2019春未來(lái)版品生二下《第二單元 綠色行動(dòng)》word教案1.doc

2019春未來(lái)版品生二下第二單元 綠色行動(dòng)word教案12019春未來(lái)版品生二下第二單元 綠色行動(dòng)word教案1教材分析本單元有三篇課文，分別是生活中的環(huán)保問(wèn)題 ，綠色行動(dòng)，做環(huán)保小衛(wèi)士 。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家庭、學(xué)校及周?chē)馁Y源和環(huán)境，認(rèn)識(shí)綠色生活，爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類(lèi)一起的責(zé)任。激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。教學(xué)內(nèi)容生活中的環(huán)保問(wèn)題 綠色行動(dòng) 做環(huán)保小衛(wèi)士 教學(xué)目的1初步了解發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械沫h(huán)保問(wèn)題。2動(dòng)用嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，收集生活中的環(huán)保信息，并初步學(xué)會(huì)記錄、整理、討論等探究方法，學(xué)習(xí)與人合作。引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。3激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。課時(shí)安排7課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。教學(xué)難點(diǎn)1動(dòng)用嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，收集生活中的環(huán)保信息，并初步學(xué)會(huì)記錄、整理、討論等探究方法，學(xué)習(xí)與人合作。2引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。3激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。教學(xué)教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件，同學(xué)課前到家、地里尋找綠色食品。學(xué)科 思品備課人總課時(shí)數(shù)8課題生活中的環(huán)保問(wèn)題（一）課型新授教學(xué)目標(biāo)1初步了解家庭、學(xué)校及周?chē)馁Y源和環(huán)境發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械沫h(huán)保問(wèn)題。2動(dòng)用嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，收集生活中的環(huán)保信息，并初步學(xué)會(huì)記錄、整理、討論等探究方法，學(xué)習(xí)與人合作。3激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。教學(xué)重難點(diǎn)了解家庭、學(xué)校及周?chē)馁Y源和環(huán)境發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械沫h(huán)保問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備收集生活中的環(huán)保信息資料教學(xué)過(guò)程一、環(huán)保問(wèn)題知多少1讀一讀2看一看（觀察生活周邊的垃圾、污水排放、河流的顏色等） 3數(shù)一數(shù)（收集家庭、個(gè)人一周以來(lái)共用了多少個(gè)塑料袋、浪費(fèi)了多少?gòu)埣?、吃了多少口香糖、吸了幾支煙等。?4聞一聞（周邊的窄氣、河水的氣味、汽車(chē)的尾氣等。） 5聽(tīng)一聽(tīng)（身邊的噪音，工廠的、馬路的，其他公共場(chǎng)所等）二、廣而告之 1根據(jù)收集到的資料創(chuàng)編廣告語(yǔ)、小漫畫(huà)、宣傳板畫(huà)等 （像“不要讓人類(lèi)的眼淚變成世界上的最后一滴水”、“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”、“這是一個(gè)脆弱的地球，我們需要一個(gè)家”、“地球不能克隆，家園只有一個(gè)”等。） 2教師指導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)的黑板報(bào)開(kāi)設(shè)廣而告之欄目。三、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？備注課后反思學(xué)科 思品備課人總課時(shí)數(shù)9課題生活中的環(huán)保問(wèn)題（二）課型新授教學(xué)目標(biāo)1初步了解家庭、學(xué)校及周?chē)馁Y源和環(huán)境發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械沫h(huán)保問(wèn)題。2動(dòng)用嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，收集生活中的環(huán)保信息，并初步學(xué)會(huì)記錄、整理、討論等探究方法，學(xué)習(xí)與人合作。3樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并產(chǎn)生深厚的興趣，樂(lè)于參加環(huán)保公益活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備收集生活中的環(huán)保信息資料教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。二、漫畫(huà)欣賞 欣賞教材中的三幅漫畫(huà)，引起掌生的思考。（啟發(fā)學(xué)生收集、創(chuàng)編類(lèi)似的廣告語(yǔ)、小漫畫(huà)、小故事等。）三、“環(huán)保之旅”旅游門(mén)票 1填寫(xiě)“環(huán)保之旅旅游門(mén)票”。2引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)全面，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多。四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？備注課后反思學(xué)科 思品備課人總課時(shí)數(shù)10課題綠色行動(dòng)（一）課型新授教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)綠色生活。2.與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。3激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)綠色生活教學(xué)準(zhǔn)備同學(xué)課前到超市、菜市場(chǎng)尋找綠色食品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，我們不光自身要積極參與環(huán)保活動(dòng)，還要將環(huán)保意識(shí)帶回家中，與爸爸媽媽一起行動(dòng)起來(lái)，一起選擇綠色生活，爭(zhēng)當(dāng)綠色家庭。