通過(guò)對(duì)海底村莊奇異景色的描寫(xiě)，展示了現(xiàn)代科技對(duì)人類(lèi)生活的巨大作用，抒發(fā)了作者對(duì)海底村莊的贊美之情。學(xué)情分析：本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)大部分學(xué)生能夠做到獨(dú)立思考。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年多的閱讀學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。3、理解課文內(nèi)容,知道這篇科幻作品對(duì)海底村莊奇異景色的描寫(xiě)，展示了現(xiàn)代科技對(duì)人類(lèi)生活的巨大作用。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，了解海底村莊的奇妙之處,體會(huì)作者對(duì)海底村莊的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章是怎樣有順序的介紹海底村莊的。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 生字卡片 圖片教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課1、播放海底村莊的課件，學(xué)生欣賞。2、學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出初步的感受。3、同學(xué)們，我們剛才看到了神秘的海底村莊，那奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，使我們留戀往返，你有沒(méi)有繼續(xù)在海底村莊探索的愿望呢？那今天我們就一起去海底村莊看一看。4、板書(shū)課題：海底村莊二、初讀課文、自主識(shí)字1、教師范讀課文。2、提出要求：（1）這片課文中的生字很多，有比較難記，在老師讀的過(guò)程中，要聽(tīng)準(zhǔn)字音，并把你認(rèn)為難記得生字詞用勾畫(huà)出來(lái)。（2）考慮你想知道的問(wèn)題是否在老師的讀文中找到了答案。3、自己試讀課文，遇到生字詞用自己喜歡的方式解決，并且思考有什么不懂的問(wèn)題。（師巡回指導(dǎo)）三、熟讀課文、感悟意境過(guò)渡：剛才，同學(xué)們已經(jīng)把課文讀了一遍了，你感覺(jué)海底村莊美嗎？有哪些地方吸引了你？1、學(xué)生默讀課文第二自然段。（1）這樣美這么特殊的房子，我們可以用課文中的那一個(gè)詞來(lái)概括？（奇妙）（2）哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以體會(huì)到海底村莊房子的奇妙？（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“透明、圓柱形、圓錐形、互相連接”幾個(gè)詞體會(huì)海底村莊房子的與眾不同。（對(duì)圓柱形、圓錐形、互相連接可以讓學(xué)生通過(guò)看課文插圖理解）（4）這個(gè)海底村莊為什么這樣設(shè)計(jì)呢？（理解這樣設(shè)計(jì)的好處）（5）這么奇妙的村莊，多美呀！你能讀出這種奇妙的感情嗎？（引導(dǎo)學(xué)生讀出“驚奇贊美”的語(yǔ)氣）過(guò)渡：這么美的房子，如果我們能在里面生活多好呀！同學(xué)們，讓我們登上“觀(guān)察站”，繼續(xù)欣賞海底村莊的美景。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)35自然段。（1）你看到了哪些海底美景？（2）小組交流。（師巡回指導(dǎo)）（3）小組匯報(bào)。（海底牧場(chǎng)、海底植物園）過(guò)渡：村長(zhǎng)說(shuō)：“這些植物經(jīng)過(guò)加工，都能成為美味可口、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品”。下面，我們就去看一看海底村莊的工人工廠(chǎng)里面干些什么呢？3、學(xué)習(xí)第6自然段。（1）你看到工人們?cè)诿β凳裁矗坑脠D表示出來(lái)吧?。êＫ?、銀、銅食鹽純凈水）（2）從這個(gè)圖示中你體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)代化科技能夠變廢為寶的角度回答，進(jìn)一步體會(huì)海底村莊的奇妙）（3）指導(dǎo)朗讀：引導(dǎo)學(xué)生讀出工人忙碌的語(yǔ)氣。過(guò)渡語(yǔ)：剛才，我們一起去領(lǐng)略了海底村莊的奇妙之處，欣賞了海底奇境，看到了海底村莊的工人正在開(kāi)發(fā)著海底資源。讀到這里，你有什么想說(shuō)的嗎？4、齊讀最后一自然段，讀出贊美的語(yǔ)氣。5、自由讀課文再次體會(huì)海底村莊的奇異景色。四、激發(fā)想象、拓展延伸1、多美的海底世界呀！奇妙的房子、奇特的景觀(guān)、忙碌的工人構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？（引導(dǎo)學(xué)生從贊美海底村莊、開(kāi)發(fā)利用、保護(hù)海洋資源和學(xué)會(huì)人與大自然和諧相處三個(gè)方面回答）2、把你想象的海底村莊畫(huà)下來(lái)，在進(jìn)行交流。交流時(shí)說(shuō)出自己的想法，然后小組內(nèi)推選出一幅最有創(chuàng)意的全班展示。3、展示作品4、學(xué)習(xí)了這篇課文，你最喜歡的地方是哪里？試著背下來(lái)。五、布置作業(yè)、鞏固知識(shí)把你看到的海底村莊介紹給你的家人聽(tīng)。