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2019秋上海教科版品社二上《主題1 我身邊的環(huán)境調(diào)查》word教學設(shè)計.doc

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2019秋上海教科版品社二上《主題1 我身邊的環(huán)境調(diào)查》word教學設(shè)計.doc

2019秋上海教科版品社二上主題1 我身邊的環(huán)境調(diào)查word教學設(shè)計教學目標 我身邊的環(huán)境是義務(wù)教育課程標準實驗教材品德與生活二年級上冊第五單元我愛綠樹,我愛藍天中的活動內(nèi)容,旨在引導學生學會觀察,認識身邊的環(huán)境,讓學生在活動中感受到身邊環(huán)境對人們生活的影響,引發(fā)對自然環(huán)境的關(guān)注,從而明白保護環(huán)境是每個人的責任,并能嘗試從不同的方面去思考,初步養(yǎng)成主動參與環(huán)?;顒?,解決環(huán)保問題的良好習慣。教學內(nèi)容分析: 我身邊的環(huán)境是義務(wù)教育課程標準實驗教材品德與生活二年級上冊第五單元我愛綠樹,我愛藍天中的活動內(nèi)容?!拔疑磉叺沫h(huán)境”,首先通過綠樹、陽光、鳥鳴、青蛙和小蟲的歌唱,把孩子帶進整潔宜人的環(huán)境中,讓他們感受到優(yōu)美清閑的環(huán)境可以給人們帶來舒適、愉快,同時讓他們體驗到人與人、人與自然以及自然本身原來應(yīng)有的和諧與平衡。第二部分出示的則是沒有及時處理的垃圾、污水,告訴學生這會污染空氣、水、土壤,傳播疾病,破壞大自然,給人類造成危害。并讓學生說說自己周圍的環(huán)境,“找一找,在我們身邊,還有哪些討厭的污染?”可以讓學生對自己的所見所聞?wù)務(wù)勛约旱目捶ê拖敕?,激勵他們通過自己的行為改變身邊的環(huán)境,甚至影響身邊的人。學生分析7、8歲的孩子他們對于自己身邊的環(huán)境已經(jīng)有了切實的感受,但是并不明確自己應(yīng)該做些什么?如何去做?課時安排第一課時 進行“我身邊的環(huán)境調(diào)查”活動前的指導(課堂授課)第二課時 分組進行“我身邊的環(huán)境調(diào)查”(學生課下活動)第三課時 進行“我身邊的環(huán)境調(diào)查”的活動匯報(課堂授課)備注:本課例為第三課時。教學方法自覺參與:在信息技術(shù)環(huán)境下,教師營造良好的學習氣氛, 創(chuàng)設(shè)適宜有趣的情境活動, 促使學生全身心地投入到學習中來。使學生的主體能動性得到進一步發(fā)揮, 參與意識不斷加強, 自覺主動地參與到學習中來。自主探究:推測問題情境, 打開學生的思維, 讓他們充分想象。在發(fā)言中主動思考, 在表達中善于探究, 逐漸形成自主探究的學習方式。小組合作:整個活動過程中, 以小組為單位進行活動、討論、 總結(jié)。使學生群體間產(chǎn)生合作、共享的局面, 有效地調(diào)動學生的學習積極性, 大面積提高教學效益。板書設(shè)計我的地盤 我關(guān)注我身邊的環(huán)境 美 環(huán) 保 課后作業(yè)制作綠化帶的溫馨提示牌。九、教學過程教學環(huán)節(jié)教學意圖教學預(yù)設(shè)(一)課前激趣,營造氛圍。1、播放“我們的田野”2、同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方,你覺得你去過的地方哪兒最美?說說你的體會。(二)強化體驗,熏陶情感。1、其實咱們保定就有很多風景優(yōu)美的地方,是一個愜意的生態(tài)大家園,你們想看看嗎?(師邊播放邊解說) 2、什么感覺?用一個字來形容。(三)辨析導行,提高認識。1、那么我們身邊的環(huán)境怎么樣呢?前幾天咱們不是分工調(diào)查了嗎,哪個小組先來說說。