（板書(shū)：綠色生活）二、家庭里的污染 1教師：東爾同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來(lái)，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題了，她從此成了一個(gè)維護(hù)環(huán)境的有心人?？墒撬龥](méi)有意識(shí)到，還有一個(gè)地方更值得她關(guān)注，這就是自身的家。請(qǐng)大家看一段錄像，看看東爾一家人的生活。 2播放錄像。錄像內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強(qiáng)光下寫(xiě)作業(yè)；窗外不時(shí)傳來(lái)刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。門(mén)口有一裝垃圾的大塑料袋。 3同學(xué)看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問(wèn)題？ 4教師：你們家的生活有沒(méi)有類(lèi)似的情況？三、走向綠色生活 1教師：這種生活方式既會(huì)影響身體健康，又會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請(qǐng)大家再看看西西家的生活。 2播放錄像。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡(jiǎn)樸的家中談話(huà)。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒(méi)有用洗滌劑） 3討論：西西家的生活方式的好處。 4教師小結(jié)：西蝕家可以說(shuō)過(guò)的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對(duì)環(huán)境沒(méi)有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了白身的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。5交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們?cè)谏钪杏袥](méi)有應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注課后反思學(xué)科 思品備課人總課時(shí)數(shù)11課題綠色行動(dòng)（二）課型新授教學(xué)目標(biāo)1 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)綠色生活。2 2.與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。3激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。教學(xué)重難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。教學(xué)準(zhǔn)備同學(xué)課前到超市、菜市場(chǎng)尋找綠色食品。教學(xué)過(guò)程一、綠色食品 1教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？ 2同學(xué)匯報(bào)在超市尋找綠色食品的情況。 3展示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。二、我心中的綠色家園 1交流：在你的心目中，你希望未來(lái)的綠色生活是什么情景。 2教師：同學(xué)們心目中未來(lái)的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，完成我們的第五篇綠色日記呢？ 3同學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)的綠色家園。 (1)分小組合作，有的同學(xué)畫(huà)，有的同學(xué)寫(xiě)。 (2)同學(xué)上臺(tái)展示自身的作品，并作簡(jiǎn)單介紹。(3)師生一起評(píng)議。(4)交流：我們心中未來(lái)的綠色家園。三、總結(jié)維護(hù)環(huán)境是一個(gè)永恒的主題，讓我們一起呵護(hù)綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。四、課外拓展 1與家長(zhǎng)交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅(jiān)持寫(xiě)家庭綠色生活日記。2在居住小區(qū)開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，設(shè)立宣傳欄，倡議綠色生活，創(chuàng)立綠色小區(qū)，讓自身成為社區(qū)綠色使者。五、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？備注課后反思學(xué)科 思品備課人總課時(shí)數(shù)12課題做環(huán)保小衛(wèi)士（一）課型新授教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)“綠色使者”事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。2使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類(lèi)一起的責(zé)任。3引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)1.同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類(lèi)一起的責(zé)任。2.引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備1硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2同學(xué)課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱(chēng)為“綠色使者”。二、“綠色使者”事跡回放 1討論：他們?yōu)槭裁幢环Q(chēng)為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。 2同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。三、夸夸身邊的“綠色使者” 教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿(mǎn)綠色，我們的生活將充滿(mǎn)希望！四、人人爭(zhēng)做“綠色使者” 1教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？2同學(xué)交流。五、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？備注課后反思學(xué)科 思品備課人總課時(shí)數(shù)13課題做環(huán)保小衛(wèi)士（二）課型新授教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)“綠色使者”事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。2使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類(lèi)一起的責(zé)任。3引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)教學(xué)重難點(diǎn)使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類(lèi)一起的責(zé)任。