2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題七 古代詩(shī)歌鑒賞 考點(diǎn)2 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言課件.ppt

考點(diǎn)二鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言就是要求了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn) 通過(guò)想象 聯(lián)想 比較等多種方法 體會(huì)作者的思想感情 領(lǐng)悟詩(shī)歌的精妙之處 從歷年的高考試題看 對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞包括 煉字 賞析詩(shī)眼 賞析詩(shī)句和鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格 沈德潛曾言 古人不廢煉字法 然以意勝 而不以字勝 故能平字見(jiàn)奇 常字見(jiàn)險(xiǎn) 陳字見(jiàn)新 樸字見(jiàn)色 從諸多詩(shī)例來(lái)看 成功的煉字都是和煉意緊密結(jié)合在一起的 煉字 就是使 意 作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化 生動(dòng)化 縱深化與美學(xué)化 只有煉出具體生動(dòng)的富于美學(xué)內(nèi)容和啟示性的字 才能使 意 具有感染人的力量 高頻微考點(diǎn)一煉字 2017年山東卷 閱讀下面的唐詩(shī) 完成后面的題 早上五盤嶺 岑參平旦驅(qū)駟馬 曠然出五盤 江回兩崖斗 日隱群峰攢 蒼翠煙景曙 森沉云樹(shù)寒 松疏露孤驛 花密藏回灘 棧道溪雨滑 畬田原草干 此行為知己 不覺(jué)蜀道難 注 唐代宗大歷元年 766年 春 岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂 途經(jīng)五盤嶺時(shí)作 五盤嶺 秦 蜀交界處峻嶺 其山道曲折盤旋 故名 出五盤 攀越五盤山道登上山巔 江回兩崖斗 日隱群峰攢 中的 斗 攢 兩字 生動(dòng)傳神 所寫(xiě)景物特征鮮明 請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 參考答案 斗 字 描寫(xiě)兩岸崖石聳峙欲錯(cuò) 猶如兩獸相斗 凸顯了江崖陡峭 崢嶸之勢(shì) 攢 字 描寫(xiě)群峰相連 層次莫辨 仿佛聚在一起 刻畫(huà)了峰巒密集 重疊之態(tài) 賞析詞語(yǔ) 四看 1 看字詞是否傳神 所謂 傳神 就是要分析詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來(lái)的凝練形象 鮮明生動(dòng)的特點(diǎn) 特別要注重對(duì)動(dòng)詞 形容詞 副詞的咀嚼 在鑒字賞詞中要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的生動(dòng)形象 凝練傳神 進(jìn)而體會(huì)詞語(yǔ)在全句或整篇中的表達(dá)效果 2 看字詞是否表情 所謂 表情 就是要分析詞語(yǔ)所傳達(dá)出來(lái)的情感意愿 詩(shī)歌語(yǔ)言既注重生動(dòng)形象 凝練傳神 更注重借助動(dòng)詞 副詞來(lái)表情達(dá)意 要善于結(jié)合全詩(shī)來(lái)揣摩作者所要表達(dá)的情感意愿 3 看字詞是否造境 所謂 造境 就是利用詞語(yǔ)的凝練與含蓄來(lái)營(yíng)造詩(shī)歌的意境 古人寫(xiě)詩(shī)很講究意境 而詞的妙用能給全詩(shī)創(chuàng)造美好的意境 4 看字詞是否顯性 所謂 顯性 就是詞語(yǔ)里能凸現(xiàn)人物的性格特征 1 2016年全國(guó)卷 閱讀下面的宋詩(shī) 完成后面的題 內(nèi)宴奉詔作 宋 曹翰 三十年前學(xué)六韜 英名嘗得預(yù)時(shí)髦 曾因國(guó)難披金甲 不為家貧賣寶刀 臂健尚嫌弓力軟 眼明猶識(shí)陣云 高 庭前昨夜秋風(fēng)起 羞見(jiàn)盤花舊戰(zhàn)袍 注 曹翰 923 992 宋初名將 六韜 古代兵書(shū) 時(shí)髦 指當(dāng)代俊杰 陣云 戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣 這里有戰(zhàn)陣之意 詩(shī)的頸聯(lián)又作 臂弱尚嫌弓力軟 眼昏猶識(shí)陣云高 你認(rèn)為哪一種比較好 為什么 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答案 示例一 作 弱 昏 好 臂弱 眼昏 表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí) 但強(qiáng)調(diào)即便如此 也還是能夠去沖鋒陷陣 更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存 就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神 示例二 作 健 明 好 臂健 眼明 