2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 補(bǔ)上一課5課件 中圖版必修3.ppt

構(gòu)建調(diào)節(jié)模型 理清調(diào)節(jié)途徑 把握實(shí)驗(yàn)處理方法 掌握實(shí)驗(yàn)流程 典例 2016 天津卷 8 哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系 下圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜 松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控 重點(diǎn)1動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模型及分析 1 光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中 效應(yīng)器是 圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著 信號(hào)到 信號(hào)的轉(zhuǎn)變 2 褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 該過程屬于 調(diào)節(jié) 在HPG軸中 促性腺激素釋放激素 GnRH 運(yùn)輸?shù)?促使其分泌黃體生成素 LH 一種促激素 LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸 促使其增加雄激素的合成和分泌 3 若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH 隨后其血液中GnRH水平會(huì) 原因是 慧眼識(shí)圖獲取信息 答案 1 松果體電化學(xué) 2 體液 或激素 垂體 3 降低LH促進(jìn)雄激素的分泌 雄激素抑制下丘腦分泌GnRH 1 動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的類型及實(shí)例 2 調(diào)節(jié)途徑及模型 1 神經(jīng)調(diào)節(jié) 僅涉及電信號(hào)及 遞質(zhì) 這種信號(hào)分子 2 體液調(diào)節(jié) 僅涉及 激素 等化學(xué)物質(zhì) 僅由 體液 傳送不涉及 電信號(hào) 轉(zhuǎn)化 3 神經(jīng) 體液調(diào)節(jié) 涉及 神經(jīng)遞質(zhì) 與 激素 兩類信號(hào)分子 4 神經(jīng) 體液調(diào)節(jié) 涉及 神經(jīng)遞質(zhì) 與 促激素釋放激素 促激素 及 甲狀腺激素 性激素 等信號(hào)分子 1 人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子 下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖 下列說法錯(cuò)誤的是 A 信息分子A E中不屬于激素的是A EB 信息分子B和C都是由垂體分泌的C 成年人體內(nèi)信息分子D過少時(shí)表現(xiàn)為精神萎靡D 信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞解析信息分子A為神經(jīng)遞質(zhì) 信息分子E為細(xì)胞因子 都不屬于激素 信息分子B為抗利尿激素 由下丘腦分泌 通過垂體釋放 信息分子C為促甲狀腺激素 由垂體分泌 信息分子D為甲狀腺激素 其在成年人體內(nèi)分泌過少表現(xiàn)為食欲降低 精神萎靡 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低等 細(xì)胞因子可作用于B淋巴細(xì)胞 促進(jìn)其增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 答案B 2 人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的 圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖 A B C D表示激素 圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式 有甲 乙 丙三種方式 結(jié)合圖1 圖2所示 分析回答下列問題 1 人體在寒冷環(huán)境下 圖1中激素 填字母 的分泌量明顯增加 細(xì)胞器 的活動(dòng)增強(qiáng)以增加產(chǎn)熱量 同時(shí)機(jī)體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱 人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場(chǎng)所分別是 2 圖1中垂體可分泌 填名稱 作用于甲狀腺 促進(jìn)甲狀腺分泌激素B 填名稱 此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的 模式 3 抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中 模式調(diào)節(jié) 當(dāng)人體內(nèi) 升高時(shí) 其分泌量增加 思路點(diǎn)撥解答此題可以從如下幾點(diǎn)突破 下丘腦與甲狀腺間存在 分級(jí)調(diào)節(jié)與負(fù)反饋調(diào)節(jié) 下丘腦與腎上腺 皮膚血管 胰島間均存在 神經(jīng) 調(diào)節(jié) 乙方式 下丘腦通過神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌相應(yīng)激素至垂體中 由垂體釋放該激素 丙方式 下丘腦通過有關(guān)傳出神經(jīng)直接控制 內(nèi)分泌腺 此時(shí) 內(nèi)分泌腺作為下丘腦傳出神經(jīng)的 效應(yīng)器 應(yīng)屬神經(jīng)調(diào)節(jié)答案 1 B C 缺一不可 線粒體下丘腦大腦皮層 2 促甲狀腺激素甲狀腺激素甲 3 乙細(xì)胞外液滲透壓 3 人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)與細(xì)胞間信息傳遞密切相關(guān) 下圖中甲和乙為人體不同細(xì)胞 請(qǐng)回答下列問題 1 若圖示為人看到酸梅流唾液的反射弧中部分過程 則信號(hào)分子X是 此反射需要高級(jí)神經(jīng)中樞 的參與 2 若圖示為人體缺水時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程 且信號(hào)分子X是抗利尿激素 X與乙細(xì)胞膜上 結(jié)合 進(jìn)而促進(jìn)乙細(xì)胞 3 若圖示為人體血糖升高后進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程 細(xì)胞甲需通過 等細(xì)胞器對(duì)信號(hào)分子X進(jìn)行加工 4 若圖示為某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程 且信號(hào)分子X是細(xì)胞因子時(shí) 乙可增殖分化為記憶細(xì)胞與 后者可分泌抗體 答案 1 神經(jīng)遞質(zhì)大腦皮層 2 特異性受體對(duì)水的重吸收 3 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 4 漿細(xì)胞 動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的模型綜述1 若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖 則a b c d e分別表示感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 2 若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) 則a b c d e分別表示下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 垂體 促甲狀腺激素 甲狀腺 3 若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié) 則a表示下丘腦 下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化 