2019秋人教版音樂(lè)一上第5單元《三只小豬》word教案.doc

2019秋人教版音樂(lè)一上第5單元三只小豬word教案學(xué)校： 第一小學(xué) 年級(jí)： 一年級(jí) 課題音樂(lè)情景劇三只小豬時(shí)間主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo)：l、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲熟練唱出旋律，掌握34拍節(jié)奏并抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。2、通過(guò)聽(tīng)賞三只小豬了解故事情節(jié)，掌握主題樂(lè)句，并抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生勤勞、團(tuán)結(jié)、勇敢的美德。3、學(xué)生能用生動(dòng)活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。重難點(diǎn)：學(xué)生能熟練掌握主題，感受故事場(chǎng)景。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 錄音機(jī) 小樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程通 用 教 案修 改 補(bǔ) 充一、組織教學(xué)l、音樂(lè)聲中進(jìn)入教室，師生問(wèn)好；2、律動(dòng)；為復(fù)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備，幫助學(xué)生感受34拍節(jié)奏。二。、讓學(xué)生講三只小豬的故事三、聽(tīng)賞三只小豬師：“音樂(lè)是我們的好朋友，今天老師也給大家?guī)?lái)了幾位好朋友，看看他們是誰(shuí)?(：三只小豬)你們喜歡他們嗎?讓我們看看他們是怎樣生活的?”(播放動(dòng)畫片段三只小豬)（說(shuō)明：以故事貫穿整首樂(lè)曲，激發(fā)學(xué)生興趣，輕松自如的掌握旋律。）師提問(wèn)：你們喜歡影片中的哪只小豬?為什么?生：我喜歡老三，因?yàn)樗趧诼斆鳌?我又讓他隨音樂(lè)演演小豬蓋房的情景)師：有沒(méi)有喜歡其他小豬的?生：我喜歡老大，他會(huì)吹笛跳舞。(我聽(tīng)了特高興，讓班里喜歡老大的同學(xué)一起表演吹笛的動(dòng)作，按照從個(gè)體到全體的教學(xué)理念，使全班同學(xué)投入到課堂學(xué)習(xí)中。)師：我們都知道了三只小豬可愛(ài)、善良，那么誰(shuí)知道接下去發(fā)生了什么事情?生：講故事。師：這真是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，小豬們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了大灰狼，讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌聲中是怎樣唱的?(完整欣賞樂(lè)曲)師問(wèn)：音樂(lè)中哪一句唱出了小豬們的勇敢?生：我們才不怕大灰狼。出示媒體文字“誰(shuí)會(huì)害怕那大灰狼”，師范唱。給學(xué)生旋律，讓學(xué)生用勇敢的聲音演唱。師：同學(xué)們唱得真好，在這段音樂(lè)中有一句重復(fù)了很多次，我們一起聽(tīng)聽(tīng)，當(dāng)你聽(tīng)到重復(fù)的那句時(shí)用小豬的動(dòng)作表示出來(lái)。(學(xué)生輕松掌握主題樂(lè)句)(進(jìn)一步掌握主題樂(lè)句，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的美德。要求：跟上音樂(lè)的節(jié)奏，做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。)四、拓展表演師：小朋友，如果你是可愛(ài)的小豬，在森林里遇到了大灰狼會(huì)怎么辦呢?一個(gè)小朋友說(shuō)：“我用石頭砸死它”。師：真好!有節(jié)奏的示范：我用石頭砸死它動(dòng)作加模擬聲音 我想每個(gè)小朋友肯定都有對(duì)付大灰狼的最好辦法，分小組討論一下，然后像老師那樣把它讀出來(lái)(生討論)交流表演l、石頭；2、大火；3、大水；4、手槍，四組連起來(lái)朗讀+擬聲動(dòng)作+主題句，(此時(shí)課堂氣氛高漲，學(xué)生很容易掌握節(jié)奏的學(xué)習(xí)和主題樂(lè)句的鞏固)五、總結(jié)下課 今天我們欣賞了有趣的歌曲三只小豬他們那樣可愛(ài)，勇敢，我們也要學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)互助的精神，這樣再大的困難都能戰(zhàn)勝了。下面讓我們隨著音樂(lè)做一只可愛(ài)的小豬，喜歡老大的請(qǐng)你吹起小笛(師示范)，喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個(gè)地方做幾個(gè)美麗的造型。師：放音樂(lè)，和學(xué)生一起表演，學(xué)生在音樂(lè)中做著各自的動(dòng)作造型走出教室。課前律動(dòng)會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生講一講這個(gè)故事會(huì)讓他們很快熟悉課程內(nèi)容。用這種去砸大灰狼的方式去練習(xí)節(jié)奏，學(xué)生在玩兒中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上自由表演，也能從音樂(lè)中感受故事場(chǎng)景、情節(jié)和角色的變化。以學(xué)生為主體培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，以德育為主旋律提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。附送：2019秋人教版音樂(lè)一上第5單元豐富多彩的動(dòng)畫人物word教案學(xué)校： 第一小學(xué) 年級(jí)： 一年級(jí) 課題活動(dòng)“豐富多彩的動(dòng)畫人物”時(shí)間主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞一個(gè)師傅仨徒弟這首歌曲,讓學(xué)生感受兩段音樂(lè)的不同情緒,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、通過(guò)讓學(xué)生講故事、模擬不同動(dòng)畫人物的表情、動(dòng)作，充分發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和想象力。3、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌謠，并能隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和創(chuàng)造力，促進(jìn)音樂(lè)情感的表現(xiàn)和想象教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 錄音機(jī) 打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程通 用 教 案修 改 補(bǔ) 充1、導(dǎo)入新課：由動(dòng)畫城中的幾位小主人公的精彩節(jié)目引入，通過(guò)師生談話，學(xué)生講西游記的故事，引出一個(gè)師傅仨徒弟，營(yíng)造出良好的音樂(lè)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、欣賞教學(xué)：（1）教師范唱一個(gè)師傅仨徒弟。（2）聽(tīng)錄音范唱，讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的變化。（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡的動(dòng)畫人物有誰(shuí)，為什么，并用動(dòng)作來(lái)模仿他們。（4）用不同的表現(xiàn)形式來(lái)模仿白龍馬的蹄聲。3、活動(dòng)教學(xué)：（1）聽(tīng)童謠唐僧騎馬咚得咚。（2）根據(jù)童謠內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作，并表演。（3）學(xué)習(xí)演奏木魚和雙響筒，說(shuō)說(shuō)它們發(fā)出的聲音有什么不同。（4）用木魚和雙響筒為童謠唐僧騎馬咚得咚伴奏。4、課外拓展：聽(tīng)兩首節(jié)奏清晰的童謠。欣賞的時(shí)候可以適當(dāng)播放一些有關(guān)動(dòng)畫。教學(xué)反思：這堂課的內(nèi)容安排較多，需要理清思路教學(xué)。欣賞部分可以適當(dāng)加入動(dòng)畫。讀童謠讀的太少。