高中化學(xué)《物質(zhì)的轉(zhuǎn)化》學(xué)案蘇教版必修1

§ 1-1-2.物質(zhì)的轉(zhuǎn)化【自學(xué)導(dǎo)航】學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、鞏固我們初中所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)類型。2、了解物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)及其與其它反應(yīng)類型的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)于以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理，建立關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)體系。2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，知識(shí)的整合能力。情感目標(biāo)：1、通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)，培養(yǎng)師生感情。2、讓學(xué)生思考、發(fā)言，表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的求真科學(xué)素養(yǎng)和精神。重點(diǎn)：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系；氧化還原反應(yīng)的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系；氧化還原反應(yīng)的認(rèn)識(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間有一定的反應(yīng)關(guān)系，可以相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)將下列各類物質(zhì)按其之間的反應(yīng)關(guān)系連線：2、完成下表所列的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化類型，并將你知道的其他的轉(zhuǎn)化類型補(bǔ)充到表中。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化類型化學(xué)方程式單質(zhì)一 化合物堿性氧化物*堿酸性氧化物一 酸酸一A鹽3、細(xì)化圖表中物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系4、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特征（如參加反應(yīng)的物質(zhì)種類或種數(shù)），完成下表的填充。反應(yīng)類型實(shí)例a+b=abab=a+bab+c=a+cbab+cd=ad+cb討論寫出一氧化碳還原氧化鐵的方程式，它屬于那種基本反應(yīng)類型呢？5、氧化還原反應(yīng)的特征6、氧化還原反應(yīng)與四種基本反應(yīng)類型的關(guān)系典型例題【例1】有鈉、氫、氧、硫四種元素，試關(guān)于它們填寫下列空白：（1）用其中的一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學(xué)式：?jiǎn)钨|(zhì)，氧化物，酸，堿，鹽。（2）寫出上述物質(zhì)間相互發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：?jiǎn)钨|(zhì)與酸;酸與氧化物：堿與氧化物:酸與堿:單質(zhì)與單質(zhì)。（3）又知潛水艇中需要配備氧氣再生裝置，利用過(guò)氧化鈉（Na?。?）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為°【變式1】現(xiàn)有下列五種物質(zhì)：鋅粒、硫酸鋅、氫氧化鋅、氧化鋅、硫酸，試關(guān)于它們回答下 列問(wèn)題：（1）根據(jù)它們組成或性質(zhì)的不同，把它們分成兩大類。（2）寫出它們之間轉(zhuǎn)化的化學(xué) 方程式。【變式2按下列化學(xué)反應(yīng)基本類型依次填入四個(gè)化學(xué)方程式，要求后一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物必 須含有前一個(gè)反應(yīng)的生成物：分解反應(yīng)：O置換反應(yīng)：O 化合反應(yīng)：O 復(fù)分解反應(yīng)：O【例2】下列反應(yīng)進(jìn)行分類時(shí)（按初中的方法），既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（）MnO2占燃一 Wk c. s+o：= so：A. Zn+RSO：=ZnSOj+H" B. 2KC10： 2KC1 + 30： t占燃D. Hc+CL:=2HC1【變式】有以下6個(gè)反應(yīng)（反應(yīng)條件略）：A. 2Na + 2H2O =2NaOH + H2 t B. CH4 + 2O2=CO2 + 2H2OC. KCIO3=2KCI + 3O2 t D. CaCO3 + 2HCI = CaCl2 + H20 + C02 tE. Na2O+CO2=Na2CO3F. CO2+C=2CO屬于化合反應(yīng)的有 （填編號(hào)，下同），屬于分解反應(yīng)的有，屬于復(fù)分解 反應(yīng)的有，屬于置換反應(yīng)的有，屬于氧化還原反應(yīng)的有，【課后鞏固】基礎(chǔ)練習(xí)：1、下列敘述中，你認(rèn)為科學(xué)的是（）A.