引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備1硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2同學(xué)課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動(dòng)植物的生存危機(jī)都跟垃圾有關(guān)。維護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處置入手。二、身邊的垃圾 1出現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片和說(shuō)明垃圾危害的資料。 2教師：你留心過(guò)自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來(lái)談?wù)勆磉叺睦?3交流：垃圾的數(shù)量、種類(lèi)、與人們的關(guān)系等問(wèn)題。三、給垃圾分分類(lèi) 1教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認(rèn)為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來(lái)。 2同學(xué)討論，提出合理化建議。如：建議政府部門(mén)多建垃圾回收站：垃圾分類(lèi)回收：對(duì)于那些亂丟垃圾的人，給予重罰等等。 3交流：進(jìn)行垃圾分類(lèi)的原因和方法，怎樣進(jìn)行？四、我們的“綠色行動(dòng)指南” 1教師：同學(xué)們，維護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)和提出我們的建議之外，維護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。 2出示一些同學(xué)開(kāi)展的環(huán)保活動(dòng)的圖片。（如制作鳥(niǎo)巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等） 3小組交流、討論：維護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？ 4制訂“綠色行動(dòng)指南”。同學(xué)白由發(fā)言，教師將同學(xué)的想法一一記錄到黑板報(bào)上，作為同學(xué)的“綠色行動(dòng)指南”。五、“栽”棵綠綠的樹(shù) 1教師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實(shí)事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項(xiàng)，就在教科書(shū)第53頁(yè)畫(huà)上一棵小小的綠樹(shù)。希望你擁有一片翠綠的小樹(shù)林。 2同學(xué)自由活動(dòng)，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹(shù)。 3教師：同學(xué)們前段時(shí)間還真做了不少有利于環(huán)保的實(shí)事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實(shí)，貴在堅(jiān)持！從現(xiàn)在起，我們開(kāi)展一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)“栽”棵綠綠的樹(shù)。 4教師在教室后面的黑板報(bào)上畫(huà)上青草點(diǎn)綴的山坡圖案。 5教師講解活動(dòng)規(guī)則：同學(xué)們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹(shù)苗，并在小樹(shù)苗上寫(xiě)上自身的名字。每過(guò)一段時(shí)間評(píng)選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！六、總結(jié) 同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。備注課后反思 第二單元測(cè)試 第14課時(shí)（機(jī)動(dòng)）一、我會(huì)填1我們的家鄉(xiāng)風(fēng)光_，名勝古跡_，美麗動(dòng)人的故事也_。2_的環(huán)境，好的心情。3垃圾有不同的“家”，分為_(kāi)垃圾和_垃圾，只有讓垃圾“回家”，我們的家才會(huì)美起來(lái)。4變廢為寶，既可以減少_，還能鍛煉我們的_和_。5_是生命之源，世界水日是每年的_月_日。6電是一種能源，_就是節(jié)約能源，是對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。7_是我國(guó)的偉大發(fā)明，紙是xx多年前我國(guó)的_發(fā)明的。8_是一種美德，讓我們從小養(yǎng)附送：2019春未來(lái)版品社三上不當(dāng)家不知柴米貴word教案教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道居家過(guò)日子，都離不開(kāi)錢(qián)。不同的家庭，經(jīng)濟(jì)來(lái)源也各不相同，我們大多數(shù)家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，主要是父母的勞動(dòng)收入，我們要節(jié)約這來(lái)之不易的收入教學(xué)過(guò)程：1、自己家中的經(jīng)濟(jì)來(lái)源同學(xué)們，你知道家里還有其他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源嗎？2、建立家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源調(diào)查表將自己的家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源制成調(diào)查表，并建立抽查檔案。3、我家的支出。說(shuō)一說(shuō)自己家中都有哪些支出（1）、固定的支出有哪些？水、電、通訊等。（2）、非固定支出有哪些？醫(yī)藥費(fèi)、修房等?；丶覇?wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)依锩吭碌纳罟潭ㄖС鲇心男?，大約花多少錢(qián)？4、和爸爸媽媽一起算一算，這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，自己花了家里的多少錢(qián)？都花在哪兒了，哪些該花，哪些不該花？5、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。不同的家庭，因?yàn)槭杖氲牟煌?，消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以，我們要根據(jù)自己家的經(jīng)濟(jì)狀況學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。說(shuō)說(shuō)下面這些消費(fèi)，你認(rèn)為合理不合理？6、勤儉節(jié)約不可少。（1）、說(shuō)一說(shuō)勤儉節(jié)約的好處。（2）、你家和你本人有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？7、巧花10元錢(qián)?？匆豢凑l(shuí)的10元錢(qián)花的最合理。8、勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。