表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝 但身體依然強(qiáng)健 當(dāng)然還可以沖鋒陷陣 為國(guó)驅(qū)馳 表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念 而忘記自己老之將至 解析 本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言的比較鑒賞 此類題答案往往不唯一 首先要明確觀點(diǎn) 肯定哪一個(gè)更好 可說(shuō) 弱 昏 好 也可說(shuō) 健 明 好 其次解析原因 可從含義 手法 效果作用入手分析 注意事物特征 語(yǔ)境氛圍 思想情感等分析角度 臂弱 眼昏 表明作者已年老體衰 結(jié)合 嫌弓力軟 識(shí)陣云高 強(qiáng)調(diào)即便年老體衰 也還能沖鋒陷陣 表達(dá)不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神 臂健 眼明 表明作者身體強(qiáng)健 還可為國(guó)沖鋒陷陣 表現(xiàn)作者殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念 所謂 詩(shī)眼 是指一首詩(shī) 詞 或某聯(lián) 某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn) 情感態(tài)度的具有概括性 生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全篇 全聯(lián)或全句的詞語(yǔ) 詩(shī)眼 是洞察詩(shī)歌旨意的窗口 是詩(shī)歌的靈氣所在 抓住 詩(shī)眼 對(duì)于領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境和旨趣具有重要作用 有些字 雖未冠以 詩(shī)眼 的名稱 但其地位和作用相當(dāng)于 詩(shī)眼 高頻微考點(diǎn)二賞析詩(shī)眼 閱讀下面這首詩(shī) 完成后面的題 題三閭大夫廟 戴叔倫沅湘流不盡 屈子怨何深 日暮秋風(fēng)起 蕭蕭楓樹(shù)林 注 三閭大夫廟 奉祀春秋時(shí)楚國(guó)三閭大夫屈原的廟宇 你認(rèn)為本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)析 參考答案 詩(shī)眼是 怨 字 怨 緊承上句 寫(xiě)出了屈子深重的哀愁 怨 字領(lǐng)起后句 景物的描寫(xiě)表現(xiàn)出濃郁的 怨情 怨 字奠定了全詩(shī)的基調(diào) 展現(xiàn)出屈原的哀怨形象 流露出作者無(wú)盡的懷念和憑吊之意 如何確定和賞析 詩(shī)眼 一 如何確定 詩(shī)眼 1 內(nèi)容上 最能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的詞語(yǔ)往往是 詩(shī)眼 2 修辭上 妙用修辭 尤其是擬人 的地方往往是 詩(shī)眼 3 詞類上 具有 多重含義 以最小的面積表達(dá)最豐富的思想的動(dòng)詞往往是 詩(shī)眼 臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是 詩(shī)眼 4 位置上 五言詩(shī)一般是句子的第三個(gè)字 七言詩(shī)一般是句子第五個(gè)字 二 如何賞析 詩(shī)眼 關(guān)鍵詞 1 要有多要素意識(shí) 1 最生動(dòng) 最具活力 2 最能營(yíng)造意境 3 最易統(tǒng)攝全篇 4 最能表現(xiàn)作者感情和主旨 抓住這些要素分析 詩(shī)眼 關(guān)鍵詞 是最有效的 2 要有多層級(jí)意識(shí) 詩(shī)眼 與重點(diǎn)字詞在句子中 上下片中 全篇中乃至作者情感中 分別有著不同的特點(diǎn) 意義或作用 固然 作者的情感與句子 上下片 全篇密不可分 但是不妨礙分析 詩(shī)眼 與重點(diǎn)字詞在這些層級(jí)中的不同表現(xiàn) 3 要有多角度意識(shí) 鑒賞 詩(shī)眼 與重點(diǎn)字詞 不宜籠統(tǒng)解說(shuō) 也不宜從某一個(gè)角度分析 應(yīng)該有多角度意識(shí) 主要角度有兩個(gè) 一是內(nèi)容角度 二是藝術(shù)角度 內(nèi)容角度 主要是從句子意思 描寫(xiě)情境 上下文意 詩(shī)作標(biāo)題 全詩(shī)意境與詩(shī)人感情等方面來(lái)理解 詩(shī)眼 與重點(diǎn)字詞 藝術(shù)角度又分為修辭手法 表現(xiàn)手法 表達(dá)方式 結(jié)構(gòu)方法等方面 2 閱讀下面這首唐詩(shī) 完成后面的題 送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香 江風(fēng)引雨入舟涼 憶君遙在瀟湘月 愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng) 有人說(shuō)詩(shī)里的 涼 字是詩(shī)眼 試賞析 答案 涼 字寫(xiě)出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺(jué) 或 寫(xiě)出了秋風(fēng) 