2、小組匯報:保定植物園(感受身邊公共場所環(huán)境的美)你喜歡生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?秀蘭城市花園(感受自己生活的社區(qū)的環(huán)境)你喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?為什么?雙彩小區(qū)(感受環(huán)境不好的地方給人的影響)生活在這樣的環(huán)境里,你有什么感受?護城河旁的社區(qū)(感受水污染對生活的影響)進行“我是護城河”和“我是一條小魚”的情感體驗。進行“小河臟了,怎么辦?”的辨析導行。污染源的調(diào)查(了解身邊的環(huán)境受到了哪些污染)找一找,在我們的身邊還有哪些討厭的污染?出示小資料:沒有及時處理的垃圾、污水、會污染空氣、水、土壤,傳播疾病,破壞大自然,給人類造成危害。綠化帶(感受人們?yōu)榱烁纳骗h(huán)境而做的努力)為綠化帶設(shè)計溫馨提示語。學校環(huán)境(感受經(jīng)歷環(huán)境正在越變越好的過程)(四)升華認識,回歸生活。1、能夠呼吸新鮮的空氣欣賞美麗的景色,是多么令人神往多么愜意的事情?。∫雽崿F(xiàn),不靠別人,只能靠我們自己,那我們應(yīng)該怎么做呢?(出示漫畫辨析導行)劉紫怡他們小組編了一個環(huán)保小兒歌,咱們一起來讀一讀。2、是的只要我們從一點一滴的小事做起,愛護我們身邊的一草一木,我們生活的環(huán)境就會越來越美好!在課前激趣這一環(huán)節(jié),首先選用一首我們的田野,以活躍學生的思維,最大限度地激發(fā)他們的興趣,并潛移默化地滲透一些環(huán)保內(nèi)容。創(chuàng)造性地選用一組貼近學生身邊環(huán)境的各景區(qū)景點的圖片,渲染了一種寬松、和諧的活動氛圍,拉近了師生間的距離,引起學生的共鳴,從而對學生進行美的熏陶,引發(fā)大家對身邊環(huán)境的關(guān)注,培養(yǎng)學生問題意識。引導兒童在活動中發(fā)展,在發(fā)展中生活。以實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,從而把所學知識應(yīng)用于生活中。因此設(shè)計了在學生理解明白了身邊環(huán)境的美體現(xiàn)在哪里以后,給學生搭建了一個展示自我,充分交流的平臺。讓學生聯(lián)系生活的實際,搜集家庭、社區(qū)及其它生活空間的照片或圖片,在小組內(nèi)說說為什么要取這邊的景色,從而更深層次地把身邊的環(huán)境輻射到生活的方方面面。而后讓學生寫一寫對于美好生活環(huán)境的一種向往和對受污染和破壞的環(huán)境的感受,明確美的環(huán)境應(yīng)該有些什么做為基礎(chǔ),強化了學生對于身邊環(huán)境的體驗。我還設(shè)計了以“我是護城河”和“我是一條小魚”的身份闡述人類對于動物及自然環(huán)境破壞的場景,讓學生在一種情感強烈撞擊心靈的境況下,更直觀地感受到人們的某些行為對環(huán)境的影響,提高了認識,從而喚起環(huán)保意識,培育環(huán)保愛心。讓學生通過欣賞、體驗,小組的討論、班上的交流等活動感悟到身邊環(huán)境對人們生活的影響。從小樹立環(huán)保意識,懂得保護環(huán)境是全世界每個公民應(yīng)盡的職責。布置課后的任務(wù),使課內(nèi)向課外延伸,達到學以致用的目的,從而達到新課程理念下品德與生活教育的要求:回歸大自然、回歸生活。1、學生跟唱。2、談自己去過的地方。1、學生欣賞。2、美。估計用時:5分鐘小組匯報:保定植物園學生說自己的感受。秀蘭城市花園學生寫自己的想法并匯報。雙彩小區(qū)學生自由說自己的感受。護城河旁的社區(qū)學生表演。學生自由表達自己的觀點。污染源的調(diào)查學生填寫。綠化帶學生設(shè)計溫馨提示語。學校環(huán)境估計用時:31分鐘1、學生自由表達自己的觀點。說環(huán)保小兒歌。2、總結(jié)。