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2019年(春)一年級音樂下冊 第四單元《鐵匠波爾卡》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)一年級音樂下冊 第四單元《鐵匠波爾卡》教案 蘇少版.doc

2019年(春)一年級音樂下冊 第四單元鐵匠波爾卡教案 蘇少版目 標環(huán)境與材料內(nèi)容過程與指導重點觀察與效果分析1、 感受和表演樂曲輕松、愉快的情緒,理解樂曲的三段體結構。學會區(qū)分樂句,并用動作正確表現(xiàn)弱起的樂句。2、 學習按音樂的段落和句子做動作和變換動作。3、 學習協(xié)調(diào)地合作表演,并在表演中愉快地進行表情交流。教師幫助幼兒了解鐵制品的制作過程,了解鐵匠的勞動方式和勞動工具。音樂律動:鐵匠波爾卡1、 播放音樂進室,練聲,復習歌曲。2、 組織幼兒安靜傾聽全曲,體驗樂曲的愉快情緒,要求聽出:樂曲開頭的音樂和結尾的音樂是相同的,中間的音樂與前后的音樂是不相同的。3、 欣賞音樂并創(chuàng)編表演動作。要求幼兒兩人一組,自由結伴表演,加深對樂曲的印象。動作建議如下:引子:扎圍裙、卷袖子、點爐子。A段第一、二樂句:一人拉風箱,一人當爐子里的火?!盎稹弊约罕憩F(xiàn)燃燒的樣子,并使動作由小變大,表示火越燒越旺。A段第三、四樂句:一人當鐵塊,一人當鐵匠?!拌F塊”擺好造型站好,“鐵匠”左手放在“鐵塊”頭上,兩手拍一下做出敲自己的左手的樣子,“鐵塊”一點一點地往下縮。B段一人當鐵塊,一人當鐵匠,每句前兩小節(jié),鐵匠用雙手擺弄“鐵塊”,使“鐵塊”被動造型。每句后兩小節(jié),鐵匠右手做持錘狀并作敲打動作。鐵匠敲到哪個部位,“鐵塊”就收縮到哪個部位。A段與A段相同。尾聲:鐵匠用XX XX 的節(jié)奏連續(xù)向下敲鐵塊的頭,“鐵塊”一直向下蹲。在全曲最后一拍,鐵塊大聲喊:“嗨!”并站起造型(想象自己是某種鐵制品),鐵匠累的一屁股坐在地上,并驚喜地看著自己的勞動成果。4、 完整、連貫地跟隨音樂分角色表演。教師應始終注意引導幼兒體驗和表現(xiàn)鐵匠勞動時的愉快心情,并鼓勵有獨特的造型設計和能建立同伴間良好關系的小朋友。5、 完整欣賞音樂一遍,進一步了解樂曲結構。小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁

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