2019春鄂教版科學五下第5課《動物的繁殖》word教案.doc

2019春鄂教版科學五下第5課動物的繁殖word教案教學目標：1、基本知識：知道卵生和胎生是動物繁殖的主要方式，了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣，能列舉常見的幾類動物的不同生殖方式。2、過程與方法：運用圖片、視頻和文字材料等資料，獲取和整理動物的不同的繁殖活動的信息，體驗科學探究中邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。 3、情感、態(tài)度、價值觀：感受到動物通過繁殖后代，是生命生生不息的自然規(guī)律，知道珍愛生命。教學重點:教學重點是動物繁殖方式的類別與環(huán)境的關(guān)系教學難點：動物繁殖的價值和意義教學準備：布置學生課前搜集相關(guān)資料，動物的繁殖活動圖片、視頻、文字等資料，常見動物卵的圖片，胎生小動物誕生時的視頻等。教學過程:一、 復習引入1 、回顧以前學過的動物繁殖方式。2、說一說我們知道的動物是怎樣繁殖的？你知道它們的繁殖方式叫什么？動物就是通過繁殖后代，使生命不斷延續(xù)。導入新課。二、 探究新知1、 調(diào)查研究，我們知道的各種小動物誕生方式，填寫表格（課本p12中間表格）。2、 交流匯報：1>首先同學們自己交流，看看同種或同類的動物其繁殖方式是否一樣，有沒有什么差別。2>請學生在交流的基礎(chǔ)上看看能否自己得出結(jié)論。3、 結(jié)論：學生通過自己收集的資料，首先交流自己知道的動物繁殖方式，教師小結(jié)出來。（動物的繁殖方式：有性繁殖<卵生與胎生>、無性繁殖）4、 通過資料，學過的知識，讓學生總結(jié)出同一類的動物繁殖方式是一樣的。完成課本p12下面的表格。三、觀察活動1、組織活動1>觀察幾種常見動物的卵，這些動物的卵是什么樣的？它們的產(chǎn)卵環(huán)境、數(shù)量有什么不同？學生觀看視頻、圖片、課件或資料并做記錄。2>同樣是胎生，小生命誕生的情況一樣嗎？學生觀看視頻、圖片、課件或資料并做記錄。2、匯報交流：你們從中獲得了哪些有關(guān)繁殖的新的信息？（即學生從資料中看到了什么？獲得了什么新信息？）在了解動物的各種繁殖活動后，你有產(chǎn)生什么問題嗎？對繁殖活動有哪些新的認識？（引導學生思考動物們進行各種繁殖活動其背后的意義。）引導學生交流觀看后的感受，了解生命的意義，教育學生珍愛生命。3、整理信息、總結(jié)各種動物的繁殖習性與它們的生存有什么關(guān)系？假如動物沒有繁殖會怎樣？（通過思考，建立起繁殖是生命的共同特征，繁殖是動物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，繁殖使生命得以延續(xù)，認識到了動物繁殖的意義。）四、課后拓展：1、課外觀察一種動物的繁殖過程。2、看看紀錄片裸露與殘酷的動物世界探索動物繁殖的奧秘五、課后作業(yè)完成練習冊上的內(nèi)容板書：5、 動物的繁殖 卵生有性繁殖 胎生無性繁殖繁殖的意義：附送：2019春鄂教版科學五下第6課多彩的生命word教案教學目標：知識與技能：1、知道一些一般動物的生命過程規(guī)律，了解不同的動物其生命過程是不一樣的。2、知道一些一般植物的生命過程，感受不同植物生命過程的復雜性。3、能通過已有知識與調(diào)查研究，形成規(guī)律性科學研究與認識。過程與方法：1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。2、通過整理記錄形成綜合性認識。情感態(tài)度與價值觀：從自然中獲得生命體驗，并用一定的方式贊美自然；珍愛生命。教學重點：能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象做假設(shè)性的解釋。能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實。教學難點：通過整理記錄形成綜合性認識。教學準備：1、不同種類動物的生命過程圖片或視頻。1、蠶和鳳仙花一生經(jīng)歷的各階段的圖片。2、狗尾草、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚，蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關(guān)資料。一、 導入新課 1、復習舊知，已經(jīng)學過的動物生命階段回顧，如青蛙一生經(jīng)過哪幾階段？ 2、動物世界是多彩的，它們的一生所經(jīng)歷的是不一樣的，導入新課。二、 探究新知1、動物在一生中都要經(jīng)歷幾個階段，前面學習過的青蛙和蠶等動物它們的階段都認識了，但動物之間每個階段形態(tài)差異是比較大的，這節(jié)課我們一起來認識不同的動物它們的一生經(jīng)歷了哪些階段，找出它們的共同點和不同之處。2、觀察并討論（1）觀察課本上三種動物的一生，總結(jié)出它們經(jīng)歷了哪些階段？（2）與它們一樣經(jīng)歷過這些階段的動物還有哪些？（3）完成課本上的記錄表，交流匯報。（4）教材p14p15這些動物的一生要經(jīng)歷哪些階段？各階段的差異大嗎？教師：生命是多彩的，植物和動物一樣，它們一生也要經(jīng)歷幾個階段。我們曾經(jīng)種植過的鳳仙花一生中就會經(jīng)歷種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟這幾個階段。像這樣的植物還有很多，下面請同學們觀察課本上的幾種植物，利用自己收集的資料，交流并討論看看，這些植物的生命經(jīng)歷是否和鳳仙花一樣？3、舉例說象鳳仙花、狗尾草、黃瓜等這樣具有頑強生命力的實例（教師展示圖片）。4、了解一些特殊植物的生命過程，如苔蘚、蕨類植物。大家有的見過苔蘚，它的一生有沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個階段嗎？學生交流。像苔蘚、蕨類植物等的生命過程是不完整的，沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個階段。5、地球上的生物都具有頑強的生命力，動植物都能適應(yīng)環(huán)境，頑強生存，不同的生物之間既表現(xiàn)出許多相同的生命現(xiàn)象，又表現(xiàn)出豐富多彩的差異，我們?nèi)祟愒撛鯓幼瞿兀咳?、小結(jié) 四、課后拓展： 選取一兩種動植物，搜集它生長過程的資料，整理制成卡片，與同學們交流。五、作業(yè) 練習冊板書設(shè)計： 6.多彩的生命蠶：卵、幼蟲、蛹、成蟲鳳仙花：種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟不同生物的生命過程是不一樣的