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2019秋冀教版語文六上《長江之歌》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019秋冀教版語文六上《長江之歌》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019秋冀教版語文六上長江之歌word教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利地朗讀課文。學(xué)會2個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。2.搜集有關(guān)長江的資料。朗讀課文,初步感悟課文內(nèi)容,激發(fā)對祖國河山的熱愛?!菊n前預(yù)習(xí)】1. 自學(xué)生字詞,把課文朗讀正確流利。(1)朗讀課文,畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。(2)借助田字格上方的注音和工具書讀準(zhǔn)生字字音,認(rèn)清字形。(3)識記生字的字形,在田字格中描紅后再臨寫兩遍。(友情提醒:“溉”,左窄右寬,筆畫較多,要寫得緊湊一些。) 2.嘗試?yán)斫庹n文中的詞語及內(nèi)容,在有疑問的地方做上記號。3.借助工具書并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。豐采: 依戀: 蕩滌: 塵埃: 磅礴: 灌溉: 4.搜集有關(guān)長江的資料,有條件的可以觀看電視系列片話說長江?!举Y料鏈接】長江之歌 電視系列片話說長江的主題歌。王世光作曲,胡宏偉作詞。長江 中國第一大河。發(fā)源于青藏高原,流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個(gè)省、市、自治區(qū),注入東海,全長6300余公里,沿途匯入許許多多支流,形成一個(gè)龐大的水系。全流域的面積超過180萬平方千米。湖北宜昌以上為上游,宜昌和江西湖口之間為中游,湖口以下為下游。長江源遠(yuǎn)流長,與黃河一起,成為中華民族的搖籃,哺育了一代又一代中華兒女,被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的?!绢A(yù)習(xí)反饋】1小組成員輪讀詞語,相互正音。豐采 奔去 氣概 乳汁 哺育 挽起 贊美 依戀 蕩滌 塵埃灌溉 磅礴 2. 區(qū)別“溉”與“概”、“慨”的讀音和字形,說說它們分別可以組成哪些詞語。3. 討論:“蕩滌”的“滌”用音序查字法應(yīng)查大寫字母 ,音節(jié) ,“滌”在這里的意思是 。4分節(jié)朗讀課文,相互評議、正音?!举|(zhì)疑探究】1. 關(guān)于長江,你知道些什么?(提示:結(jié)合自己搜集的有關(guān)長江的資料來談。)2. 看到課題,你最想知道的問題是什么?3. 找出兩個(gè)自然節(jié)中均出現(xiàn)過的詩句,把它畫出來。思考:這些詩句在全詩中起什么作用?4. 從有關(guān)詩句中你讀懂了什么?(提示:聯(lián)系前后文仔細(xì)想想,把你特別深的感受記錄下來。)【當(dāng)堂檢測】1.看拼音寫詞語。b y un i q i yun qun ( ) ( ) ( ) ( )chni dn d r zh y lin( ) ( ) ( ) ( )2.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號填在相應(yīng)的括號里。(1)氣概( ): 大略; 一律; 氣度,神情。 (2)無窮( ): 沒有錢; 極端; 完了,窮盡。(3)采:用手指或指尖摘; 選用,取用; 精神上的活力或生氣;彩色。你從雪山走來,春潮是你的風(fēng)采。 ( )太陽升起來了,采茶姑娘個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。 ( ) ( )班會課上,同學(xué)們的許多建議都被老師采納了。 ( )3.填空。課文中直接抒發(fā)作者對長江的贊美之情的詩句是: 。朗讀這些詩句,我們應(yīng)該用 的語氣?!绢A(yù)習(xí)作業(yè)】1. 欣賞歌曲長江之歌。2. 朗讀課文,思考下列問題,在課文行間作批注。(1)“你從雪山走來”“向東海奔去”告訴我們什么?(2)“從遠(yuǎn)古走來”“向未來奔去”寫出了什么?(3)為什么說長江是無窮的源泉,又為什么說它具有母親的情懷?3. 練習(xí)有感情地朗讀課文,嘗試背誦課文。4.搜集可用來描寫長江的成語: 5.搜集與長江有關(guān)的詩句: 1長江之歌(第二課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 有感情地朗讀課文,背誦課文。2. 吟誦詩句,理解詩歌的語言,感悟長江的“母親”形象,增強(qiáng)對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣?!绢A(yù)習(xí)反饋】1.聽寫詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。相互評議、指點(diǎn)。3.作者為什么要贊美長江,為什么會依戀長江?談?wù)勛约旱睦斫??!竞献魈骄俊?.為什么說長江是“無窮的源泉”?(1) 你從哪些詩句中體會到長江“是無窮的源泉”?(2) 哪些詞語突出地表現(xiàn)了源泉的“無窮”?(3) 哪些詞語直接表達(dá)了作者對長江的由衷贊美之情?(4) 從具體表現(xiàn)“你是無窮的源泉”的句子中,你還讀懂了什么?2.“情懷”是什么意思?為什么說長江“有母親的情懷”?(1) 哪些語句具體地表現(xiàn)了“你有母親的情懷”?(2) 哪些詞語突出地表現(xiàn)了“你有母親的情懷”?(提示:請?jiān)谙鄳?yīng)的詞語下面畫上小圓圈,并說明理由。)3.對比朗讀第一、二小節(jié),體會兩小節(jié)中的“走”“奔”句表達(dá)的意思有什么不同。4.學(xué)完這首詩,你有什么感想?