2019秋人音版音樂三上第5課《媽媽的心》word教案.doc

2019秋人音版音樂三上第5課媽媽的心word教案 教學(xué)目標(biāo)：1、用自然優(yōu)美的聲音唱好媽媽的心，通過學(xué)習(xí)歌曲媽媽的心表達(dá)幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。2、學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，同時增加學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。3、在實踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符，并了解其在音樂中的作用、意義，掌握其基本使用方法。教材分析歌曲媽媽的心這是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。他以第一人稱的內(nèi)心表白，充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為拍、宮調(diào)式，全曲由兩個樂段構(gòu)成。第一樂段在四個樂句中，都運用了附點八分音符的節(jié)奏，第一樂句到第二樂句的八度跳進(jìn)，及第四樂句的旋律上行和充滿深情、富有兒童語氣的表白，表達(dá)了兒女對祖國媽媽發(fā)自內(nèi)心的崇敬之情。第二樂段，用“啦啦啦”襯詞和跨小節(jié)切分節(jié)奏，在旋律上下移三度的模進(jìn)，在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”，“兒女的歌”，使人感到心潮起伏，激動萬千，把情緒推向高潮，與前段形成強烈的對比，點明了主題，歌聲在兒女們對祖國媽媽的祝福中結(jié)束-祝燦爛的祖國永遠(yuǎn)昌盛繁榮。教學(xué)重點：通過歌聲抒發(fā)情感，體現(xiàn)孩子們對祖國媽媽那種天真純潔的愛。教學(xué)難點：在演唱實踐中準(zhǔn)確表達(dá)休止符的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)琴、多媒體課件課時安排一課時教學(xué)過程 （一） 1、播放歌曲祖國你好，學(xué)生邊聽音樂便走進(jìn)教室。2、師生問好歌3、課前律動假如幸福請你拍拍手。（二）、聆聽1聆聽云南納西族民歌媽媽之歌。提出問題師、孩子們，這首歌唱出了什么內(nèi)容？（找學(xué)生回答）師、表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。師、孩子們，我們都有自己的媽媽，媽媽最疼愛的人是誰呢？生、自主回答2、師、小結(jié)，從而引出新課。（三）、情境導(dǎo)入同我們學(xué)們說的非常好，媽媽最疼愛的是你們自己，除此之外，我們祖祖輩輩還有一個共同的媽媽，你們知道是誰嗎？師、出示國旗，講解國旗是我們祖國的象征，那我們共同的媽媽就是-？生、我們偉大的祖國。師、請同學(xué)們看幾幅圖：屏幕上 出現(xiàn)（奧運會開幕式、神七飛天、萬里長城、天安門等等）師、我們的祖國強大嗎？美麗嗎？想不想用歌聲來贊美她？生、想。師、今天，老師就給大家?guī)硪皇踪澝雷鎳鴭寢尩母鑻寢尩男?，希望大家認(rèn)真學(xué)，老師有驚喜帶給大家。四、寓教于樂1、出示歌片媽媽的心，聆聽歌曲，初步感受旋律2、分析旋律，復(fù)習(xí)常用音樂要素。調(diào)號、拍號、小節(jié)線、終止線、反復(fù)跳躍記號、力度記號、圓滑線、連音線、反復(fù)記號。