2019春西師大版語文四下第一單元《愛因斯坦和小女孩》word第一課時導學案.doc

2019春西師大版語文四下第一單元愛因斯坦和小女孩word第一課時導學案四年級語文學科導學案 執(zhí)筆：王 飛 審核：劉主任授課人： 授課時間： 班級： 課題：2.愛因斯坦和小女孩 課型：第一課時【學習目標】1、我能把課文讀通順。2、我會正確的認讀，、工整的書寫本課生字新詞。3、我能簡要的說說課文的主要內容?！局攸c難點預測】正確的認讀，、工整的書寫本課生字?！緦W習流程】 自主學習：1、我能簡單的介紹一下“愛因斯坦”：_。2、我能認真地讀課文，把課文讀通順。（不認識的字要想辦法解決哦）。3、課文講了這樣一件事：_。4、給下面帶點的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 踱 步 憔 悴 溢 出 攤 手 聳 肩（ ） （ ） （ ） 付 錢 擱 東 西 輔 助我記生字的方法有：_。在書寫時要注意：_。文中還有這些詞我不理解：_。5、辨字組詞。踱（ ） 憔（ ） 悴（ ） 溢（ ）渡（ ） 焦（ ） 卒（ ） 益（ ）攤（ ） 聳（ ） 付（ ） 輔（ ）灘（ ） 茸（ ） 符（ ） 甫（ ）6、寫出下列詞語的意思，并選擇你喜歡的詞語造句。茫然： _。憔悴：_。納悶：_。沉思：_。溫柔： _。 一字不差：_。模仿：_。一塌糊涂：_。造句：_。 合作探究：1、組內交流“自主學習”的內容。2、組內沒解決的問題是：_。反饋交流（展示、交流時聲音洪亮、學會傾聽）1、展示1、3、4、5、6學點。2、交流組內存在的問題。 展示提升：有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。【自主反思】備 注（教師復備欄及學生筆記）附送：2019春西師大版語文四下第一單元愛因斯坦和小女孩word第二課時導學案四年級語文學科導學案 執(zhí)筆：王 飛 審核：劉主任授課人： 授課時間： 班級： 課題：2.愛因斯坦和小女孩 課型：第二課時【學習目標】1、我能抓住人物的語言、動作、神態(tài)理解課文內容。體會文章的思想情感。2、我能理解含義深刻的句子。3、我能有感情地朗讀課文?！局攸c難點預測】理解含義深刻的句子，體會文章的思想情感?！緦W習流程】 自主學習：1、通過上節(jié)課的學習，我們知道課文主要講了： _這件事。2、我會有感情地朗讀課文內容：3、愛因斯坦與小女孩相遇了三次，從第一次相遇中，我知道愛因斯坦留著：_的胡子，_的頭發(fā)下一雙_的眼睛_穿的衣服_就像_，腳下_。我覺得他是個： _的人（寫自己的想法哦）。小女孩覺得他： _ (用書上的話說)。把這句話改為陳述句是：_。4、從第三次相遇中，我看到了這樣的一個愛因斯坦：_我覺得這時候的愛因斯坦是一個：_的人。第一次和第三次相遇又這樣大的區(qū)別的原因是：_。5、我能體會下列句子的含義。（1）“噢，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！睈垡蛩固拐娴牟粋ゴ髥?？我覺得：_，從這句話可以看出愛因斯坦是一個：_的人。（2）“愛因斯坦先生，你比昨天年輕了20歲”。愛因斯坦真的年輕了嗎？_小女孩說他年輕了20歲時因為：_。6、小女孩和愛因斯坦會成為好朋友是因為：_。學了全文。我覺得小女孩是一個_的人，愛因斯坦是一個：_的人。 合作探究：1、組內交流1、3、4、5、6學點。2、組內沒解決的問題是：_。反饋交流（展示、交流時聲音洪亮、學會傾聽）1、交流1、3、4、5、6學點。2、交流組內存在的問題。 展示提升：1、收集愛因斯坦的故事，講給伙伴聽聽?！咀灾鞣此肌總?注（教師復備欄及學生筆記）