某廣告語(yǔ)：本飲料純屬天然物質(zhì)，不含任何化學(xué)成分B.到城鄉(xiāng)結(jié)合處燃放鞭炮，可避免污染環(huán)境C.在地球上分布很廣，淡水資源取之不盡，用之不竭D.大氣中二氧化碳含量的增多是造成“溫室效應(yīng)”的主要原因2、同種類型的物質(zhì)往往具有某些相同的性質(zhì)。下列性質(zhì)中不屬于酸通性的是（）A.與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣B.與堿反應(yīng)生成鹽和水C.使紫色石蕊試液變藍(lán)色D.與氟化鋼溶液反應(yīng)生成白色沉淀3、鹽是一類常見(jiàn)物質(zhì)，下列物質(zhì)可直接反應(yīng)生成鹽的組合是（）金屬堿性氧化物堿非金屬酸性氧化物酸A.只有B.只有C.只有D.全部4、某加碘食鹽包裝袋上標(biāo)有“忌高溫蒸炒”，由此判斷下列說(shuō)法中正確的是（）A.此食鹽是純凈物B.食鹽中加入了碘單質(zhì)C.所加含碘物質(zhì)受熱易分解D.加碘食鹽難溶與水5、下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（）A. NaOH + HCI = NaCl + H20D.H2cO3 = H20 + C02點(diǎn)燃C. H2 + CuO = Cu + H2OB.2CO + O2 = 2CO26、下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類型的敘述中，正確的是（）A.凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)B.復(fù)分解反應(yīng)一定沒(méi)有單質(zhì)參加C.生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D.分解反應(yīng)的生成物一定有單質(zhì)7、近來(lái)我國(guó)某些城市將市區(qū)汽車排氣管裝上催化轉(zhuǎn)換器，目的是使：碳?xì)浠衔镅杆俎D(zhuǎn)化為 二氧化碳和水；氮的氧化物轉(zhuǎn)化為氮?dú)?，使汽車尾氣得到凈化。關(guān)于這兩個(gè)目的所涉及的物 質(zhì)變化，說(shuō)法正確的是（）A.前者為物理變化，后者為化學(xué)變化B.均為化學(xué)變化C.均為物理變化D.前者為化學(xué)變化，后者為物理變化8、要驗(yàn)證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，可選用下列哪組物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（）A. Cu、FeCL 溶液、MgCL 溶液B. Fe、Cu、MgCk 溶液C. Mg、CuO、FeSCU 溶液D. Fe、CuSOa 溶液、MgCh 溶液9、下列各組物質(zhì)的溶液混合后，再加足量的稀硝酸，仍有沉淀存在的是（）A. K2co3、CaCI2B. AgNO3x HCI、C. NaOH、CuSO4D. Na2co3、BaCI210、單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料?？茖W(xué)家預(yù)計(jì)，到2011年一個(gè)電腦芯片上將會(huì)集 成10億個(gè)晶體管，其功能遠(yuǎn)比我們想象的要大的多，這對(duì)硅的純度要求很高。用化學(xué)方法可 （ ）制得高純度硅，其化學(xué)方程式為：SiOz + 2C 望Si + 2coSi + 2Cb金叁SiClSiCl4 + 2H2=Si + 4HCI,其中，反應(yīng)和屬于A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)11、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的錢逸泰教授等以CCL和金屬鈉為原料，在700c時(shí)制造出納米級(jí)金剛 石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的科學(xué)雜志上，立刻被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為“稻草變黃 金”。