秋雨給人的真實(shí)感覺(jué) 同時(shí)也是全詩(shī)中凄涼氛圍 情感的反映 該字將情景融合在了一起 所以 涼 字是詩(shī)眼 解析 解答此類試題可從以下幾個(gè)方面入手 結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境 分析詩(shī)眼在句中的含義 將詩(shī)眼延伸至全詩(shī) 分析詩(shī)眼與全詩(shī)的關(guān)系 賞析關(guān)鍵句是與賞析字詞或整首詩(shī)相并列的一種題型 這種題型綜合性強(qiáng) 自由度大 它可以從內(nèi)容 意象 語(yǔ)言 表達(dá)技巧 情感等角度賞析 有時(shí)可以等同于詞語(yǔ)賞析題 分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題 但畢竟不能完全等同 有時(shí)又因賞析角度的不固定性 使答題的自由度較大 同時(shí)難度也較大 高頻微考點(diǎn)三賞析關(guān)鍵句 煉句 2017年江蘇卷 閱讀下面這首宋詩(shī) 完成后面的題 秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭 歸來(lái)三見(jiàn)故山秋 醉憑高閣乾坤迮 病入中年日月遒 百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó) 五更畫(huà)角只生愁 明朝煙雨桐江岸 且占丹楓系釣舟 注 迮 狹窄 簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果 參考答案 以 丹楓 照應(yīng) 秋 寓情于景 想象自己將來(lái)煙雨垂釣的畫(huà)面 表達(dá)了自己隱逸的愿望 也暗含無(wú)奈和苦悶之情 賞析關(guān)鍵句 煉句 三角度弄懂所給句子的基本意思 進(jìn)而把握住其內(nèi)容 情感的內(nèi)涵 這是賞析句子的前提 對(duì)于個(gè)別句子 尤其是膾炙人口的句子 其內(nèi)容有精深之處 情感有共通性 它們本身就是賞析的對(duì)象 1 注意從語(yǔ)言特點(diǎn)出發(fā) 有的句子倒裝 有種錯(cuò)位的美 有的句子對(duì)仗 有種整齊的美 有的句子互文 有種開(kāi)合的美 有的句子長(zhǎng)于煉字 有種凝練的美 從這個(gè)角度說(shuō) 立足于語(yǔ)言的賞析就是平日里做的煉字題 2 注意從表達(dá)技巧出發(fā) 有的句子運(yùn)用修辭手法 有的句子運(yùn)用表現(xiàn)手法 一般而言 高考選取的句子 都是在表達(dá)上有特色的句子 鑒賞時(shí)就是要看出其在表達(dá)上的特別之處來(lái) 從這個(gè)角度說(shuō) 它就是一種表達(dá)技巧題中的暗考題 3 注意從句子的位置出發(fā) 把它放在全詩(shī)整體的框架內(nèi) 做到句不離篇 句子處在詩(shī)中不同的位置 其作用甚至手法都有所不同 高考所選句子的位置一般有三處 首句 有點(diǎn)題 開(kāi)篇 奠定基調(diào)之妙 中間句 主要指絕句的第三句 詞的中間句 有轉(zhuǎn)折文意 承上啟下之用 尾句 或卒章顯志 或另辟新境 尤其是以景結(jié)情句 有含蓄雋永之妙 總之 要關(guān)注句子位置 聯(lián)系全篇賞析 3 2016年浙江卷 閱讀下面兩首詩(shī) 完成后面的題 北來(lái)人二首 宋 劉克莊試說(shuō)東都 事 添人白發(fā)多 寢園殘石馬 廢殿泣銅駝 胡運(yùn)占難久 邊情聽(tīng)易訛 凄涼舊京女 妝髻尚宣和 十口同離仳 今成獨(dú)雁飛 饑鋤荒寺菜 貧著陷蕃衣 甲第歌鐘沸 沙場(chǎng)探騎稀 老身閔地死 不見(jiàn)翠鑾歸 注 東都 指北宋都城汴梁 宣和 宋徽宗年號(hào) 賞析第一首詩(shī)中的畫(huà)線句 答案 運(yùn)用對(duì)仗 對(duì)偶 擬人的手法 借陵園 宮殿的荒涼殘破之景 抒發(fā)亡國(guó)之痛 情景交融 解析 做答本題 可首先解釋該句的含意 寫(xiě)出表達(dá)的情感 第一首中的畫(huà)線句的大意是 皇家陵園的石馬殘破不全 廢棄的宮殿前 銅鑄的駱駝?wù)诳奁?然后指出它在煉字 詞法 句法 章法 尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn) 畫(huà)線句運(yùn)用了對(duì)仗 對(duì)偶 擬人的手法 點(diǎn)出其對(duì)表達(dá)主旨和情感所起的作用 并且根據(jù)該句在全詩(shī)中的位置 分析其對(duì)全詩(shī)所起的結(jié)構(gòu)作用 借陵園 宮殿的荒涼殘破之景 抒發(fā)亡國(guó)之痛 情景交融 語(yǔ)言風(fēng)格 是指作者在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性 是作者的個(gè)人氣質(zhì)與詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié) 是具有恒定性的 區(qū)別于其他作者的藝術(shù)特色 風(fēng)格是多種多樣的 不同的作者 同一作者不同時(shí)期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格 需要注意的是 某些詞人往往有 婉約派 或 豪放派 的頭銜 