《歐洲大陸之旅》教案

歐洲大陸之旅教案教學目標：1 、知識與技能：學習對歐洲代表性建筑與壁畫藝術(shù)進行較細密的觀察和描述；2、過程與方法：欣賞歐洲有代表性的建筑藝術(shù)，體會人類文明進步的足跡。3、情感、態(tài)度、價值觀心愛和愛護人類創(chuàng)造的文明成果。教學要點：1 、教學重點：分析歐洲建筑藝術(shù)在造型、功能、裝飾、材質(zhì)與風格等方面的特點，2、教學難點：了解古希臘三種建筑風格多立安式、愛奧尼亞式、科林斯式與哥特式建筑的異同。3、興趣點：（ 1）旅游觀光式的學習形式；（ 2）探究歐洲建筑的奇特造型與功能。作業(yè)要求：1 、基本要求：能說出有代表性的歐洲建筑、壁畫藝術(shù)名稱。2、較高要求：能夠用恰當?shù)恼Z言對某古建筑藝術(shù)作出描述，指出其特點。3、個性探究：用速寫、臨摹或想象畫的方式，選擇描繪歐洲文化遺產(chǎn)作為課后練習。教學過程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境、導入課題：1 、故事導入：科林斯是一個希臘的小姑娘，九歲因病死去，被葬在一塊墓地里。后來墓地的草和花兒長高了，由于墓碑座有突出的石塊，花草都被壓彎了腰。一位建筑師看到了這些被壓彎的花草，突然產(chǎn)生了靈感，設(shè)計被壓彎了的花草的柱式。為了紀念這位早逝的小姑娘，這個柱式后來就被命名為科林斯柱式。2、欣賞古希臘科林斯式建筑柱式圖片3、通過圖片，引導學生學習古希臘三種柱式樣式：多立安式、愛奧尼亞式 和科林斯式。二、欣賞評述、探究學習：1 、學習教材中的古羅馬建筑風格。引導學生仔細觀察第一層到第二層的柱子裝飾有何區(qū)別（分小組互功討論）：第一層：多立安式第二層：愛奧尼亞式第三層：科林斯式1 、現(xiàn)代建筑中有許多地方運用了古羅馬的建筑樣式，出示圖片，引導學生 欣賞，理解古羅馬建筑樣式對后世的影響。2、對比欣賞巴黎圣母院和羅馬建筑，引導學生仔細觀察兩者在券頂?shù)倪\用上有何例外（分小組互動討論）：古羅馬建筑：園頂巴黎圣母院：尖頂3、出示巴黎圣母院內(nèi)部場景圖片，分析使用尖頂后建筑產(chǎn)生的效果。4、簡單講述以巴黎圣母院為題材的文學和電影作品。雨果：巴黎圣母院6、分小組學習埃菲爾鐵塔、神圣家族教堂，請學生描述其建筑特點。三、繪畫實踐，情感表達：1 、建筑繪畫練習，布置活動要求。2、引導學生用速寫、臨摹或想象畫的方式畫出喜歡的歐洲建筑古跡。3、將完成的作品在合適的位置展示，引導學生說一說自己描繪的歐洲文化 遺產(chǎn)。四、課后延伸：教師講述阿爾塔米拉洞窟壁畫的故事，說明歐洲文明有悠長的歷史。 6/ 3