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2019春浙教版語文二下《下雨》word教案.doc

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2019春浙教版語文二下《下雨》word教案.doc

2019春浙教版語文二下下雨word教案課時目標(biāo):1.導(dǎo)讀課文2一7自然段,指導(dǎo)朗讀。2.進一步理解“連聲、關(guān)心”等詞的意思。3.能用“稱贊、關(guān)心”說一句話。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。(1)“開火車”認讀生字詞卡片。指名讀課文第1自然段。二、導(dǎo)讀課文24自然段。(1)奶奶心里擔(dān)心的是小玲沒帶雨傘,衣服一定要淋濕了,可是結(jié)果怎樣呢?請同學(xué)們看圖說一說。(2)自由讀課文,找一找:寫小玲沒被雨淋濕的是那幾段? (2一4段)(3)指名讀第2自然段。思考:小玲是怎么回來的?奶奶為什么奇怪?(4)出示句子:小玲進來了。小玲跳著蹦著進來了。讀句子。你喜歡哪一句?為什么? 小玲為什么是跳著蹦著進來的?(引導(dǎo)學(xué)生理解:因為小玲雖然沒帶傘,但得到了同學(xué)的幫助,沒被雨淋著,和往常一樣高高興興地回到家里。所以是"跳著蹦著進來的。)指導(dǎo)朗讀,把“蹦著跳著”讀重些,表示小玲的高興心情。(5)讀奶奶的話,思考:奶奶為什么這樣問呢?指導(dǎo)朗讀:“怎么”讀重些,表示奇怪。(6)讀小玲的話。指導(dǎo)朗讀:句中“同學(xué)”“送”要強調(diào)出來,讀出小玲為有這樣的好同學(xué)而感到自豪。(7)句式訓(xùn)練:小玲的衣服沒有淋濕是因為( )。(8)讀奶奶稱贊話,理解"連聲"的意思。(一聲接著一聲)用“稱贊”說一句話。(9)看圖說說這位同學(xué)是誰?三、導(dǎo)讀5一7自然段。(1)看第2幅插圖,說說小寶當(dāng)時的樣子?(2)自由讀課文,找一找,寫小寶被雨淋濕的哪幾段?(57段)(3)指名讀第5自然段,思考:寫小寶當(dāng)時進屋的樣子是哪一句?劃下來。(4)出示句子:他的衣服全濕了,頭發(fā)上還不斷地往下清水珠。讀句子。這句話中,哪些詞寫出了小寶濕透了。(“全、不斷”)“全”什么意思?(都)“不斷”還可以怎么說?(不停)假如當(dāng)時是你,你會有什么感覺?說明小寶怎么樣?(5)讀奶奶問的話,思考:奶奶為什么會這樣問呢?(引導(dǎo)學(xué)生理解:因為小寶上學(xué)去是帶傘的,如果僅僅是衣服弄濕了,可能是雨大,傘沒遮住雨,但現(xiàn)在小寶不僅“衣服全濕了”而且“頭發(fā)上還不斷地往下滴水珠”。說明他沒有撐傘,帶了傘又沒撐傘,奶奶很自然地想到了小寶是把傘弄丟了。)指導(dǎo)讀奶奶的話,讀出關(guān)心的語氣,用“關(guān)心”說一句話。(6)讀小寶說的話。(7)句式訓(xùn)練:小寶帶了雨傘卻濕淋淋地回家是因為( )。(8)讀最后一個自然段,思考:小寶被雨淋濕,可奶奶為什么還高興地說他是個好孩子?(引導(dǎo)學(xué)生理解:因為奶奶知道了小寶是為了路遠的同學(xué)不被雨淋濕。自己冒雨回家才被雨淋得濕透,奶奶對小寶這種為他人著想、助人為樂的好思想很滿意。)(9)出示句子:你是個好孩子。你也是個好孩子。讀句子。兩句話有什么不同?這里為什么要用上“也”?(10)說說這個故事告訴我們同學(xué)之間應(yīng)該怎么樣?(11)分角色朗讀課文。四、鞏固練習(xí)課堂作業(yè)3。(把句子補充完整)(1)讀句子,想一想,小玲有什么優(yōu)點?對刻苦學(xué)習(xí)的小玲,老師應(yīng)該怎樣稱贊她呢?(2)明明做了什么好事?老師會怎樣稱贊他呢?板書設(shè)計:下雨小玲 小寶沒帶傘 帶了傘沒淋濕 淋濕了同學(xué)送回家 借給同學(xué)互相關(guān)心 互相幫助稱贊附送:2019春浙教版語文二下下雨word教案1教學(xué)目標(biāo):1.知道同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護,要樂于助人。2.學(xué)會本課的11個生字,理解“淋濕、敲門、連聲、稱贊、頭發(fā)、不斷、關(guān)心”等詞語的意思。3.能把因果句補寫完整。4.能按提示語的要求,讀出不同的語氣和感情。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)生字新詞,理解事情發(fā)展的結(jié)果為什么正好與奶奶的想法相反;懂得同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護,要樂于助人。教學(xué)難點:通過有感情地朗讀,能讓學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴,自覺樂意地把他人放在心上,主動幫助人。第一課時教學(xué)目標(biāo):1.初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本課生字、新詞,理解“淋濕、稱贊”等詞語的意思。3.導(dǎo)讀課文第1自然段,并有感情地朗讀. 教學(xué)過程: 一、揭示課題。出示下雨。下雨了,發(fā)生了什么事?