但這只是說(shuō)明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格 并非說(shuō)這位詞人的全部作品都是這一種風(fēng)格 因此 在鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格時(shí) 還是應(yīng)當(dāng)就詩(shī)論詩(shī) 高頻微考點(diǎn)四鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格 閱讀下面這首宋詞 完成后面的題 臨江仙 宋 歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第 春風(fēng)上國(guó)繁華 如今薄宦老天涯 十年歧路 空負(fù)曲江花 聞?wù)f閬山通閬苑 樓高不見(jiàn)君家 孤城寒日等閑斜 離愁難盡 紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞 注 歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間 一位同榜及第的朋友將赴任閬州 今四川閬中 通判 遠(yuǎn)道來(lái)訪 歐陽(yáng)修席上作此詞相送 詞中的 曲江花 代指新科進(jìn)士的宴會(huì) 閬苑 指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方 前人評(píng)此詞 稱其 飄逸 請(qǐng)結(jié)合 聞?wù)f閬山通閬苑 樓高不見(jiàn)君家 兩句作簡(jiǎn)要賞析 參考答案 想象奇特 虛實(shí)相生 詞人忽發(fā)奇想 將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑 賦予閬州神話般的美麗 虛實(shí)處理得當(dāng) 富有浪漫色彩 境界縹緲開(kāi)闊 語(yǔ)言灑脫靈動(dòng) 閬山 通 閬苑 滁州 望 閬州 展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化 聞?wù)f 二字導(dǎo)入傳說(shuō) 忽又接以 樓高 句設(shè)想將來(lái) 靈動(dòng)超逸 揮灑自如 鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的技巧1 整體感知 鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)立足于全詩(shī) 而不是揣摩個(gè)別字詞的巧妙 2 調(diào)動(dòng)積淀 不同的詩(shī)人其語(yǔ)言風(fēng)格不同 同一詩(shī)人不同時(shí)期因生活變遷 審美變化導(dǎo)致作品語(yǔ)言風(fēng)格不同 平時(shí)要注意了解積累詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格 理解語(yǔ)言風(fēng)格方面的術(shù)語(yǔ)內(nèi)涵 賞析語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)要注意遷移運(yùn)用 3 聯(lián)系主旨 語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的 內(nèi)容決定語(yǔ)言風(fēng)格 切忌脫離詩(shī)歌主旨而空談?wù)Z言 4 多角度入手 鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格 要從詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào) 色彩 境界等角度入手 4 閱讀下面這首詩(shī) 完成后面的題 春怨金昌緒打起黃鶯兒 莫教枝上啼 啼時(shí)驚妾夢(mèng) 不得到遼西 請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色 答案 此詩(shī)語(yǔ)言特色是清新自然 口語(yǔ)化 黃鶯兒 是兒化音 顯出女子的純真嬌憨 啼時(shí)驚妾夢(mèng) 不得到遼西 用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng) 這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情 解析 解答本題時(shí) 可先用一兩個(gè)詞概括出語(yǔ)言風(fēng)格特色 然后結(jié)合具體詩(shī)句分析語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn) 可從手法 意象境界等角度展開(kāi) 最后分析出其表達(dá)效果即可 煉字指錘煉詞語(yǔ) 指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨 挑選出最妥切 最精確 最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意 命題重點(diǎn)集中在動(dòng)詞 形容詞 副詞和疊音詞四類 四類煉字題全突破 動(dòng)詞往往具有凝練 形象 生動(dòng)傳神的特點(diǎn) 動(dòng)詞具有 以最小的面積 表達(dá)最大的思想 巴爾扎克語(yǔ) 的特點(diǎn) 同時(shí)動(dòng)詞在勾勒人物形象 傳情達(dá)意 摹寫(xiě)物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能 詩(shī)歌語(yǔ)言 凝練 的特點(diǎn)也表現(xiàn)在動(dòng)詞的運(yùn)用層面 動(dòng)詞具有極強(qiáng)的概括性 能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間 動(dòng)詞 2015年山東卷 閱讀下面的宋詞 完成后面的題 卜算子 宋 張?jiān)獛?