3、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞，總結(jié)大意師、這首歌寫了什么內(nèi)容？（找學(xué)生回答）師：小結(jié)，從我們出生的那天起，我們就生活在這里，隨著我們漸漸長大，才知道是偉大的祖國在養(yǎng)育著我們，無論我們走到哪里，我們的心都在祖國的懷抱里。下面，就讓我們用感恩的心來學(xué)習(xí)這首歌。4、師、同學(xué)們，這首歌我們用什么速度演唱？十六分音符下面的字怎樣唱？圓滑線下面的字呢？生：中速、十六分音符下面的字唱輕聲而且短、圓滑線內(nèi)所有的音長一個字。師：下面我們用“啦”模唱旋律，再用“嗚”唱一遍完整的模唱歌曲。糾正缺點和不足。師：孩子們，老師聽了你們的模唱很準(zhǔn)確，下面我們把“啦”換成歌詞中的字，不知道你能不能做到？生：能。師：讓我們試試看，看誰唱的最準(zhǔn)確?同學(xué)媽媽輕聲哼唱.完整的唱歌曲。（強調(diào)十六分音符下字的唱法）四、創(chuàng)造表現(xiàn)5、師：同學(xué)們，在旋律中，你有沒有發(fā)現(xiàn)“0”？6、生：有7、師：同學(xué)們，它叫四分休止符，在簡譜中用“0”表示，它與四分音符一樣是1拍，它的下面帶一個橫線的，叫八分休止符，和八分音符一樣是半拍。如旋律中的-老師告訴你一個小竅門，看到四分休止符時，閉嘴、握拳，把拍數(shù)想啞語一樣畫出來，試試看，把媽媽的心這首歌中出現(xiàn)的休止符打幾遍，練習(xí)休止符用法8、在聽錄音范唱（體會休止符用法）9、小組合作討論這首歌休止符“0”起到什么作用？表達(dá)怎樣的心態(tài)？（學(xué)生討論，找學(xué)生回答）10、師：小結(jié)，在這首歌中，休止符表示兒女對媽媽的甜蜜愛心；兒女與媽媽的心心相印之情。教師伴奏，完整唱歌曲。同時強調(diào)力度記號“-”的作用，高潮部分聲音宏亮，結(jié)束漸強。11、用牙筒和筷子代替雙響筒，為歌曲伴奏。及時強調(diào)強弱規(guī)律。12、師：同學(xué)們，你們做的都很好，現(xiàn)在，讓我們分小組演唱，其它小組為他們伴奏，看哪個小組最勇敢？最能表達(dá)對母親的愛？（通過各種方式復(fù)習(xí)歌曲）五、課后延伸同學(xué)們，回家自學(xué)一首贊美祖國的歌曲，看誰的歌曲最能表達(dá)對祖國的贊美之情。六完美結(jié)課同學(xué)們，時間過得真快，下課時間馬上到了，通過學(xué)習(xí)這首歌你打算怎樣做？師:同學(xué)們說的都很棒，我們一定好好學(xué)習(xí)，將來用聰明的智慧和勤勞的雙手來回報祖國、回報社會，在這里讓我們共同祝愿我們的祖國萬壽無疆、蒸蒸日上，永遠(yuǎn)走在世界的前列。最后，讓我們深情的深情的把這首歌完整的唱一遍，用歌聲來迎接精彩的課間生活，用擊拍的方式和老師說再見。教學(xué)反思在歌曲教學(xué)媽媽的心一課中，為了讓學(xué)生能夠更準(zhǔn)確的演唱歌曲，我把歌曲分成了三個部分教學(xué)，并讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中先跟著鋼琴唱譜再加入歌詞演唱。在課后，教研員周老師在對我的課進(jìn)行點評的過程中指出，歌曲教學(xué)中把歌曲分的太細(xì)了，而讓學(xué)生忽略了整體感知。我也感覺到，三年級音樂課的學(xué)唱歌曲篇幅本身就不是很大，太過細(xì)致的劃分反而破換了曲子的整體感知，在教學(xué)過程 中，學(xué)生也有唱到后面注意力就不夠把歌曲分成兩部分，第一、二、三、四樂句整體教學(xué)，后一部分再一起教學(xué)，這樣的效果可以更好。三、在本課教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。