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2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4分?jǐn)?shù)乘加乘減運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算教案新人教版.doc

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2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4分?jǐn)?shù)乘加乘減運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算教案新人教版.doc

2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4分?jǐn)?shù)乘加乘減運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算教案新人教版一、內(nèi)容解析和學(xué)情分析(一)內(nèi)容解析本節(jié)課是六年級(jí)上冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)乘法的第4課時(shí),教材第8頁例6、例7,完成“做一做”及練習(xí)二第5、10題。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了整數(shù)四則運(yùn)算順序、整數(shù)乘法運(yùn)算定律和分?jǐn)?shù)加、減、乘法的計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。教學(xué)把整數(shù)乘加、乘減運(yùn)算的運(yùn)算順序及整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法。教材通過已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬求周長(zhǎng)的兩種解法,說明分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的運(yùn)算順序相同,之外引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種方法之間的聯(lián)系,從而猜想分?jǐn)?shù)乘法是否能簡(jiǎn)便運(yùn)算。然后教材安排先觀察一些算式,發(fā)現(xiàn)規(guī)律然后出示例7,說明乘法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容為今后解決問題和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算奠定基礎(chǔ)?!白鲆蛔觥卑才胚\(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。做時(shí)可以先讓學(xué)生觀察題目中的數(shù)的特點(diǎn),說說怎樣做簡(jiǎn)便?應(yīng)用了什么運(yùn)算定律?培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察,根據(jù)具體情況,靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。(二)學(xué)情分析學(xué)生在本單元只學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算,分?jǐn)?shù)加減法是以前學(xué)的,學(xué)生容易把分?jǐn)?shù)乘法與分?jǐn)?shù)加減法混淆。如:什么時(shí)候先通分再計(jì)算,什么時(shí)候先約分再計(jì)算容易混淆。在簡(jiǎn)便計(jì)算中遇到分?jǐn)?shù)乘法算式時(shí)依然出現(xiàn)不知道觀察分子,分母能否約分。需要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察分析優(yōu)化做題方法的習(xí)慣。 (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算的運(yùn)算順序,能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。難點(diǎn):靈活運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)確定怎樣簡(jiǎn)算。二、目標(biāo)分解和重構(gòu)(一)課程標(biāo)準(zhǔn)表述探索并了解運(yùn)算律,會(huì)應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。(二)教師用書表述理解乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用,并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過嘗試練習(xí),方法對(duì)比發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。 2.通過計(jì)算、觀察、發(fā)現(xiàn)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。3.會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。(四)教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)1、2采用課上提問評(píng)價(jià),目標(biāo)3采用樣題評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)樣題練習(xí)二第5、10題。三、教法、學(xué)法教法:遷移類推法、歸納總結(jié)法學(xué)法:嘗試法、練習(xí)法四、教學(xué)提醒1.復(fù)習(xí)舊知的時(shí)候,可以出示一些分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法計(jì)算題,幫助回憶計(jì)算方法,避免約分與通分混淆。2.在進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí),提醒學(xué)生先觀察算式的特點(diǎn),并能有依據(jù)的進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)基礎(chǔ)梳理,練習(xí)寫、說、讀師:計(jì)算下面各題。(獨(dú)立練習(xí),指名板演,同桌互改) 師:看一道解決問題。(出示例6)學(xué)生獨(dú)立讀題,嘗試解答。教師巡視指名板演,對(duì)比講解。師:計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式是?觀察這兩種算法的運(yùn)算順序分別是?這說明分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的運(yùn)算順序相同。(沒有括號(hào)的,有括號(hào)的,同級(jí)運(yùn)算的。) 師:觀察這三種解法,你還有什么發(fā)現(xiàn)? 師:這節(jié)課我們就來具體學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算。(揭示課題,出示目標(biāo),自由讀后提煉。)【設(shè)計(jì)意圖】回顧分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法的計(jì)算方法,為混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便計(jì)算的教學(xué)做鋪墊。(二)重點(diǎn)梳理,練習(xí)讀、講、評(píng)、比1.整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法。師:算一算,看一看,說一說。(出示例7)(分組練習(xí),小組交流)(1)每組算式之間有什么區(qū)別與聯(lián)系?(2)它們的得數(shù)各是多少?里應(yīng)該填什么?(3)發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律,對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。2.整數(shù)乘法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法中的應(yīng)用。師:根據(jù)這些運(yùn)算定律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。(學(xué)生嘗試計(jì)算)師巡視指名板演。師:說明簡(jiǎn)便計(jì)算的根據(jù),并想一想這些定律適用的類型。點(diǎn)撥:看特點(diǎn),想題型,寫過程,準(zhǔn)確算。小結(jié):在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中,可以利用約分使數(shù)據(jù)變小,或應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。3.同例:課本第9頁“做一做”??偨Y(jié):分?jǐn)?shù)乘加、乘減算,運(yùn)算順序記心間。乘加、乘減沒括號(hào),加減在后乘在先。有了括號(hào)順序變,先算里頭后外邊。運(yùn)算定律仍有用,適用恰當(dāng)變簡(jiǎn)單。【設(shè)計(jì)意圖】通過自學(xué),全班交流,老師引導(dǎo),知道分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算的順序與整數(shù)運(yùn)算順序相同。讓學(xué)生嘗試做使學(xué)生明確在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中,可以利用約分使數(shù)據(jù)變小,或應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。突破訓(xùn)練設(shè)計(jì)直接檢驗(yàn)鞏固簡(jiǎn)便運(yùn)算。(三)特點(diǎn)梳理,練習(xí)仿、變仿例:-變例:2.7+3.6【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí),辨析運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的靈活運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。(四)效果梳理,練習(xí)清、考、評(píng)1.整合梳理。 分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算的順序:分?jǐn)?shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算 運(yùn)算定律:【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容全面的梳理,強(qiáng)化分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)算的方法,并能靈活正確計(jì)算。 板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算和簡(jiǎn)便計(jì)算 分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算的順序:分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算和簡(jiǎn)便計(jì)算 簡(jiǎn)便運(yùn)算: 整數(shù)運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適用。過程中能約分的先約分。教后反思附送:2019秋冀教版數(shù)學(xué)三上第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)word單元備課教學(xué)內(nèi)容兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能口算整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)和簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以一位數(shù),能計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。能力目標(biāo)在根據(jù)數(shù)據(jù)選擇計(jì)算方法、判斷商是幾位數(shù)的過程中,發(fā)展數(shù)感,在解決問題的過程中進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。能從熟悉的情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,能用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。情感態(tài)度積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在運(yùn)用已有知識(shí)自主探索和解決問題的過程中獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。熟練進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的除法的計(jì)算。合理解決住宿問題。教學(xué)難點(diǎn)能正確口算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的算理。理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。理解0在商中的占位作用。設(shè)計(jì)多種解決問題的方案。媒體運(yùn)用課件和大屏幕備注

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本文(2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4分?jǐn)?shù)乘加乘減運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算教案新人教版.doc)為本站會(huì)員(tia****nde)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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