2019春浙教版語文二下《做書簽》word教案.doc

2019春浙教版語文二下做書簽word教案 二、教學(xué)目標(biāo) 1會(huì)做書簽，培養(yǎng)自己動(dòng)手的能力和勤儉節(jié)約的精神。 2能把做書簽的過程，以及書簽打算送給誰連起來說一段話。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能把做書簽的過程用連接詞說清楚。 教學(xué)難點(diǎn)： 1用連接詞說書簽的制作過程。 2寫一句有意思的話送給誰。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 卡片紙、水彩筆、剪刀、彩色線。 五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 六、教學(xué)過程： 1看圖談話揭題。 (1)(看書上插圖同學(xué)們，你們看，書上的小朋友在干什么? (2)誰知道書簽是于什么用的? (3)今天我們就來學(xué)做書簽(揭題)，并且要能清楚地按順序說說做書簽的過程。 2看老師做書簽，說過程。 (1)要求：看清老師是分幾步做的?在座位上低聲說說。 (師邊做可邊引導(dǎo)學(xué)生試用上連接語：先接著等等，后面的話讓學(xué)生通過觀察自由發(fā)揮) 先剪下一條長方形的紙片； 接著在紙片上用剪刀剪個(gè)孔，穿上絲線打結(jié)； 然后畫上一個(gè)兔子頭； 最后寫上一句鼓勵(lì)的話。 (2)指名試說過程，根據(jù)學(xué)生所說出示句式：先接著然后最后 (3)請(qǐng)你把老師做書簽的過程用上句式自己說說。 (4)互說。 (5)開火車說。(師生評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：1是否按順序說。2“剪、穿”等動(dòng)詞用得是否確切。) 3學(xué)生做書簽，說話訓(xùn)練。 (1)(觀察插圖)書簽的外形除了長方形還可以剪成什么形?你打算呢? (再看插圖)畫上的書簽上寫了哪些鼓勵(lì)的話?你打算寫什么? (2)自己做書簽。 (3)做完后用“先接著然后最后”的句式說說自己做書簽的過程。 (4)同學(xué)們，你用的絲線是什么顏色的? ( )的絲線指名說。 (5)你畫的小動(dòng)物是什么樣的? ( )的( )開火車說，邊說邊舉給大家看。 (6)用上這些詞，大家更喜歡你的書簽了。 自由練說，指名說，開火車說。 4這張書簽?zāi)愦蛩闼徒o誰呢?為什么要寫書簽上的這句話呢?(也可以送給自己) 自由說，指名說。 師歸納句式：這張書簽我想送給( )，希望( )。 用句式自由說，開火車說。 5把做書簽的過程，送給誰連起來說段話。 自由說，互說，上臺(tái)比賽說。 6總結(jié)： 今天我們學(xué)會(huì)了做書簽，以后可以夾在書里，鼓勵(lì)自己，幫助別人進(jìn)步。我們還學(xué)會(huì)了把做書簽的過程和送給誰連起來有順序地說一段話。附送：2019春浙教版語文二下做書簽word教案1教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)做書簽，培養(yǎng)自己動(dòng)手的能力和勤儉節(jié)約的精神。2.能把做書簽的過程，以及書簽打算送給誰連起來說一段話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能把做書簽的過程用連接詞說清楚。教學(xué)難點(diǎn)：1.用連接詞說書簽的制作過程。2.寫一句有意思的話送給誰。教學(xué)準(zhǔn)備卡片紙、水彩筆、剪刀、彩色線。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：1.看圖談話揭題。（1）（看書上插圖同學(xué)們，你們看，書上的小朋友在干什么？（2）誰知道書簽是于什么用的？（3）今天我們就來學(xué)做書簽（揭題），并且要能清楚地按順序說說做書簽的過程。2.看老師做書簽，說過程。（1）要求：看清老師是分幾步做的？在座位上低聲說說。（師邊做可邊引導(dǎo)學(xué)生試用上連接語：先接著等等，后面的話讓學(xué)生通過觀察自由發(fā)揮）先剪下一條長方形的紙片；接著在紙片上用剪刀剪個(gè)孔，穿上絲線打結(jié)；然后畫上一個(gè)兔子頭；最后寫上一句鼓勵(lì)的話。（2）指名試說過程，根據(jù)學(xué)生所說出示句式：先接著然后最后（3）請(qǐng)你把老師做書簽的過程用上句式自己說說。（4）互說。（5）開火車說。（師生評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：1.是否按順序說。2.“剪、穿”等動(dòng)詞用得是否確切。）3.學(xué)生做書簽，說話訓(xùn)練。（1）（觀察插圖）書簽的外形除了長方形還可以剪成什么形？你打算呢？（再看插圖）畫上的書簽上寫了哪些鼓勵(lì)的話？你打算寫什么？（2）自己做書簽。（3）做完后用“先接著然后最后”的句式說說自己做書簽的過程。（4）同學(xué)們，你用的絲線是什么顏色的？（ ）的絲線指名說。（5）你畫的小動(dòng)物是什么樣的？（ ）的（ ）開火車說，邊說邊舉給大家看。（6）用上這些詞，大家更喜歡你的書簽了。自由練說，指名說，開火車說。4.這張書簽?zāi)愦蛩闼徒o誰呢？為什么要寫書簽上的這句話呢？（也可以送給自己）自由說，指名說。師歸納句式：這張書簽我想送給（ ），希望（ ）。用句式自由說，開火車說。5.把做書簽的過程，送給誰連起來說段話。自由說，互說，上臺(tái)比賽說。6.總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了做書簽，以后可以夾在書里，鼓勵(lì)自己，幫助別人進(jìn)步。我們還學(xué)會(huì)了把做書簽的過程和送給誰連起來有順序地說一段話。