為促使他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。我使用了三種方式；一是由描繪性音樂引起聯(lián)想，二是由情節(jié)性音樂引起聯(lián)想，三由音響感知與情感體驗引起自由的想象。前兩種方式比較淺顯、易懂，也比較容易收到效果，較適合小學(xué)低年級使用，后一種方式需要有一定的生活經(jīng)驗以及相當(dāng)?shù)男蕾p能力，比較適合在小學(xué)中高年級使用。附送：2019秋人音版音樂三上第5課媽媽的歌word教案一、 教學(xué)內(nèi)容：1、 學(xué)唱歌曲媽媽的心。2、 學(xué)會并能表演歌曲媽媽的心。3、 學(xué)習(xí)四分休止符。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會并能有感情地演唱和表現(xiàn)歌曲媽媽的心。2、 了解休止符在歌曲中的作用，并準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的四分休止符。3、 通過對歌曲的學(xué)習(xí)，在聆聽、演唱歌曲的過程中感受并激發(fā)自己對媽媽深切的愛，及對祖國媽媽深切的愛。三、 教學(xué)重點：唱準(zhǔn)歌曲媽媽的心并能有感情地演唱和表現(xiàn)歌曲媽媽的心。四、 教學(xué)難點：四分休止符五、 課時安排：1節(jié)課六、 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體 、愛心卡片、彩筆、字卡七、教學(xué)過程：過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)設(shè)效果時間安排課前準(zhǔn)備熱身節(jié)奏填充游戲，拉近師生關(guān)系用幸福歌的節(jié)奏，歌詞用“拍拍手，拍拍肩，挺挺腰，笑一笑”師生互動，做熱身游戲，隨著老師的音樂律動，互動，做節(jié)奏填充游戲1、休止的地方用動作填充，為本課無聲伴奏做節(jié)奏感受的鋪墊2、拉近師生關(guān)系師生互動，愉快地開始上課。1分鐘組織教學(xué)師生問好自我介紹：我是東山學(xué)校的干波老師，很高興能和大家一起來上這節(jié)課，初次見面，我們先我問候一下吧！請你們用和我一樣的節(jié)奏來問候我好嗎？用節(jié)奏： 24X. X X X X 0 X 0X X X -三 一 班的 孩 子 你 們 好！向老師問好：24X. X X X X 0 X 0X X X -川 大 附小 干 波 老 師 好！1、 解決歌曲中的 “唱那五顆金星，一片紅云朵”處的節(jié)奏：X 0 X 0，2、 生動有趣地拉近了師生距離。準(zhǔn)確把握節(jié)奏X 0 X 0，1分鐘30秒聆 聽音樂1、 聆聽音樂你們向我的問候讓我太感動了，我要給你們一份見面禮，我給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，請同學(xué)們認(rèn)真聆聽，聽聽歌曲都唱了什么？你有什么樣感受？（老師播放范唱媽媽的心并指揮）評價：這是個善于傾聽的孩子；你真可愛，媽媽一定特別愛你；你笑瞇瞇的，是不是想媽媽了？媽媽愛我們，我們也要愛媽媽；媽媽很偉大；我愛祖國；感恩媽媽；初聽音樂，感受音樂基本能說出聽后的感受2分30秒2、開展愛心卡片制作活動老師再次播放音樂，孩子們聽音樂，拿出老師提前做好的白色卡片和學(xué)生自己準(zhǔn)備的彩筆按要求在規(guī)定的時間內(nèi)制作愛心卡片的涂色處理。