風(fēng)露濕行云 沙水迷歸艇 臥看明河月滿空 斗掛蒼山頂 萬(wàn)古只青天 多事悲人境 起舞聞雞酒未醒 潮落秋江冷 注 張?jiān)獛?宋代愛(ài)國(guó)詞人 請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的 濕 迷 二字分別作簡(jiǎn)要賞析 參考答案 濕 字 描寫(xiě)地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯 突出了外在環(huán)境的潮濕 陰冷 表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情 迷 字 描寫(xiě)水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向 烘托出朦朧 迷茫的氛圍 表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘 形容詞是表現(xiàn)人 物 的特點(diǎn) 性質(zhì) 狀態(tài)等的詞語(yǔ) 起修飾作用 所以當(dāng)形容詞作為 煉字 的對(duì)象時(shí) 要注意其修飾的生動(dòng)傳神和語(yǔ)意雙關(guān) 同時(shí)注意所用的修辭手法或形容詞活用情況 形容詞 2015年湖北卷 閱讀下面這首宋詩(shī) 完成后面的題 勞停驛 宋 歐陽(yáng)修孤舟轉(zhuǎn)山曲 豁爾見(jiàn)平川 樹(shù)杪帆初落 峰頭月正圓 荒煙幾家聚 瘦野一刀田 行客愁明發(fā) 驚灘鳥(niǎo)道前 簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中 荒 瘦 二字的妙處 參考答案 從用字自然傳神來(lái)看 數(shù)縷荒煙 幾戶人家 在暮色籠罩之下 尤顯荒涼冷落 瘦野薄田 狹促如刀 瘦瘠之至 荒 瘦 二字 乃尋常字眼 但在此運(yùn)用十分貼切 顯得自然而工穩(wěn) 能傳達(dá)出作者面對(duì) 荒村 瘦田 的第一感覺(jué) 具有很強(qiáng)的感染力 從情感寄寓來(lái)看 荒 瘦 二字 包含地僻 田瘦等多重意義 寄寓了作者對(duì)山民的憐憫 關(guān)切 以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意 極好地豐富了全詩(shī)的情感內(nèi)涵 副詞是對(duì)形容詞 動(dòng)詞進(jìn)行修飾限制的詞語(yǔ) 副詞運(yùn)用恰到好處 可以使詩(shī)句悠揚(yáng)委曲 情韻豐富 達(dá)到化呆板為活潑的表達(dá)效果 副詞 閱讀下面這首清詩(shī) 完成后面的題 秋暮吟望 清 趙執(zhí)信小閣高棲老一枝 閑吟了不為秋悲 寒山常帶斜陽(yáng)色 新月偏明落葉時(shí) 煙水極天鴻有影 霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿 二更短燭三升酒 北斗低橫未擬窺 注 一枝 語(yǔ)出 莊子 逍遙游 鷦鷯巢于深林 不過(guò)一枝 老一枝 意為終老山林 簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中 常 偏 兩字的妙處 參考答案 常 強(qiáng)調(diào)時(shí)間頻度 將隨朝暮變化的山色寫(xiě)為常著落日之色 偏 突出情態(tài) 將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之 常 與 偏 改變景物的客觀性 為情造景 凸顯詩(shī)人心緒與情感 疊音詞具有強(qiáng)調(diào)作用 能使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象 做修飾詞或擬聲詞時(shí) 使情感更加綿密曲折 在形式上形成節(jié)奏感與韻律感 富有音樂(lè)美 疊音詞 閱讀下面這首詩(shī) 完成后面的題 題元八 溪居白居易溪嵐漠漠樹(shù)重重 水檻山窗次第逢 晚葉尚開(kāi)紅躑躅 秋芳初結(jié)白芙蓉 聲來(lái)枕上千年鶴 影落杯中五老峰 更愧殷勤留客意 魚(yú)鮮飯細(xì)酒香濃 注 元八 白居易被貶江州時(shí)結(jié)識(shí)的朋友 隱于廬山五老峰下 躑躅 杜鵑花的別稱 首句中的兩個(gè)疊音詞有什么作用 參考答案 漠漠 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了溪嵐的迷蒙 重重 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木的茂盛 展現(xiàn)了友人溪居景色的幽美 富有韻律感 增強(qiáng)了表達(dá)效果