估計用時:4分鐘附送:2019秋上海教科版品社二上主題3 愛惜資源:今天你節(jié)約水電了嗎word教案【設(shè)計意圖】 節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,是可貴的品質(zhì)。隨著人們經(jīng)濟條件的變化,成人及孩子的節(jié)約意識越來越薄弱,浪費已成了家常便飯。本案例設(shè)計旨在通過讓學生走向社會,進行調(diào)查、資料搜索等實踐活動,體驗水電的寶貴,通過辨析、表演、反思、評價等活動形式,啟發(fā)學生自覺地節(jié)約用水。在實踐活動中,讓品德真正生活化,并指導生活,促進學生形成良好的品德,做好水電的小衛(wèi)士?!净顒幽繕恕?1、懂得水和電用處大、來之不易,我們應(yīng)該珍惜水電資源。 2、通過實踐活動,讓學生懂得要從身邊做起,從自己做起,節(jié)約每一滴水,每一度電,養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。 3、了解簡單的節(jié)約水電的具體方法。 【教學重點、難點】讓學生明白,要從身邊做起,從自己做起,用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水,每一度電。理解水電來之不易?!净顒訙蕚洹?、多媒體課件。水、電的簡筆畫圖片。 2、收集關(guān)于水電的作用、節(jié)約水電的方法的資料。 3、收集缺水缺電情況圖片或文字?!净顒訒r間】兩課時(彈性)活動過程:一、 課前初探,初步體驗想一想水電有哪些作用?假如沒有水電,我們的世界會變成什么樣。收集缺水缺電情況圖片或文字。想一想,節(jié)約水電的方法。二、 課中探究,深化感悟(一)、引入話題,喚醒生活1、導語:孩子們,今天有兩個可愛的娃娃要和我們一起來學習,想認識他們嗎?真的想嗎?不過他們有個要求,需要大家猜對兩個謎語他們才肯和大家見面,有信心嗎?2、【出示課件】水的謎面: 我會變,一會兒在天上,一會兒在地上,一會兒在空氣里;我還會變,一會兒是固體,一會兒是氣體,一會兒是液體,我還和你天天在一起。(水)師:孩子們真聰明,一下就猜出來了,老師貼水娃娃的標志瞧,水娃娃多高興啊,她要做自我介紹了,【出示課件】隨著學生猜的情況出現(xiàn)謎底與水的自述:我是小小一滴水,我的本領(lǐng)真不小,沒有我,地球上就沒有植物、沒有動物,更不會有人,我是生命之源。聽了水娃娃的介紹,你們是不是更了解她了?3、【出示課件】,電的謎面: 看不見,摸不著,家家戶戶都需要,晚上更是離不了。(電)原來是電娃娃?。。ɡ蠋熧N電娃娃的標志)他也要介紹一下自己了,你們聽我是電,家家戶戶都需要,冰箱、彩電、洗衣機,電腦、電視、電飯煲,運輸、造紙和醫(yī)療,一時一刻離不了4、小結(jié):孩子們,你們憑借自己的聰明才知,揭開了兩個娃娃的神秘面紗,你們開心嗎?和兩個娃娃打聲招呼吧!【出示課件】學生:水娃娃、電娃娃你們好?。ǘ?、合作學習,體驗生活活動一:水電的作用1、過渡:水娃娃、電娃娃都是我們的好朋友,對我們的貢獻可大了,課前老師讓你們搜集這方面的資料,你們搜集了嗎?先說說水娃娃,把你們知道的有關(guān)水娃娃的用處在小組內(nèi)說一說。2、小組匯報3、老師補充:【出示課件】:水的作用的圖片,看到這兒,你們有什么話要對水娃娃說嗎?(學生說水的作用大)4、小結(jié):是呀,水真的很重要啊,我們的生活離不開水就像離不開空氣和陽光一樣!其實,生活中既離不開水也離不開電,電娃娃有為我們做了哪些事呢?小組內(nèi)交流。5、小組匯報,老師補充【出示課件】電的作用的圖片,你們知道一度電能為我們做什么嗎?就讓生活小博士告訴你們吧!【課件】一度電的作用,看到這些,你們有什么話要對電娃娃說嗎?(學生說電的作用)6、小結(jié):在生活中電和水一樣也非常的重要。水娃娃和電娃娃每時每刻都在為我們做貢獻,真了不起!孩子們了解那么多有關(guān)水電的知識,更了不起,我們夸一夸自己吧?。▽W生:小朋友,小朋友,你真棒,小朋友小朋友,我最棒?。┗顒佣核默F(xiàn)狀1、過渡:孩子們,水娃娃、電娃娃為我們做了那么多的事情,給我們帶來那么多的好處,本應(yīng)該感到快樂,可是老師的耳邊卻傳來他們的嘆息聲,下面我們一起來看看水娃娃是怎么說的好嗎?