師：“剛才我們是用語言來表達(dá)了自己的感受，接下來你覺得那種顏色最能表達(dá)你的感受就請你用這種顏色在愛心卡片上給媽媽寫一句話?！币螅何业囊魳芬煌?，就請你們停筆坐端正。邊聽范唱媽媽的心并拿出老師提前做好的白色卡片和自己準(zhǔn)備的彩筆按要求在規(guī)定的時間內(nèi)制作愛心卡片的涂色處理。將聽后的自己的感受通過色彩在愛心卡片上寫一句話。寫話的時間在音樂完后結(jié)束。1、 感受音樂的色彩2、 制作愛心卡為后面的課題揭示和無聲伴奏做準(zhǔn)備。感受音樂后能按老師的涂色要求迅速將愛心卡做好3分鐘3、展示愛心卡片師：“現(xiàn)在媽媽正看著我們呢，看誰坐的做最端正。請你們展示一下自己的愛心卡片吧?！薄巴?，你們用的色彩好溫暖啊，其實，我今天也帶了兩張愛心卡片，一張也是送給媽媽的，知道我另一張是要送給誰的嗎？展示制作的愛心卡片。30秒4、設(shè)問：引出課題請同學(xué)們仔細(xì)聽聽我要送給誰哦，不過我有個請求，請你們拿出你們的愛心卡片右手持卡，跟我一起為我做無聲的伴奏。跟我一起來好嗎？聆聽設(shè)懸念，為課題導(dǎo)出做準(zhǔn)備讓學(xué)生開動腦筋去思考學(xué)唱歌曲1、聆聽老師清唱老師完整地輕聲清唱并用卡片有節(jié)奏地擺動做示范，可引領(lǐng)孩子們一起有節(jié)奏地擺動，感受歌詞和節(jié)奏。第一段認(rèn)真聆聽老師清唱，第二段可以跟著老師一起做動作，四分休止符的地方用畫勾的形式表示。感受歌詞和節(jié)奏進(jìn)一步感受歌曲歌詞和節(jié)奏2分鐘2、導(dǎo)出課題歸納總結(jié)學(xué)生的回答，對了，我是送給祖國媽媽了！今天我們就來一起學(xué)習(xí)我們剛才聽到的這首歌曲：媽媽的心是送給祖國媽媽。導(dǎo)出課題明白今天要學(xué)習(xí)歌曲媽媽的心30秒鐘3、揭示課題，出示歌譜讓我們一起來學(xué)習(xí)媽媽的心，翻開我們的課本第20頁，請用溫暖的感覺跟著老師的鋼琴輕聲的用lu模唱吧?！币龑?dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲“請你們用“l(fā)u”來跟著我的鋼琴哼唱”評價：孩子們唱的讓我都陶醉了！真棒；有的孩子和老師配合的非常好，有些孩子坐的非常的端正，還有些孩子唱得十分的投入；唱一唱：用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲。哼唱時候一定要輕聲，并保持良好的坐姿和口型。懂得表現(xiàn)形式可以多樣化；既是發(fā)聲練習(xí)，又是初步感受和處理副歌部分，并能關(guān)注學(xué)生的聲音位置和發(fā)聲方法，為學(xué)習(xí)副歌部分做了鋪墊。4分鐘4、輕聲跟唱歌曲老師播放范唱音樂，請大家輕聲跟唱。點評：大家唱的真認(rèn)真！看課本上的歌譜，隨著錄音輕聲歌唱。更進(jìn)一步準(zhǔn)確感受歌詞和節(jié)奏。基本能達(dá)到跟唱的水平。2分鐘5、學(xué)習(xí)休止符你們知道“0”在音樂中表示什么符號嗎？如果不知道的請趕緊在書上找找答案。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)啊，把“0”也找出來了，其實這個也屬于休止符的一種，叫八分休止符，它停得時間比四分休止符停頓的時間要短。“老師彈唱，請大家拿著愛心卡片在休止符出現(xiàn)的地方創(chuàng)編一個愛媽媽的動作?！痹谧詈笠痪浒朔中葜狗牡胤?，用悄悄親吻媽媽動作來填充節(jié)奏。在這個地方悄悄親吻媽媽一下緊接著在后面唱下去。點評：孩子們創(chuàng)編得太棒了，簡直就是天才！可以看出你們很愛媽媽！“0”在音樂中表示四分休止符，休止符就是表示停頓的意思，一點聲音都不要。