一年級語文上冊 ao ou iu教案 人教版

ao ou iu第一課時教學目標：1知識目標：學會ao、ou、iu三個復韻母，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。2能力培養(yǎng)：學會ao、ou、iu的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。3. 情感目標：學生明白學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。有主動學習的興趣。有良好 的寫字習慣。教學重點：1學會復韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。2讀準ao、ou、iu的四個聲調(diào)及音節(jié)教學難點：準確讀出ao、ou、iu的四個聲調(diào)。教學過程：一、導入新課    上節(jié)課我們認識了3個復韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會發(fā)音方法。今天我們再認識3個復韻母朋友好嗎？ 板書：11ao、ou、iu二、看圖學習復韻母ao、ou、iu的音形（一）學習復韻母ao的音形1出示ao圖   ao問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運會的標志五環(huán)旗）2這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。3指名讀后 教師糾正發(fā)音：ao是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個字母a滑向后一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。4 教師范讀，學生隨讀，同桌互讀。5指名讀，開火車讀等多種形式練習。（二）學習復韻母ou的音形      1出示ou的圖，以小組為單位學習ou的音形。   ou      2請小組中的代表進行講解，其他同學補充。      3 教師結(jié)合學生的講解適當進行指導，發(fā)音時先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓， 教師范讀。學生隨讀體會。4同桌互讀，相互糾正。      5采取多種形式讀。（三）學習復韻母iu的音形      1出示iu圖，請學生借助圖來學習iu的音。   iu       2請學生當小老師到講臺上給學生們講一講。       3 教師適當講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。       4 教師范讀，學生隨讀體會，同桌讀。 5開火車讀。（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6個單韻母做成頭飾，分別戴在同學們頭上， 教師讀出一個韻母的音，如：ao，戴a和o頭飾的同學就跑到一起面向大家站好。第二課時一、書寫ao、ou、iu 3個復韻母       1說出ao、ou、iu3個復韻母的組成。       2說說每個字母應占什么格？       3 教師范寫，讓學生觀察書寫順序，學生抄寫字母， 教師巡視，糾正姿勢。              4展示學生書寫中出現(xiàn)的問題進行評改。比如ao的兩個字母寫成a o，讓學生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好， 教師強調(diào)兩個字母要寫得緊湊。二、學習ao、ou、iu的四聲1請學生回憶標調(diào)小兒歌。2請同學說說兒歌。3 教師強調(diào)要按a、o、e、i、u、ü的順序標聲調(diào)。4出示ao、ou、iu3個復韻母請同學給字母標調(diào)號 板書：       o áo o ào         u óu u òu         i iú i iù5讓學生自己試著讀一讀。6同桌同學互讀。7指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學生思考的時間。三、學習看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)    1出示3幅圖，問：這是什么動物呀？      2出示圖下音節(jié)mo  gu  niú（1）讓學生自己試著讀一讀。（2）同桌互讀。3指名讀。附： 板書設(shè)計