【當(dāng)堂檢測】根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.你從 ,春潮是 ;你向 ,驚濤是 。從“ ”流到“ ”,“你是無窮的源泉”。2.文中最能體現(xiàn)長江有“母親的情懷”的句子是: , ; , 。3.默寫本詩中總結(jié)全詩、深化中心的詩句: , ; , 。【知識積累】 讀一讀,背一背。1.可用來描寫長江的成語:滔滔不絕 氣貫長虹 波瀾壯闊 洶涌澎湃 奔騰不息 源遠(yuǎn)流長2.與長江有關(guān)的詩句:星垂平野闊,月涌大江流。杜甫旅夜書懷無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。杜甫登高孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。李白送孟浩然之廣陵天門中斷楚江開,碧水東流至此回。李白望天門山【課后作業(yè)】1.把下面的句子改成反問句。長江之歌那蕩氣回腸的旋律,令我深深感動。 2.閱讀課文片段,完成練習(xí)。 你從遠(yuǎn)古走來,巨浪蕩滌著塵埃;你向未來奔去,濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流,灌溉花的國土;你用磅礴的力量,推動新的時(shí)代。我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。1.用“”畫出作者直接抒發(fā)情感的句子。2.選段中的“你”指的是 ,用“你”而不用“她”,好處是 。3.選段中有兩個(gè)表示時(shí)間的詞語是“ ”和“ ”。這兩個(gè)詞充分體現(xiàn)了長江的歷史悠久,源遠(yuǎn)流長。4.選段中“ ”“ ”這兩個(gè)詞語集中表達(dá)了作者的思想感情。5.“你用磅礴的力量,推動新的時(shí)代。”舉兩個(gè)例子說明長江在祖國建設(shè)中的偉大作用。(1) (2) 附送:2019秋冀教版語文六上陽光下的皮膚word教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語文班級六教師劉金平課題19陽光下的皮膚2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解有關(guān)詞語,有感情的朗讀課文。2、理解故事內(nèi)容,理清文章思路。3、感受人們對平等、和平、發(fā)展的渴望。重點(diǎn)難點(diǎn)流利,有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容,體會“我”渴望全世界人民團(tuán)結(jié)、平時(shí)、互助的美好愿看。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 步 驟課前學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字,理解生詞的基本含義。2、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。3、感受人們對平等、和平、發(fā)展的渴望。二、自主學(xué)習(xí),交流質(zhì)疑:1、我讀第一遍課文找出了我的生字生詞 2、2、解釋詞語刮目相看: 坦誠: 祈禱: 調(diào)皮: 3、3、我讀課文能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。 4、我還會這樣說: 4、梳理預(yù)習(xí)中的認(rèn)識和疑問,將遇到的疑問形成簡要的問題。 課中二、自主選擇,合作探究:(勾畫圈點(diǎn)做好批注)。1、從每個(gè)孩子的介紹中你知道了什么? 2、你覺得哪個(gè)孩子介紹得好,好在哪里? 3、南非孩子怎樣介紹他的國家呢?你從中體會到了什么? 4、從每個(gè)孩子的介紹中,你能感受到什么?說說你從課文的哪些地方感受到的? 5、你怎樣理解“陽光下的皮膚”? 三、展示交流,分享共贏:1、小組內(nèi)同學(xué)一對一結(jié)對,交流預(yù)習(xí)過程所做的勾畫和批注,包括基礎(chǔ)知識和疑難問題。2、小組內(nèi)交流,確定重點(diǎn)問題。由組長主持,組內(nèi)同學(xué)分別提出自己認(rèn)為最重要、最有價(jià)值的問題或尚未解決的疑難,大家合作學(xué)習(xí)。四、精講點(diǎn)撥,點(diǎn)評升華:1、展示交流小組內(nèi)不能解決的問題。2、在局部探究的基礎(chǔ)上,教師精講點(diǎn)撥,結(jié)合對關(guān)鍵問題或關(guān)涉文章重點(diǎn)的問題深入探究,探究文章主題、情感、思想等,感悟文章的深刻主題。根據(jù)學(xué)生的交流,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解該國家的特點(diǎn),并體會介紹者的心情。五、當(dāng)堂檢測,知識落實(shí):基本功訓(xùn)練13題課后課后延伸:基本功訓(xùn)練4題板書設(shè)計(jì) 19 陽光下的皮膚我們是一個(gè)大家庭渴望 平等、和平、發(fā)展教學(xué)反思陽光皮膚全文表現(xiàn)了人們對平等、和平的渴望。我在進(jìn)行這一課教學(xué)時(shí),力圖最終完成由陽光皮膚的文本內(nèi)容到達(dá)“陽光真情”的情感飛躍,讓學(xué)生在閱讀中體味真情。根據(jù)課文內(nèi)容,我也參與到對話中來,師生共同走進(jìn)文本,共同解讀文本,提升對內(nèi)容的深層理解。新課程不是忽略了讀,而是通過對話,更加強(qiáng)了讀。在教學(xué)中,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生:在讀中有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn),并在書上空白處寫出自己的感受;在談中,品文本中生活的智慧;在讀中,師生共同收獲,提升語文素養(yǎng)。

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