2019春蘇教版品生一下《小手拉小手》word教案設(shè)計.doc

2019春蘇教版品生一下小手拉小手word教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：一年級蘇教版品德與生活第二冊第11課。教材分析：本課的安排讓學(xué)生能負(fù)責(zé)任、有愛心地生活；動腦筋、有創(chuàng)意的生活。愛心的培養(yǎng)，是人的成長過程中重要的內(nèi)容之一，它貫穿在人生的整個發(fā)展進(jìn)程之中。小手拉小手一課的活動是讓學(xué)生在成長的過程中知道，遇到困難應(yīng)該學(xué)會求助，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。在互助中學(xué)會愛，在愛中體驗快樂，在快樂中幸福地成長。設(shè)計理念：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。要達(dá)到課程的總目標(biāo)，就得擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過開展一系列有目的活動，讓學(xué)生在活動中得到感受、體驗、探究和感悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展，即以活動促教學(xué)實效，以活動促自主發(fā)展。 學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、排練小品亮亮鉛筆斷了。 2、上網(wǎng)或查資料找找歌曲小手拉小手。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、排練小品亮亮鉛筆斷了。 2、小品當(dāng)中一些問題的設(shè)計： （1）講述做作業(yè)時，亮亮不小心把鉛筆摔斷了，又找不到小刀，這時亮亮怎么想？ （2）小朋友們，你們看完這個小品之后覺得芳芳說得有道理嗎？你想把你的想法告訴大家嗎？那你們覺得亮亮做的怎么樣？鞏固案 1、會唱歌曲小手拉小手。 2、會根據(jù)歌曲進(jìn)行表演。 3、課后同學(xué)們要多互相幫助，你幫我，我?guī)湍?，讓彼此都很快樂感覺快樂就這么簡單?；丶液笠擦λ芗暗貛图议L做點事。教案活動目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。2、行為與習(xí)慣：了解并學(xué)會求助時要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的謹(jǐn)慎，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。3、知識與技能：通過兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。4、活動過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同發(fā)方法開展與同學(xué)的互助古活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時的解決方法?；顒訙?zhǔn)備：1、排練小品“亮亮鉛筆斷了”。2、制作一個簡單的課件：截取兩個生活的畫面。3、配樂兒歌手拉手。4、歌曲小手手拉手。5、愛愛鴿頭飾一個?；顒舆^程：活動（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，導(dǎo)入新課1、（教師故意把兩支削好的鉛筆不小心掉在地上，鉛筆摔斷了。）導(dǎo)語：小朋友，你們看老師不小心把鉛筆摔斷了，可又沒帶小刀，你們有碰到這種情況嗎？那么，當(dāng)你遇到這個困難時，會怎么辦呢？（學(xué)生發(fā)言討論）那下面讓我們看一下亮亮同學(xué)遇到這個困難時又是怎么樣的呢。2、小品亮亮鉛筆斷了，講述做作業(yè)時，亮亮不小心把鉛筆摔斷了，又找不到小刀（討論這時亮亮怎么想？）就在這時同桌芳芳來了，亮亮就就大聲對她說：“借我一支鉛筆?！笨煞挤颊J(rèn)為亮亮不是自己的好朋友，拒絕了。3、小朋友們，你們看完這個小品之后覺得芳芳說得有道理嗎？你想把你的想法告訴大家嗎？（學(xué)生發(fā)言交流）那你們覺得亮亮做的怎么樣？（學(xué)生發(fā)言交流）。（使用禮貌用語）（課件出示一顆“愛心”）4、討論后，重復(fù)小品中遇到困難的情境，讓大家來做亮亮的同學(xué)，共同、自由的來演這個小品，真實的表現(xiàn)自己怎么來幫助亮亮。5、同學(xué)們想一想，在你遇到困難時，你是如何向別人求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？活動（二）愛心互助系列劇，明理導(dǎo)行出示投影：1、盼盼口渴了，可是忘帶水杯了。2、下雨天，強強沒帶雨傘，和同學(xué)又不同路。3、寧寧和同學(xué)玩，不小心把腿摔破了。老師：遇到這樣的困難，如果你是盼盼、強強或者寧寧，你會怎么辦？先同桌兩人商量一下吧。（學(xué)生討論好了，舉手發(fā)言）老師：如果你是盼盼、強強或者寧寧的同學(xué)，你會怎樣幫助他？請你只要選一個來說說。（讓學(xué)生自由說）教師小結(jié)：（1）盼盼，你看有這么多小朋友幫你想辦法，你一定能喝到水了，有困難，可別老是抓頭摸耳朵不知該怎么辦了。（2）同學(xué)們說出了好多幫助強強的辦法，有時候，幫助了同學(xué)，自己卻吃了苦頭。有的同學(xué)他把傘借給了同學(xué)，自己卻淋著雨回家，不但會感冒，還會挨家人的批評呢！所以，幫助人要講究技巧，要盡自己最大的努力去幫，自己能力達(dá)不到的要請求大人幫助。（3）寧寧的腿摔破了，但有這么多的同學(xué)幫助，他一定會好的很快的。活動（三）情感熱線，談?wù)劯惺?、老師：現(xiàn)在大家喜愛的愛愛鴿要以一名記者的身份來作一個小小的采訪。大家歡迎！一生戴著愛愛鴿的頭飾上臺問：“嗨，大家好！我是愛愛鴿，今天我要問問小朋友，你在日常的生活中，都幫助過別人，也都被被人幫助過。剛才同學(xué)們不僅看了小品表演，也參與了其中。經(jīng)過這些體驗之后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們大膽地站起來告訴我。（引導(dǎo)每一位同學(xué)都有機會把感受說出來。）2、提示：（1）要求學(xué)生先說真實的事例，再談感受。（2）引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂和被被人幫的幸福。3、愛愛鴿小結(jié)：是啊，當(dāng)我們伸出了小手幫助了同學(xué)之后，也會感到很快樂的。所以說，你幫我，我?guī)湍?，互相幫助是一件彼此快樂的事，快樂就這么簡單。活動（四）學(xué)兒歌、表演唱小手拉小手1、老師：今天我也要為你們的成功喝彩，我要為大家獻(xiàn)一首歌。（老師唱歌）2、這首歌好聽嗎？我?guī)Т蠹襾韺W(xué)一學(xué)。讓我們伸出手，跟老師一起邊說邊表演。投影出示：伸出我的手，拉起你的手，小手小手拉起來，都是好朋友。我向你求助，你來幫助我，愛心愛心連起來，我們真快樂。3、全體起立，再次表演。學(xué)生跟著音樂邊表演邊唱一遍。 活動（五）-成立手拉手互助中心老師：小朋友們，通過今天的合作交流，我們之間的情誼更加深厚了，我深深地感受到我們班的每一位小朋友都十分的活潑可愛、十分的熱情大方，我要恭喜各位正式成為我們手拉手互助中心的會員，希望你們在今后的學(xué)習(xí)、生活中，不管遇到什么樣的困難，都要小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步！老師：讓我們手拉手圍成一個大圈。在手拉手的樂曲聲中結(jié)束教學(xué)。板書設(shè)計11、小手拉小手 幫求 助 人 禮貌用語 熱心幫助態(tài)度親切 要講技巧教學(xué)后記：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，所以在教學(xué)時應(yīng)該把新課程的教學(xué)轉(zhuǎn)化到學(xué)生的實際生活中來，再轉(zhuǎn)化到學(xué)生的生活實際中去。