2019春湘美版美術(shù)三下第3課《我們來下棋》word教案.doc

2019春湘美版美術(shù)三下第3課我們來下棋word教案教學目標： 1、了解棋的種類，引導(dǎo)學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。 2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。 3、讓學生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學生審美評價能力。 教學重難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。 教學課時：二課時 教學準備：彩泥、牙簽、彩紙等教學過程： 第一課時 課前布置學生上網(wǎng)查找有關(guān)棋的發(fā)展歷史 一、設(shè)問導(dǎo)入：1、你下過什么棋，說說看。2、你還知道什么棋。二、展示棋類，了解歷史 1、出示實物或圖片向?qū)W生展示不同種類的棋。 2、學生說說對不同棋的不同感受。3、你知道關(guān)于棋的故事嗎？是怎樣流傳下來的？ 三、理解鞏固 1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？ 2、今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。 3、請同學們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。 四、抓住特征制作棋子 1、引導(dǎo)學生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。 2、四人小組合作完成。3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學生，給他們提建議。 五、交流評價 1、欣賞同學做得較美觀的棋子成品。 2、你認為哪位同學設(shè)計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。 3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。 六、延伸 鼓勵學生進行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。 第二課時 一、組織教學 二、 觀察、體驗 1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。 2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？ A、新穎的主題 B、曲折的路線 C、巧妙的關(guān)卡 D、設(shè)定起點終點 3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？ 4、每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵關(guān)） 三、畫棋盤 指導(dǎo)學生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點、背景。用色要考慮對比。 四、玩棋 1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。 2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。附送：2019春湘美版美術(shù)三下第6課風來了word教案教學目標：1、通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征2、培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力教學過程：一：找風：1、大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？2、你見過嗎？風是怎么樣的？你能證明風被你看見嗎？（讓學生從簡單的懂和不懂中來知道學習的主題，加強學生的好奇心，通過活動來讓更多的學生來參與課堂的學習中）3、揭題：風來了二：看風1、剛才許多的同學都幫風找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？2、請學生來觀看龍卷風片段你覺得龍卷風象什么？3、欣賞和評說風的其他的資料4、風來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學生理解風的一些知識，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）5、由于風本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風呢？三：畫風1、風給我們是怎么樣的感覺呢？微風-舒服狂風-怕龍卷風-緊張、恐懼（用各種線條來表現(xiàn)風的特征）2、用我們手中的線條可以畫出各種風的感覺，你想試一試嗎？3、怎么樣才能表現(xiàn)出風的感覺？旗幟飄揚 頭發(fā)飄起來風車裝動（在畫面上如何表現(xiàn)風，加強風的表現(xiàn)形式）4、學生作業(yè)并展示四：說風（從多個角度來了解風，進入語言思維的訓(xùn)練）1、欣賞風造成的慘境圖片，加強意境的作用2、人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風”，你知道這話是什么意思嗎？3、你還能夠說幾個關(guān)于風的成語嗎？也可以是歇后語。4、就象諸葛亮一樣，有人要風，也有人不要風