讓我們來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文,自學(xué)字詞。1.輕聲自由讀課文,生字詞要讀正確。2.再讀課文,給自然段標(biāo)上序號。3.想一想:圖中的兩個孩子叫什么名字?奶奶稱贊的兩個好孩子是誰?三、檢查自學(xué)。1.指名分段讀課文。評一評哪個同學(xué)讀得正確。2.正音:“玲、砰、稱”是后鼻音,“淋”是前鼻音。3.指名讀生字組成的詞語。指出“砰”表示聲音,是象聲詞。4.重點理解:淋濕:課文中講誰被雨淋濕?(小寶)誰沒被雨淋濕?(小玲)稱贊:課文中的奶奶稱贊誰?你能換個詞嗎?(夸獎、贊揚)四、學(xué)習(xí)第1自然段。1.指名讀第1自然段,思考:下雨了,奶奶心里為什么事著急?劃出奶奶心里想的話。2.用“因為所以”的句式說說奶奶心里的想法。3.指導(dǎo)朗讀。第2句要讀出奶奶著急的心情,“很著急”的“很”要讀得長些、重些。奶奶心里想的話要讀得輕些、慢些。4.齊讀第1段。5.小結(jié):這段主要寫下雨了,奶奶心里記掛著小玲沒帶傘,衣服要淋濕了。五、書寫指導(dǎo)。玲:左窄右寬,右邊是“令”,注意不要少一點。濕:左窄右寬,右邊上面的“日”稍扁。砰:左窄右寬。稱:左窄右寬。擦:右邊部分14畫,注意第8畫。左窄右寬。六、作業(yè):抄寫生字。第二課時教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)、理解第2-7自然段,知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛護。2.理解“連聲、不斷、關(guān)心”等詞語的意思。3.正確、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí):1.卡片認讀生字、詞語。2.完成課后第1.3題。反饋。3.齊讀課文第1自然段。二、學(xué)習(xí)第2-4自然段。1.自由讀課文,思考:小玲是怎么回來的?奶奶為什么奇怪?2.讀后討論。下雨了,小玲沒帶傘,為什么衣服沒淋濕呢?小玲為什么是跳著蹦著進來的?(小玲有這樣好的同學(xué)關(guān)心、幫助,使她不被魚淋濕,心里很高興,所以)讀小玲回答的話:“是同學(xué)送我回家的?!薄笆恰睉?yīng)該強調(diào)些。因為小玲有這樣好的同學(xué)而感到高興、自豪。3.奶奶聽了怎么說?“稱贊”是什么意思?“連聲”是什么意思?(一聲緊接著一聲連著說),誰能學(xué)著奶奶的樣來說說看?4.你覺得應(yīng)該稱贊這位同學(xué)嗎?為什么?你能不能稱贊他一句?(如:“多好的孩子啊,把你送回家,自己才回去。”“真是個好孩子,就一把傘,他身上恐怕淋濕了呢!”“真是個好孩子,做了好事怎么馬上就走了呢?”)5.練習(xí)分角色朗讀。三、教學(xué)第5-7自然段。1.看第2幅圖,找一找哪幾個自然段是寫小寶的。2.自由讀,思考:小寶帶了傘,為什么衣服全濕了?3.句子比較:我把傘借給同學(xué)了。我把傘借給路遠的同學(xué)了。(小寶為別人著想,他認為路遠的同學(xué)比自己更需要傘,自己路近,淋濕一點沒關(guān)系。)他的衣服濕了。他的衣服全濕了。(讓學(xué)生體會“全”,說明濕的程度,表現(xiàn)了小寶為了別人不被雨淋濕,甘愿淋濕自己的好品質(zhì)。)4.從課文的哪些詞句可以看出小寶的衣服全濕了?理解“不斷”5.讀最后一個自然段。問:小寶已被雨淋濕,奶奶為什么還高興的稱贊他是好孩子?6.練習(xí)分角色朗讀。四、總結(jié):同學(xué)之間互相關(guān)心,互相幫助,要樂于助人。第三課時教學(xué)目標(biāo):1.朗讀、總結(jié)課文,知道要樂于助人。2.指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鞏固。1.在正確的讀音上打“”。玲(ln lng )察(c ch )淋(ln lng )擦(c ch )零(ln lng )2.請標(biāo)上多音字的聲調(diào)并組詞。著:zhao( ) 發(fā):fa( ) 干:gan( ) 背bei( ) zhe ( ) fa( ) gan( ) bei( ) 二、有感情地朗讀課文。1.師生分角色朗讀課文。2.學(xué)生分角色朗讀課文。3.獨立完成課堂作業(yè)第4題。(在括號里填上合適的詞語。)讀一讀。填空。校對。三、總結(jié)課文。小玲和小寶回家,和奶奶想的為什么不一樣?為什么會不一樣?總結(jié):同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助。四、作業(yè)指導(dǎo)。把句子補充完整。小玲沒帶雨傘,衣服卻沒淋濕,這是因為( )。因為小寶把傘借給路遠的同學(xué)了,所以( )。a.先讓學(xué)生說說這兩句話的前半部分說什么,后半部分少了什么?b.把后半部分補上去。c.答案:一位助人為樂的同學(xué)打著傘把小玲送回了家。 小寶的衣服全濕了,頭發(fā)上還不斷地往下滴水珠。五、作業(yè):作業(yè)本4、5、6題。板書:下雨小玲 小寶沒帶傘 帶了傘沒淋濕 淋濕了同學(xué)送回家 借給同學(xué)同學(xué)幫助小玲 小寶幫助同學(xué)互相關(guān)心互相幫助樂于助人

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