【課件】水娃娃:唉,今天看到我們的小朋友了解了這么多水電的知識,本來我很高興的,可是一想到有人在浪費水,我的心里就難受!有的小朋友還說:“不就是一滴水嗎?能干什么?在農(nóng)村,從井里打水還不用花錢,為什么還要節(jié)約呢?”是呀,可能一滴水不算什么?可是孩子們,你們想過沒有,能浮起大船的不就是這小小的一滴水組成的大海嗎?一滴、兩滴、三滴滴水匯成小溪,奔入江河。正是這一滴滴的水構(gòu)成了無邊無際的大海,養(yǎng)育了地球上的一切生命啊! 聽了水娃娃的嘆息你們有什么想說的嗎?(回答)老師板書“節(jié)約”2、現(xiàn)場小調(diào)查:今天你節(jié)約水電了嗎?(老師板書課題)你為什么要節(jié)約水電呢?3、老師:其實,別以為我們身邊的水是取之不盡用之不完的,地球上的水是很有限的。地球上的水絕大多數(shù)都是海水,淡水只有3%,大家請看:【課件】水資源比例圖。師:看到這里,你有什么話要說嗎?4、小結(jié):我們的水資源太少 ,而我國就是一個貧水國,【課件】缺水地區(qū)的圖片,你看到了什么?5、老師:老師曾經(jīng)做過這樣一個實驗不把水龍頭關(guān)緊,讓水一滴一滴滴下,偷學們猜猜一晚上接了多少水?一個晚上就滴了一桶水,我們?nèi)嗤瑢W一個晚上將滴去多少水???全校學生呢?全世界的人呢?那將是多大的數(shù)字啊?。ㄒ龑W生算一下,給學生一種直觀的感覺)說到這,你有什么想說的嗎?(學生:不能在浪費水了)7、如果沒有水,整個世界會變成什么樣子?小組內(nèi)交流。8、學生匯報?!菊n件】水是地球媽媽的血液。沒有水,就沒有嫩綠的小草,茂密的森林;沒有水,就沒有淘氣的青蟲,好看的花蝴蝶。一句話:沒有水,就沒有美麗的生命。活動三:電的現(xiàn)狀1、過渡:水是生命之源,我們不能浪費;那電呢?是不是就可以浪費呢?2、電的形成:其實,電也不是自然形成的,他需要工人叔叔心情的勞動,你們想看看電是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?【課件】生產(chǎn)電的場景圖片。3、雖然我國的發(fā)電量在逐年上升,但是由于人們生活水平的不斷提高、生產(chǎn)建設(shè)的不斷發(fā)展,發(fā)電量仍然供應(yīng)不足。有些邊遠地區(qū)還沒有通電,有些地區(qū)輪流停電?!菊n件】缺電地區(qū)的圖片。4、如果人類在大肆浪費下去,我們的地球?qū)⒖傆幸惶觳辉谟兴?,不在有電,那時的地球?qū)兂墒裁礃影。?、小結(jié):老師看到好多小朋友都陷入了沉思。是呀,沒有水,沒有電,整個世界都將毀滅,這是多么可怕而有可悲的事?。∫虼?,孩子們我們不能在浪費,我們要節(jié)約每一滴水、每一度電?。ㄈ┥罨形?,引導生活活動一:節(jié)約與浪費的故事1、過渡:怎樣才是節(jié)約,怎樣又是浪費呢?在我們的身邊就有許多節(jié)約與浪費的故事,【課件】浪費和節(jié)約使用水電的圖片,你看到了什么?如果是你,你應(yīng)該怎么做?2、通過學習,你最大的收獲是什么?老師隨機板書:節(jié)約、保護、 愛惜活動二:節(jié)約水電的金點子1、過渡:通過學習,你們已經(jīng)明白節(jié)約水電的道理,在生活中,怎樣才能做到節(jié)約水電呢?積極開動腦筋,為節(jié)約水電想想金點子吧!小組交流2、全班展示3、過渡:大家的金點子可真多!現(xiàn)在水娃娃電娃娃可高興了,瞧,兩個娃娃又來和大家見面了。4、節(jié)約水電我來唱:【課件】節(jié)約水電拍手兒歌5、小結(jié):回家后把這首兒歌唱給你的父母、鄰居、朋友聽,他們和我們一起參加到節(jié)約水電的行動中去!三、 課后踐行,內(nèi)化感悟 課堂上我們明白了節(jié)約水電的道理,課下我們就要把它落實到行動中去?!菊n件】節(jié)約水電小能手,我們來比一比,看誰是真正的節(jié)約水電小能手!

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