2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 跳傘表演教案 北師大版.doc

2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 跳傘表演教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容跳傘表演（十幾減5,4,3,2）課時2教學(xué)目標(biāo)：1在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。2培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。3經(jīng)歷探索相關(guān)退位減法的過程，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。教學(xué)重點：比較物體數(shù)量，說出誰多，多幾。教學(xué)難點：進(jìn)一步體驗計算策略的多樣性。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)舊知我們已經(jīng)學(xué)了“誰比誰多幾”的內(nèi)容，今天老師就來考考你們，看大家還記不記得如何解決這類問題。教師出示實物：左手拿2枝鉛筆，右手拿1枝鉛筆。問：哪只手拿得多？多多少支鉛筆？列式：2-1=12.導(dǎo)入新課?；卮鸬煤馨?！今天，老師帶大家觀看一場精彩的跳傘表演。（板書：跳傘表演）二、探究新知，解決問題1.提出問題欣賞了精彩的跳傘表演，那個小朋友能說說你看到了什么？天空中有很多的跳傘，有紅色的跳傘，有藍(lán)色的跳傘。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？紅色跳傘比黃色跳傘多幾個？2.解決問題（1）嘗試解答請同學(xué)們根據(jù)自己剛才提出的數(shù)學(xué)問題，列出相關(guān)算式，寫在本子上。學(xué)生匯報：14-6=8（個）（2）整理算法。用表示紅色的跳傘，用表示黃色的跳傘。投影出示：引導(dǎo)學(xué)生明確：紅色的跳傘比黃的的跳傘多8個。（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？藍(lán)色跳傘比紅色跳傘少幾個？怎樣解決這個問題呢？學(xué)生小組合作完成。三、理解運用，鞏固練習(xí)1.今天比昨天少生了幾個蛋？（課本11頁“試一試”第一題）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說圖意。2.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課本11頁“試一試”第2題）3.誰摘得多？多幾個？指名說一說。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？補評：板書設(shè)計： 跳傘表演14-6=8（個） 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