大家右手持卡，在四分休止符出現(xiàn)的的地方，創(chuàng)編一個愛媽媽的動作。在后起的八分休止符的地方，用像我們悄悄親吻媽媽們時候的動作來填充節(jié)奏。通過動作填充，來感受休止符停頓的時值。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)編能力。準(zhǔn)確感受休止符的停頓。8分鐘6、自學(xué)歌曲“我給大家三分鐘的時間，請你們自己輕聲地唱一唱歌曲，看看還有沒有不會唱的地方。”老師巡視個別引導(dǎo)，指導(dǎo)請會唱的同學(xué)來當(dāng)小老師。孩子自己看書歌唱，找問題，看哪些還不會唱。孩子之間相互幫助。鍛煉孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。能找出一些共同的問題，一起來解決好。2分鐘7、嘗試歌唱師：接下來我用鋼琴為你們伴奏，請你們認(rèn)真演唱。（老師要關(guān)注學(xué)生演唱的如何）點評：大家唱的很投入。評價：有個別地方節(jié)奏還需要處理跟著老師的鋼琴伴奏，完整演唱歌曲。孩子們可以跟著繼續(xù)做動作。初步完整演唱歌曲，為學(xué)生和老師共同發(fā)現(xiàn)存在的問題提供素材。能讓孩子們自己找到存在的問題2分鐘8、按節(jié)奏誦讀歌詞“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？你們愛自己的祖國嗎？”“可是我覺得你們一點不愛自己的媽媽，因為唱的不夠深情，這樣請大家跟老師有感情有節(jié)奏地誦讀歌詞”大家跟老師有感情，有節(jié)奏地朗讀歌詞！把媽媽愛我，我愛媽媽，我們都愛自己的祖國那種深切的愛朗誦出來。并且把休止符，附點節(jié)奏也進(jìn)一步的處理了。感受歌詞，理解歌詞，為歌曲的情感表現(xiàn)提供更進(jìn)一步的的條件。進(jìn)一步解決歌曲出現(xiàn)的難點。能夠比較深情地演唱和唱準(zhǔn)節(jié)奏4分鐘處理歌曲1、強弱及情緒的處理（看PPT圖片激勵）媽媽擁抱我們，我們偎依在媽媽懷里的時候是什么樣的感覺??？！那我們就用溫暖親切的感覺來演唱前半部分；剛剛過完國慶，我們看到祖國這么強大，那是什么樣的心情??？，后半部分是在歌唱祖國，讓我們自豪地歌唱吧！溫暖，親切；歡快溫暖，親切地表情來演唱前半部分；副歌部分用自豪的非常激情的聲音來演唱。鍛煉孩子們自己感受歌曲情感的能力。能將歌曲有感情地唱的更好2分鐘2、完整歌唱讓我們深情歌唱吧！按照前面提到的要求用心演唱跟著伴奏認(rèn)真演唱一遍。用感情歌唱能歌唱得更好2分鐘拓展活動1、討論練習(xí)老師提問：我們除了歌唱不能完全表達(dá)自己對媽媽的愛的時候，我們還可以通過舞蹈來表現(xiàn)，請你們拿出愛心卡片跟著歌曲邊唱邊舞蹈學(xué)生發(fā)言：舞蹈，伴奏讓孩子們自己學(xué)會排練和懂得合作2分鐘2、合作表演老師播放音樂，觀看孩子們的合作表演跟著伴奏音樂，合作表演媽媽的心懂得團(tuán)結(jié)合作意識和能認(rèn)真表演好歌曲并能盡情享受音樂帶來的快樂。和諧表演歌曲，完整結(jié)束。2分鐘結(jié)束與課業(yè)1、小結(jié)今天和大家愉快的度過一節(jié)課，剛才的表演，大家做得非常的棒，大家在盡情地表達(dá)自己對媽媽的愛，還有對祖國媽媽的深切的愛，請你們下來，再把這張愛心卡制作精美一些送給我們親愛的媽媽，并把這首歌曲唱給媽媽聽。聆聽激勵大家，升華感情，布置任務(wù)，30秒鐘2、聽音樂出教室2、播放音樂，向?qū)W生揮手再見2、隨著音樂律動出教室，向老師說再見版書： 媽媽的心0：四分休止符0：八分休止符對媽媽：溫暖、親切、甜美、幸福、快樂對祖國：自豪、激動、高興