記得陶行知先生曾說過：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育?！边@就是說，人的認(rèn)識活動是與人的情感活動、生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起的。因此：我在教學(xué)設(shè)計時非常注重課堂的學(xué)習(xí)與生活實際之間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)回歸生活，實現(xiàn)品德與生活教育的道德目的。1、 從生活入手，把學(xué)生帶入新課程2、 給學(xué)生機會，讓學(xué)生在生活中豐富道德體驗3、 利用多種形式，讓孩子在實踐中為生活增添色彩總之，一定要給學(xué)生機會，為學(xué)生開辟一條與他生活于其中的世界互相聯(lián)系，讓他們相互交流，從而創(chuàng)造出更富有德性的生活。課堂教學(xué)生活化就是課堂就是生活，生活就是課堂，二者是相輔相成的，不可分割的。只有將二者緊密的結(jié)合起來，學(xué)習(xí)才有興趣，情感才能激發(fā)，教學(xué)才能真正體現(xiàn)實效。附送：第一單元 學(xué)做文明人2019春蘇教版品生二下家里來了客word教案本課教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。2.行為與習(xí)慣：通過組織開展活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。3.知識與技能：增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進(jìn)主客間的友誼，生活中遇到問題能想辦法解決。4.過程與方法：通過仿真性演習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。教學(xué)重、難點通過組織開展活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。行為與習(xí)慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。知識與技能：增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。教學(xué)重難點：要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。教學(xué)準(zhǔn)備： 1歌曲祝你生日快樂、乖乖熊請客的磁帶。2組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。3學(xué)生每人自帶一張自己的照片。活動（一）議一議，感受接待禮儀1師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。2師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？3回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？4回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？5揭示主題：家里來了客?；顒樱ǘ┛匆豢?，學(xué)習(xí)待客方式1出示圖：（1）盼盼把小朋友請進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。2討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？3師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法?；顒樱ㄈ┭菀谎?，模擬待客情景1小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？2師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？3對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星?；顒樱ㄋ模┩嬉煌?，體會待客樂趣1游戲：過城堡2交流玩游戲過程中的感受和體驗。3鼓勵學(xué)生自我評價，認(rèn)為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。4總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛??！第二課時教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。行為與習(xí)慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。知識與技能：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。教學(xué)重難點：要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。教學(xué)準(zhǔn)備： 1 繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。2接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論?；顒樱ㄎ澹┯卸Y有節(jié)招待客人1在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。2出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。3圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。4小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？5引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒，他應(yīng)該怎么做？活動（六）陌生人來到我家1師述：小朋友，當(dāng)你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？2出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。3討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？4分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。5總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子?；顒樱ㄆ撸┲谱髻R卡，相互贈言1學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。2學(xué)生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。3評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”4播放乖乖熊請客的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞?；顒樱ò耍┱n后延伸，發(fā)展評價可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi)容。板書設(shè)計家里來了客熱情招待禮貌大方告別想送機智勇敢教學(xué)反思：教學(xué)時我以“人來瘋”的行為為切入點，引導(dǎo)學(xué)生辨析，讓孩子明白這是缺乏教養(yǎng)、不尊重客人的表現(xiàn)。對待客人不熱情不禮貌，會傷害客人，影響主人與客人之間的友情。