2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第15課 幸福樂(lè)園教案 湘美版.doc

2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第15課 幸福樂(lè)園教案 湘美版一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺(jué)； 2.提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.用記憶畫表現(xiàn)自己在少年宮的活動(dòng)場(chǎng)景； 2.分角色進(jìn)行化裝，進(jìn)行舞臺(tái)布景； 3.人物特征的表現(xiàn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、等。 四、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 （一）組織教學(xué)，檢查工具。 （二）新授： 1.教師問(wèn)：少年宮是用來(lái)干什么的？ 生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂(lè)的場(chǎng)所。可以看書、畫畫、唱歌、跳舞、學(xué)科技 2.說(shuō)說(shuō)少年宮的模樣： 教師示范畫一些少年宮的全景和某一游樂(lè)場(chǎng)所。 3.說(shuō)說(shuō)在游樂(lè)場(chǎng)最快樂(lè)的事情。 4.欣賞教材中的范作： a.近大遠(yuǎn)小，人物豐富，色彩對(duì)比強(qiáng)烈； b.有主次之分； （三）作業(yè)要求： 想象畫出少年宮的場(chǎng)景。要求畫面構(gòu)圖飽滿； 畫少年宮的某一局部，人物突出，有動(dòng)態(tài)，色彩鮮艷。 （四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （五）展評(píng)小結(jié)。 活動(dòng)二 （一）組織教學(xué)，檢查工具。 （二）新授： 1.六年級(jí)“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？ 2.教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單課本?。ㄋ廊耍?師化妝，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)合適嗎？ 不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。 公主、王子各是什么樣？ 3.嘗試作業(yè)：化妝。 解決角色化妝，抓住特征。 4.教師出示各種材料，提問(wèn)：它們適合裝飾在哪些位置。 5.分小組發(fā)劇本： 討論角色各有什么特征，如何運(yùn)用已有材料。 （三）作業(yè)要求： 根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)。 （四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （五）學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行表演。 （六）總結(jié)下課。 活動(dòng)三 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 （二）新授： 1.教師播放錄象“六一”兒童節(jié)舞臺(tái)布景。 2.設(shè)計(jì)： a.為什么這樣設(shè)計(jì)？說(shuō)細(xì)節(jié)。 b.談動(dòng)機(jī)。 c.討論還可以做什么樣的舞臺(tái)布景？ 3.欣賞書中舞臺(tái)布景圖，談?wù)勀愕目捶ǎ?a.主題是否突出？ b.是否有創(chuàng)意？ c.是否有一定可操作性？ 4.提出作業(yè)要求： 為主題隊(duì)會(huì)畫一幅舞臺(tái)布景圖樣。突出主題，有價(jià)值。 （三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （四）展示作業(yè)，小評(píng)。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)