同學(xué)們對(duì)此有下列一些理解，其中錯(cuò)誤的是A、金剛石屬于金屬單質(zhì)B、制造過(guò)程中元素種類沒(méi)有改變C、CCU是一種化合物D、這個(gè)反應(yīng)是置換反應(yīng)12、在下列溶液中分別放入鐵棒，過(guò)一會(huì)兒再把鐵棒取出后（1）能使鐵棒質(zhì)量增加的溶液是（）;（2）溶液質(zhì)量不變的是（）:（3）溶液質(zhì)量增加的是（）A.稀硫酸 B.食鹽水C.硫酸銅溶液D.鹽酸13、按下列要求各寫出一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：（1）有水生成的化合反應(yīng)（2）生成一種堿性氧化物和一種酸性氧化物的分解反應(yīng)（3）有硝酸銀參加反應(yīng)生成硝酸銅的置換反應(yīng)（4）生成兩種沉淀的復(fù)分解反應(yīng)【拓展延伸】1、在盛有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口，?？吹接邪咨腆w生成，該白色固體是（）A.氫氧化鈉B.氧化鈉C.碳酸鈉D.碳酸氫鈉2、為了更好的保護(hù)環(huán)境，無(wú)敘冰箱和空調(diào)開始進(jìn)入市場(chǎng)。因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明：空氣中微量的 臭氧（。3）可抵抗陽(yáng)光中紫外線對(duì)人體的損害。作為冰箱和空調(diào)制冷劑的“氟里昂”在紫外 線等作用下產(chǎn)生的氯原子能破壞臭氧層，氯原子將臭氧轉(zhuǎn)變成氧氣，而氯原子在這個(gè)化學(xué)反 應(yīng)前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，則氯原子在該反應(yīng)中是 劑。從環(huán)保角度看,應(yīng)控制 使用，3、以石灰石、水、純堿為原料，如何制取燒堿？寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說(shuō)明基本反 應(yīng)類型。（1），屬于 反應(yīng)。（2） ，屬于 反應(yīng)。（3） ，屬于 反應(yīng)。4、（1）沈括夢(mèng)溪筆談中提到信州（今江西省）鉛山縣有一苦泉,將苦泉水煎熬，得到一種藍(lán)色晶 體.此晶體常用作游泳池或浴池殺菌消毒劑.試回答：此晶體的化學(xué)式為:煎熬苦泉水的鐵鍋用久了就會(huì)在其表面析出一層紅色物質(zhì)，其原因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）（2）下列物質(zhì)在潮濕空氣中發(fā)生的變化，主要與哪些氣體有關(guān)，請(qǐng)將其填寫在相應(yīng)的空格處 （寫化學(xué)式）：鋼鐵生銹: 氫氧化鈉固體潮解變質(zhì); 銅器生銹 : 二氧化硫形成酸雨。5、日常生活中使用的牙膏里面都含有一定量的摩擦劑，試回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）根據(jù)你的推測(cè)，摩擦劑應(yīng)具備下列性質(zhì)中的哪幾條？ o易溶于水難溶于水堅(jiān)硬柔軟顆粒較大顆粒較小你認(rèn)為摩擦劑另外還應(yīng)具備哪些性質(zhì)和特點(diǎn)？（2）據(jù)調(diào)查，兩面針兒童牙膏、珍珠王防臭牙膏和中華透明牙膏中所使用的摩擦劑依次是 氫氧化鋁、碳酸鈣和二氧化硅，它們所屬的物質(zhì)類別依次 是、-<3）作牙膏摩擦劑的粉末狀碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備。張華同學(xué)為工廠設(shè)計(jì)了一種制備 碳酸鈣的生產(chǎn)方案，其流程圖為：石灰石請(qǐng)你寫出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:（4）請(qǐng)你也用石灰石為原料，設(shè)計(jì)另一種制備碳酸鈣的生產(chǎn)方案（其它試劑任選），畫出 生產(chǎn)的流程圖：石灰石你設(shè)計(jì)的方案與張華的方案比較，優(yōu)點(diǎn)是 ,缺點(diǎn)是 o（5）檢驗(yàn)牙膏中的摩擦劑是否為碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方法是 o6、某化學(xué)興趣小組對(duì)一批鐵樣品（含有不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì)）進(jìn)行分析。甲、乙、丙 三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)如下表：甲乙丙反應(yīng)前燒杯+稀硫酸200g150g150g加入的鐵樣品9g9g14g反應(yīng)后燒杯+剩余物208.7g158.7g163.7g（1）請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，判斷哪位同學(xué)取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)？并說(shuō)明根據(jù)°（2）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。