可促使c 垂體后葉 釋放抗利尿激素 通過d 體液 運(yùn)輸后 作用于靶器官e 腎小管和集合管 4 若該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑 則a表示下丘腦 b c d e分別表示有關(guān)神經(jīng) 胰島 胰島素 或胰高血糖素 靶器官或靶細(xì)胞 重點(diǎn)2動(dòng)物激素調(diào)節(jié)相關(guān)生理實(shí)驗(yàn) 典例 2016 經(jīng)典高考 欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用 對(duì)成年小鼠的分組及處理見下表 在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下 正常飼養(yǎng) 每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量 單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量 記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析 本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入到胃中 請(qǐng)回答 1 表中W是對(duì)丁組小鼠的處理 該處理是 2 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系 將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示 3 分析與討論 合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 通過服用放射性131I來檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是 解析 1 本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無甲狀腺和是否灌胃甲狀腺激素 表格中甲乙兩組涉及的自變量是有無甲狀腺 所以丙和丁組涉及的自變量是有無灌胃甲狀腺激素 故丁組小鼠的處理應(yīng)為使用生理鹽水灌胃 以便作為兩組的對(duì)照 2 本實(shí)驗(yàn)的因變量是耗氧量 甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝的作用 缺乏了甲狀腺激素會(huì)導(dǎo)致耗氧量減少 甲狀腺激素含量升高會(huì)導(dǎo)致耗氧量上升 所以甲組曲線繪制時(shí)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線呈下降趨勢(shì) 丙組曲線繪制時(shí)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線呈上升趨勢(shì) 乙和丁組屬于對(duì)照組 曲線繪制時(shí)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線趨勢(shì)為基本不變 乙組因 手術(shù) 修復(fù)耗能 也可呈現(xiàn)稍有抬升趨向 3 合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞 通過服用放射性131I來檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)一方面I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一 另一方面 131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定 從而具可操作性或可測(cè)性 答案 1 生理鹽水灌胃 2 3 下丘腦 I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一 而且131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定 1 激素功能的常見實(shí)驗(yàn)研究方法 1 切除法 切除相應(yīng)腺體 適用于個(gè)體較大的動(dòng)物 2 飼喂法 在飼料中添加激素 只適用于甲狀腺激素 性激素等小分子或脂質(zhì)類激素 而多肽和蛋白質(zhì)類激素則不能采用飼喂法 3 注射法 向動(dòng)物體內(nèi)注射某激素 適用于各種激素 2 動(dòng)物激素調(diào)節(jié)生理實(shí)驗(yàn)案例 1 針對(duì)小分子激素及其分泌器官如甲狀腺和甲狀腺激素 性腺和性激素 常用實(shí)驗(yàn)方法 切除法 飼喂法 注射法 a 飼喂法 b 摘除法和注射法 2 針對(duì)大分子激素 非跨膜運(yùn)輸?shù)募に?及其分泌器官如生長(zhǎng)激素和垂體 胰島素 胰高血糖素和胰島 胰腺 常用實(shí)驗(yàn)方法是 切除法 注射法 實(shí)例 探究胰島素對(duì)血糖調(diào)節(jié)的影響 1 為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能 某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察 對(duì)照組應(yīng)設(shè)為 A 用一成年健康的家兔作相同的處理 在相同的環(huán)境中觀察B 用一相似的幼年家兔在去除垂體后作相同處理 在相同的環(huán)境中觀察C 用一相似的幼年家兔在去除下丘腦后作相同處理 在相同的環(huán)境中觀察D 用另一相似的幼年家兔作相同處理 外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察 解析題干中實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證甲狀腺激素的作用 已經(jīng)給出的一組是無甲狀腺且不注射激素的 無法產(chǎn)生甲狀腺激素 可作為無甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)組 其對(duì)照組應(yīng)為有甲狀腺激素的 其余條件都要一樣 答案D 2 2017 山東青島模擬 某研究小組為研究生長(zhǎng)激素與胰島素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路如下 各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制 每組小鼠均以合適的方法切除或破壞 甲 乙 丙 丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水 等量的生長(zhǎng)激素溶液 等量的胰島素溶液 在相同且適宜的條件 定期給予適量其它相關(guān)激素 下飼養(yǎng) 每隔一周測(cè)量小鼠的體長(zhǎng)與體重情況 計(jì)算平均值 1 完成上述實(shí)驗(yàn)步驟 2 有人按上述思路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn) 得到如下結(jié)果 由此可得到如下結(jié)論 單獨(dú)使用適量的生長(zhǎng)激素與胰島素均能促進(jìn)小鼠生長(zhǎng)且后者比前者效果略好 單獨(dú)使用適量的生長(zhǎng)激素與胰島素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的促進(jìn)作用隨時(shí)間推移而減弱 3 切除腺垂體不僅會(huì)影響生長(zhǎng)激素的分泌 還會(huì)明顯影響 腺體名稱 的活動(dòng)從而減緩小鼠的生長(zhǎng)發(fā)育 4 檢測(cè)發(fā)現(xiàn) 甲 乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象 推測(cè)原因是因?yàn)檫@兩組小鼠缺乏胰島素 而胰島素能 的吸收使尿液中不含葡萄糖 答案 1 取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只 隨機(jī)均分為甲 乙 丙 丁四組腺垂體和胰島組織 少一個(gè)不得分 等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長(zhǎng)激素與胰島素的溶液 2 胰島素與生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的促進(jìn)作用具有協(xié)同效應(yīng) 類似意思均正確 3 甲狀腺 4 促進(jìn)過濾液中葡萄糖