2019春湘美版美術(shù)二下第11課《小蝸牛慢慢爬》word教案.doc

2019春湘美版美術(shù)二下第11課小蝸牛慢慢爬word教案一、教材分析蝸牛的整個軀體包括貝殼、頭、頸、外殼膜、足、內(nèi)臟、囊等部分，身背螺旋形的貝殼，是陸地上最常見的軟體動物之一，本課一小蝸牛為出發(fā)點，關(guān)鍵是要抓住小蝸牛的背部特點，才能將其表現(xiàn)出來。同時也在告訴學(xué)生要熱愛小動物。二、教學(xué)目標(biāo)1 知識與技能：掌握小蝸牛的基本造型，能大膽的用曲線條制作。2 過程與方法：能在活動中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美。3 情感態(tài)度與價值觀：樂意與同伴分享經(jīng)驗三、教學(xué)重點掌握小蝸牛的制作方法四、教學(xué)難點小蝸牛的制作過程五、教學(xué)準(zhǔn)備課件，手工實物展示六、教學(xué)過程（一）課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。（二）課內(nèi)探究1 猜謎導(dǎo)入沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。 (打一動物) 生：蝸牛2 揭示課題3 討論蝸牛特點師：誰知道蝸牛有什么特點？想不想自己動手制作一只可愛的小蝸牛？4 生討論制作方法5 師總結(jié)： 制作蝸牛的背部-頭部和底部-粘貼 同學(xué)們想不想試一試呢？6 生合作制作蝸牛7 展示優(yōu)秀作品（三）課后提升畫一幅有小蝸牛的圖畫，并試著講一講它的故事。附送：2019春湘美版美術(shù)二下第1課大腳丫word教案 課題 大腳丫 第 1 課時 總序第 1 個教學(xué)設(shè)計課 型：新授預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、欣賞造型各異的鞋，了解生活中鞋的功能與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、在活動中激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。教學(xué)理念與教學(xué)方式：通過教師的有意引導(dǎo)，激勵學(xué)生對生活中的“美”進(jìn)行分析、認(rèn)識與再創(chuàng)造，將認(rèn)識拖鞋、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、剪刀、膠棒、彩紙、水彩筆或油畫棒等。教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn)：教 學(xué) 預(yù) 案教學(xué)改進(jìn)與隨記一、 創(chuàng)設(shè)情境：1、 談話導(dǎo)入：今天我們的朋友大腳丫想換一雙新鞋，她穿膩了旅游鞋、涼鞋、高跟鞋，想換一雙拖鞋。而且，還想換一雙特別的拖鞋。那我們今天就一起為大腳丫做一雙獨(dú)特的紙拖鞋吧！2、板書課題：紙拖鞋二、制作方法：1、欣賞各種漂亮的拖鞋。師：你們發(fā)現(xiàn)這些拖鞋共同的地方?jīng)]有？它們都有些什么部位？生：（有鞋底、鞋幫）2、 制作鞋底。教師準(zhǔn)備幾雙大小不一的鞋底（爸爸媽媽的、小嬰兒的以及一雙與學(xué)生現(xiàn)在的腳差不多大小的鞋底）。師：哪雙鞋底更適合我們穿呢？師：你有什么好辦法可以制作一雙最適合自己大小的鞋底？小結(jié)：照著自己的腳稍大一點描出輪廓。3、 制作鞋幫。師：鞋幫都有些什么形狀的呢？小結(jié)：帶狀、有寬窄或多少之分。4、 教師示范制作步驟，并強(qiáng)調(diào)鞋底與鞋幫的粘貼方法。 畫腳印 做鞋底、鞋面 粘貼鞋面與鞋底三、裝飾方法：1、 師：鞋子的鞋底和鞋幫都做好了！可大腳丫拿到拖鞋以后并不是很高興，因為這雙拖鞋白白的，接下來怎么辦呢？生：（做裝飾）2、 欣賞一些有特色的鞋底與鞋幫，教師提示：可以運(yùn)用生活中的哪些花紋進(jìn)行裝飾？還可以讓學(xué)生思考：制作的時候是先粘好鞋底與鞋幫再裝飾好些，還是先裝飾再把兩者粘貼起來好些？四、創(chuàng)作表現(xiàn)：1、學(xué)生動手制作紙拖鞋并進(jìn)行裝飾。2、教師隨堂巡視指導(dǎo)。五、評析交流：1、把制作好的紙拖鞋放到鞋架上展示，其他學(xué)生參觀、評價。說一說：你覺得“大腳丫”會喜歡哪雙拖鞋？為什么？教學(xué)后的感悟與反思：